[PDF] Anglais pour débutants de la 4e

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Anglais pour débutants

Le curr

iculum de l"Ontario de la 4 e

à la 8

e année2013

RÉVISÉ

La Fonction publique de l'Ontario s'efforce de faire preuve de leadership quant à l'accessibilité.

Notre objectif est de nous assurer que tous les employés du gouvernement de l'Ontario et tous

les membres du public que nous servons aient accès à tous les services, produits et installations

du gouvernement. Ce document, ou l'information qu'il contient, est offert en formats substituts sur demande. Veuillez nous faire part de toute demande de format substitut en appelant ServiceOntario au 1 800 668-9938 (ATS : 1 800 268-7095).

PRÉFACE 3

INTRODUCTION 8

ORGANISATION DU PROGRAMME-CADRE D'ANGLAIS POUR DÉBUTANTS 15 ÉVALUATION ET COMMUNICATION DU RENDEMENT DE L'ÉLÈVE 18 CONSIDÉRATIONS CONCERNANT LA PLANIFICATION DU PROGRAMME-CADRE

D"ANGLAIS POUR DÉBUTANTS 28

au www.ontario.ca/edu. STRANDS IN THE ANGLAIS POUR DÉBUTANTS CURRICULUM 49

THE PREPARATORY PROGRAM

53

GRADE 4

61

GRADE 5

69

GRADE 6

77

GRADE 7

85

GRADE 8

93

GLOSSARY

101

PRÉFACE

Le présent document

Le curriculum de l'Ontario - Anglais pour débutants de la 4 e

à la 8

e année,

édition révisée, 2013

est destiné aux écoles de langue française; il remplace

Le curriculum

de l'Ontario - Anglais pour débutants de la 4 e

à la 8

e année, 2002 . À compter de septembre

2013, tous les programmes d'anglais pour débutants de la 4

e

à la 8

e année seront fondés

sur les attentes et les contenus d'apprentissage énoncés dans cette édition révisée du

programme-cadre. En raison de la matière enseignée, ce document est rédigé en anglais, sauf les sectio ns Préface, Introduction, Organisation du programme-cadre d'anglais pour débutants, personnel enseignant et de permettre aux parents 1 de se familiariser avec la terminologie utilisée en classe.

LES ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES AU XXI

e

SIÈCLE

Les écoles élémentaires de l'Ontario s'efforcent de soutenir un apprentissage de grande qualité tout en donnant à chaque élève la possibilité d' apprendre de la manière qui correspond le mieux à ses points forts et à ses besoins. Le curriculum de l'Ontario est conçu pour aider chaque élève à développer son plein pote ntiel grâce à un programme d'apprentissage cohérent, pertinent et adapté à son âge. Ce programme d'apprentissage favorise aussi le développement des habiletés de la pensée crit ique dont l'élève a besoin, aujourd'hui et pour l'avenir, pour synthétiser de l'information, prendre des décisions constante évolution. Il est important que l'élève se sente i nterpellé par son programme d'apprentissage, se reconnaisse dans la matière qui lui est enseignée tout comme dans la façon dont elle lui est présentée, et en voie les applicatio ns dans le monde qui l'entoure. apprenants et leur permet d'acquérir les connaissances et de dévelo pper les habiletés et les perspectives nécessaires pour devenir des citoyennes et citoyens informés, productifs, bienveillants, responsables et engagés dans leur propre communauté et dans le monde.

1. Dans le présent document, le terme

parents désigne aussi les tutrices et tuteurs et peut inclure un membre de la famille proche ou une gardienne ou un gardien ayant la responsabilité parentale de l'enfant. | Anglais pour débutants de la 4 e

à la 8

e année

L'ÉCOLE DE LANGUE FRANÇAISE

À l'école de langue française, un apprentissage de qualité se déroule dans un environne-

ment propice à la construction de l'identité francophone. En effet, s'éveiller et s'ouvrir doute la plus-value de l'apprentissage proposé.

À l'appui du mandat de l'école de langue française, la Politique d'aménagement linguistique

de l'Ontario pour l'éducation en langue française, 2004 interventions en aménagement linguistique ainsi que les résultats escomptés.

Ces résultats sont de trois ordres :

Pour l'élève : capacité accrue à acquérir les compétences en communication orale

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