Fiche dexercices : Gestion de données
Cours de mathématique de 6ème. Fiche d'exercices : Gestion de données. Exercice 1 : Voici un extrait de tarifs début. 2012
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ORGANISER DES DONNEES
4) Traduire les informations de la dernière colonne par une phrase. EXERCICE 3 : Un sondage a été réalisé auprès de trois classes de 6ème. La question posée aux
FEUILLE DEXERCICES Gestion de données On a demandé à
Sur votre cahier représenter ces données par un diagramme circulaire. Page 4. Exercice 6 : On a relevé pendant cinq jours le nombre d'adolescents venus
Corrigé évaluation Organisation et gestion de données
EVALUATION DE MATHEMATIQUES. Organisation et gestion de données. Exercice 1 : / 5 points (05 point par question). Répondre aux questions en utilisant le
Exercices : gestion et représentation de données
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Évaluation à lentrée de 6e : Mathématiques (2h) Partie II
1) ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES. Exercice 1 : Un sondage a été réalisé auprès des élèves de trois classes de 6ème du collège de. Yannick. La question
Gestion de données
S. 10. 12. 8. 5. 4. 39. M. 9. 12. 10. 11. 9. 51. L. 12. 15. 17. 16. 12. 72. XL. 8. 7. 5. 6. 8. 34. Total. 39. 46. 40. 38. 33. 196. On lit dans le tableau qu'il
1 Competences maths 6 college Racine
11 sept. 2006 de l'évaluation notée en mathématiques sur tout le niveau 6ème. ... les travaux numériques l'organisation et la gestion de données
CLASSE : 6ème CONTRÔLE sur le chapitre : TABLEAUX ET
CLASSE : 6ème. CONTRÔLE sur le chapitre : TABLEAUX ET GRAPHIQUES. La calculatrice est autorisée. EXERCICE 1 : /35 points. Le tableau donne les notes
Classe de 6e – Chapitre 10 – Proportionnalité gestion de données
f] n'ont pas de sœur ? g] ont des frères ? Exercice 23. Dans une classe de 40 élèves la moitié préfèrent les maths
maths 6ème gestion de données
6ème. Exercices : gestion des données. Exercice n°1 : Voici quelques dates importantes pour la sécurité des usagers de la route.
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Contrôle n° 7 de la classe de 6ème
5 févr. 2015 Les exercices/questions commençant par « * » sont à faire directement sur le sujet RECTO-VERSO! Exercice n° 1 (exo165) . . . . . . . . . . . /6 ...
CHAPITRE 14 : ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES
[6.122] Organiser des données en choisissant un tableau adapté (à plusieurs colonnes les effectifs (nombre d'élèves) des cinq classes de 6e du collège.
Manuel_iParcours_6eme_2016.pdf
et gestion de données Dans le lexique l'élève retrouve la définition du vocabulaire mathématique étudié. ... musée avec leurs trois classes de 6e.
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Cours de mathématique de 6ème. Fiche d'exercices : Gestion de données. Exercice 1 : Voici un extrait de tarifs début. 2012
Corrigé évaluation Organisation et gestion de données
EVALUATION DE MATHEMATIQUES Organisation et gestion de données Exercice 1 : / 5 points (05 point par question ) Répondre aux questions en utilisant le tableau : a Combien y a-t-il de filles externes en 6ème? 42 b Combien y a-t-il de garçons ½ P en 3ème? 27 c Combien y a-t-il de filles ½ P ? 128 d
Le programme de 6ème en maths - Groupe Réussite
Dans un carton il y a 30 tee-shirts à manches courtes ou à manches longues de couleur bleue rouge ou jaune On sait qu'il y a : 12 tee-shirts bleus; 10 tee-shirts à manches courtes; 5 tee-shirts jaunes à manches longues; 2 tee-shirts bleus à manches courtes; 8 tee-shirts jaunes Recopie et complète le tableau ci-dessous
CHAPITRE 14 : ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES
lors des jeux Olympiques de Pékin en août 2008 Les données peuvent être organisées de plusieurs façons : – dans le tableau de gauche les données sont classées par ordre alphabétique de pays ; – dans le tableau de droite les mêmes données sont classées par ordre décroissant du total de médailles obtenues
CLASSE : 6ème CONTRÔLE sur le chapitre : TABLEAUX ET GRAPHIQUES
c Combien d'élèves de 4e participent à une activité (UNSS Clubs ou Foyer) ? EXERCICE 3 : /3 points Dans les classes de 6eA et 6eB d'un collège 27 élèves sont des garçons Il y a 30 élèves dans la classe de 6eB dont 13 filles Il y a 28 élèves dans la classe de 6eA Recopie et complète le tableau Garçons Filles Total 6eA 6eB Total
Organisation et représentation de données Niveau 6e
Organisation et représentation de données Niveau 6e Exercice 1 : Le graphique ci-dessous représente la quantité de pluie tombée à Évian chaque mois pendant un an Vrai ou faux ? ? D’après ce graphique c’est au mois d’août qu’il a plu en plus grande quantité
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Cours de mathématique de 6ème Fiche d’exercices: Gestion de données Exercice 1 : Voici un extrait de tarifs début 2012 pour l’envoi d’une lettre prioritaire Pour expédier une lettre recommandée on paie le timbre auquel s’ajoute le prix de la recommandation 1) Comien oûte l’envoi d’une lettre prioritaire de 25 g? De 51 g?
Quels sont les chapitres d’un programme de maths en 6ème?
Certains chapitres vont également être abordés pour la première fois avec le programme de maths en 6ème, comme le chapitre sur la notion de proportionnalité avec notamment les cours sur les pourcentages, ou les chapitres concernant le thème des grandeurs et des mesures avec les calculs d’aires, de volumes et des angles .
Qu'est-ce que le programme de maths en 6ème?
La structure du programme de maths en 6eme repose essentiellement sur des révisions de chapitres déjà vus par les élèves. Ainsi, les élèves de 6ème doivent en profiter pour identifier et travailler sur leurs difficultés.
Quand sont les évaluations nationales des élèves de 6ème ?
Les évaluations nationales des élèves de 6ème auront lieu sur la période du lundi 12/09 au vendredi 30/09 : Toutes les informations sont disponibles sur le lien suivant : et dans le courrier ci-dessous. un test de fluence - capacité des élèves à (...)
Qu'est-ce que les évaluations nationales d'entrée en 6e ?
Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, prévoit les « évaluations nationales d’entrée en 6e » qui porteront sur les domaines suivants : Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
CONTRÔLE N° 7
Le jeudi 5 février 2015-CalculatriceautoriséeAnnée scolaire 2014-2015Classe : 6
ème
NOM : ............................................. Prénom : .............................................
Les exercices/questions commençant par " * » sont à faire directement sur le sujetRECTO-VERSO
Exercice n°1(exo165)........... /6 points
* On a demandé à des élèves combien de temps en- viron ils passaient à faire leurs devoirs chaque soir.Voici les résultats :
Temps (min)010152030455060 et +
Nombre
d"élèves3471526241151. Combien d"élèves en tout ont répondu? .........
2. Pour faire leurs devoirs, combien d"élèves :
a) passent exactement 20 minutes? ............ b) passent plus de 60 minutes? ............... c) passent moins de 30 minutes? .............. d) passent au moins 45 minutes? ..............3. Complète le diagramme en bâtons suivant :
0Nombre d"élèves
5 010 10151520
2025
30 45 50 > 60
Temps (min)
Exercice n°2(exo166)........... /3 points
* Voici le graphique cartésien de l"évolution des moyennes aux contrôles de mathématiques pour les deux classes de 6 e2 et 6e4 :048121620
cont. 1 cont. 2 cont. 3 cont. 4 cont. 5 cont. 6 ??6e2 ??6e41. Quelle classe a eu la meilleure moyenne :
a) au contrôle n° 2? ........................... b) au controle n° 4? ...........................2. Peut-on dire que la plus haute moyenne de 6
e2 est supérieure à la plus basse moyenne de 6 e4? Justifie. .........................................3. Quelle a été la moyenne de la classe de
a) 6 e2 au contrôle n° 3? ....................... b) 6 e4 au contrôle n° 1? .......................Exercice n°3(exo167)........... /5 points
On a demandé aux personnes d"un immeuble la
marque de leur(s) voiture(s). Voici les résultats :Aucune
IIIIIII
Peugeot
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Renault
IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Citroën
IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
NissanIIIII
OpelIIIIII
BMW III1. Construire le tableau d"effectifs de cette statis-
tique.2. Construire un diagramme en bâtons représentant
cette statistique(attention aux unités sur l"axe verti- cal...).Exercice n°4(exo168)........... /4 points
* L"année prochaine, M. LENZEN a (s"il le souhaite) la possibilité de changer de salle de classe. Après avoir interrogé tous ses élèves, il calcule les pour- centages de préférences et met les résultats dans le tableau suivant :SalleE110E202E203E204E205
Préf.35 %12 %10 %18 %25 %
Construis le diagramme circulaire correspondant à cette statistique, après avoir évidemment complété le tableau-ci-dessus pour calculer les angles(si be- soin, tu arrondiras les mesures au degré près: 1 Si tu as besoin de plus de place, fais-le en-dessous!Exercice n°5(exo144)........... /2 points
* Complète avec vrai (V) ou faux (F) : a) 1,807 < 2,601 (...) b) 8,1 > 9,01 (...) c) 21,15 < 21,9 (...) d) 13,8 < 13,15 (...) e) 18,8 > 18,12 (...) f) 2,04 > 2,40 (...) g) 15,2 > 15,22 (...) h) 6,91 > 16,1 (...) 2CONTRÔLE N° 7CORRIGÉ
Le jeudi 5 février 2015-CalculatriceautoriséeAnnée scolaire 2014-2015Classe : 6
ème
Exercice n°1(exo165)........... /6 points
On a demandé à des élèves combien de temps en- viron ils passaient à faire leurs devoirs chaque soir.Voici les résultats :
Temps (min)010152030455060 et +
Nombre
d"élèves3471526241151. Combien d"élèves en tout ont répondu? .....95
2. Pour faire leurs devoirs, combien d"élèves :
a) passent exactement 20 minutes? ........ 15 b) passent plus de 60 minutes? .............5 c) passent moins de 30 minutes? ..........29 d) passent au moins 45 minutes? ..........403. Complète le diagramme en bâtons suivant :
0Nombre d"élèves
5 010 10151520
2025
30 45 50 > 60
Temps (min)
Exercice n°2(exo166)........... /3 points
Voici le graphique cartésien de l"évolution des moyennes aux contrôles de mathématiques pour les deux classes de 6 e2 et 6e4 :048121620
cont. 1 cont. 2 cont. 3 cont. 4 cont. 5 cont. 6 ??6e2 ??6e41. Quelle classe a eu la meilleure moyenne :
a) au contrôle n° 2? ................... la 6e4 b) au controle n° 4? ...................la 6e42. Peut-on dire que la plus haute moyenne de 6e2
est supérieure à la plus basse moyenne de 6 e4?Justifie. ........................
Oui car 15 > 13.
3. Quelle a été la moyenne de la classe de
a) 6 e2 au contrôle n° 3? ....... environ 11/20 b) 6e4 au contrôle n° 1? .......environ 14/20Exercice n°3(exo167)........... /5 points
On a demandé aux personnes d"un immeuble la
marque de leur(s) voiture(s). Voici les résultats :Aucune
IIIIIII
Peugeot
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Renault
IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Citroën
IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
NissanIIIII
OpelIIIIII
BMW III1. Construire le tableau d"effectifs de cette statis-
tique.MarqueAPRCNOBTotal
Effectifs8272425673100
2. Construire un diagramme en bâtons représentant
cette statistique(attention aux unités sur l"axe verti- cal...). 0 5 10 15 2025Effectifs
Aucune
Peugeot
Renault
Citroën
Nissan
Opel BMW 3Exercice n°4(exo168)........... /4 points
L"année prochaine, M. LENZEN a (s"il le souhaite) la possibilité de changer de salle de classe. Après avoir interrogé tous ses élèves, il calcule les pourcentages de préférences et met les résultats dans le tableau suivant :SalleE110E202E203E204E205Total
Préf.35 %12 %10 %18 %25 %100 %
Angles (°)12643366590360
Construis le diagramme circulaire correspondant à cette statistique, après avoir évidemment complété le tableau-ci-dessus pour calculer les angles(si be- soin, tu arrondiras les mesures au degré près:E110E202
E203 E204 E205Exercice n°5(exo144)........... /2 points
Complète avec vrai (V) ou faux (F) :
a) 1,807 < 2,601 ( V) b) 8,1 > 9,01 ( F) c) 21,15 < 21,9 ( V) d) 13,8 < 13,15 ( F) e) 18,8 > 18,12 (V) f) 2,04 > 2,40 ( F) g) 15,2 > 15,22 ( F) h) 6,91 > 16,1 ( F) 4quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] le monde depuis le tournant des années 1990 synthese
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