ATELIER PÉDAGOGIQUE 3 CONSTRUCTION DUN jEU D
D'UN jEU D'ADRESSE ÉLECTRIQUE. Promener un crochet sur un fil de fer sans le toucher. Attention ! Si on touche le fil de fer l'ampoule s'allume et on a
Construisons un jeu électrique
Fabriquer un jeu de « questions?réponses »… Il y a bien longtemps que cette activité est connue des enseignants : une ampoule s'allume si les enfants relient
Fabriquer un quizz électrique au cycle 2
Principe du jeu : - On choisit un thème et on élabore x questions correspondant chacune à une seule réponse. - Il s'agit de toucher simultanément avec deux
Fabrication dun jeu électrique Eléments de contexte : Ecole de ville
Fabrication d'un jeu électrique. Eléments de contexte : Ecole de ville moyenne – Classe de CE1- CE2. Références au programme et au socle commun.
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Fabrication d'un jeu électrique circuits électriques alimentés par des piles: conducteurs et isolants ; quelques montages en série et en dérivation.
CE2 Construisons un jeu électrique
Fabriquer un jeu de "question-réponses" et une ampoule s'allume si les enfants relient convenablement une question et sa réponse. Le principe du jeu. Le jeu ...
- dont les circuits électriques sont cachés. Il doit être esthétique.
Nous allons fabriquer un jeu "électrique". Une seule production pour la classe construit de façon collective
Réaliser un circuit électrique simple: LA FABRICATION DUN JEU
Identifier les propriétés de la matière vis-à-vis du courant électrique. Différencier des objets selon qu'ils sont PE: Vous allez fabriquer un jeu.
Jeu questions-réponses
IMPORTANT : ne pas oublier les notions de sécurité électrique (jeu alimenté en 45 V Fabrications diverses et réalisations technologiques élémentaires à ...
Séquence ÉLECTRICITÉ en vue de la réalisation dun jeu électrique
Comment savoir si un objet laisse circuler le courant ? Comment faire fonctionner un jeu électrique ? enseignant. 8. Séance 5. Comment fabriquer un jeu
CE2 Construisons un jeu électrique
• Projet de fabrication technologique d’un boîtier en bois • Construction d’autres jeux électriques qui permettent de reprendre cette démarche de découverte d’un circuit dans une maquette : le catamaran à hélices le phare le nez du clown le sapin éclairé la main qui tremble (Voir les fi ches techniques sur le site La
ATELIER PÉDAGOGIQUE 3 CONSTRUCTION D’UN jEU D - Corepile
www corepile ATELIER PÉDAGOGIQUE 3 CONSTRUCTION D’UN jEU D’ADRESSE ÉLECTRIQUE Promener un crochet sur un fil de fer sans le toucher Attention !
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Fabrication d’un jeu électrique Classe de CE1- CE2 Fabrication d’unjeu électrique Eléments de contexte : Ecole de ville moyenne –Classe de CE1- CE2 Références au programme et au socle commun Compétences travaillées Domaines du socle Pratiquer des démarches scientifiques 4 Imaginer réaliser 5
Comment réussir un jeu électrique?
SEANCE 6 : « réalisation d’un jeu électrique » Durée 2 fois 60 minutes Matériel Feuilles cartonnées préalablement percées (voir photos ci-dessous) Bandes de papier aluminium Bandes de papier Colle ciseaux Etiquettes images objets But / problématique Réaliser un jeu électrique Compétences travaillées / Notions
Comment améliorer le dispositif du jeu ?
- améliorer le dispositif de telle sorte que chaque fiche du jeu porte son propre circuit (2 séances). Le dossier propose aussi des situations complémentaires à organiser en groupe classe ou sous forme d'ateliers. Une sélection de ressources pour enseigner chaque notion scientifique aux programmes scolaires du BO !
Quels sont les différents types d’équipements à utiliser pour créer de l’électricité statique?
Vent : voilier Eau : roue à aubes , Les mains : Essoreuse à salade Durée 60 minutes Matériel Des objets en plastique (règles, pailles...). • Des chiffons de laine. • Des ballons de baudruche. • Du papier. • Bassine d’eau But / problématique Visualiser une manifestation de l’électricité : créer de l’électricité statique.
Comment classer des objets avec de l’électricité?
» Classer des objets selon qu’ils fonctionnent avec de l’électricité ou sans électricité dans un premier temps. Puis dans le groupe électricité, les classer selon s’ils fonctionnent à piles ou brancher sur secteur. Et enfin le groupe sans électricité. Séance 2 Visualiser une 60 min avec les scientifiques
Matthieu Pointreau
CPC EPS
Fabriquer un quizz électrique au cycle 2.
Compétences :
- Construire un circuit électrique simple (sans dérivation) alimenté par des piles. - Identifier des pannes dans des dispositifs simples. - Pratiquer une démarche d"investigation en sciences.Principe du jeu :
- On choisit un thème, et on élabore x questions correspondant chacune à une seule réponse.
- Il s"agit de toucher simultanément avec deux " stylets », une question et une réponse. Si la réponse
choisie est la bonne, l"ampoule s"allume. Si la réponse choisie est mauvaise, la lampe reste éteinte.
Le nombre de questions et de réponses est illimité, de même que le thème choisi. En terme de contenu, l"objet peut
donc s"adapter à tous les cycles en jouant sur ces variantes. Toutefois, si l"on reste sur les compétences
scientifiques mises en jeu, cela correspond à des élèves de cycle 2 (CP, CE1)Matthieu Pointreau
CPC EPS
SEQUENCE : Construire un quizz électrique
NB : la séquence proposée met en avant une démarche de recherche scientifique, mais on peut tout à fait envisager de
construire le jeu en privilégiant une démarche plus technologique (programme de construction), en occultant les hypothèses et
la prise en compte des courts-circuits. Etape 1 : Situation de départ, mise en activité L"enseignant présente aux élèves un jeu monté, dont les câblages sont cachés.On commence par constituer des hypothèses sur le fonctionnement (en commençant par les observations),
puis on constitue des hypothèses sur le matériel nécessaire.Etape 2 : Mise en activité
On demande aux élèves de construire, par groupe de 3/4, un jeu similaire en utilisant le matériel listé
précédemment. L"objectif étant de retrouver tous les éléments nécessaires : - la pile pour l"alimentation - les fils (on peut utiliser des bandes de papier d"aluminium) - l"ampoule- les questions et réponses (on fournira les mêmes que le jeu montré au départ pour se focaliser sur
le fonctionnement et les compétences électriques à acquérir).Après avoir construit le jeu, on leur demande de dessiner les propositions réalisées sur une feuille (arrière
de la boite). L"erreur la plus courante étant de faire se croiser les bandes de papier d"aluminium ou les
fils : quelque soit la réponse, la lampe s"allume. Ex :Matthieu Pointreau
CPC EPS
Cette étape sert également à valider les hypothèses sur les composants à utiliser (la lampe s"allume-t-
elle ? Etape 3 : Observation des jeux et validation des hypothèses de fonctionnement. Construction de nouvelles hypothèses sur les éventuelles erreurs.L"enseignant demande aux élèves de lister les " problèmes » rencontrés et de trouver des solutions. Le
tout, par écrit. Ex :Matthieu Pointreau
CPC EPS Etape 4 : Mise en commun et retour sur l"activitéOn mutualise les problèmes et les solutions proposés en grand groupe ; puis on les mets en oeuvre sur son
propre jeu.Après avoir vérifié du bon fonctionnement du jeu, on rédige le programme de construction en grand
groupe :LE QUIZZ ELECTRIQUE
On veut réaliser un jeu où il y a une ampoule qui s"allume quand on a trouvé la réponse à une
question.Matériel :
- Une ampoule - Une pile - Une plaque en carton avec 8 trous (selon le nombre de questions...) - 8 attaches parisiennes (selon le nombre de trous) - Du papier d"aluminium et/ou des fils - Du scotch ou de la pâte à fixer - Du papier pour les questionsProgramme de construction :
1- Prends une plaque de carton et fais 8 trous.
2- Dans chaque trou, mets une attache parisienne.
3- Découpe 4 bandes dans du papier aluminium. Une bande sert à relier une question à sa réponse.
4- Au dos de ta plaque, accroche chaque bande d"aluminium avec du scotch à deux attaches parisiennes.
(Evite de mettre une question et sa réponse en face, ce serait trop facile !)Attention : chaque bande doit être entièrement recouverte de scotch car il ne faut pas que les bandes se
touchent quand elles se croisent.5- Ecris les questions et les réponses à côté des attaches parisiennes
6- Colle une feuille au dos de ta plaque pour cacher les bandes.
7- Branche l"ampoule, la pile et les fils.
8- Fais jouer tes parents et tes copains !
Etape 5 : Construction individuelle par les élèves.Les élèves construisent leur propre jeu électrique en suivant le programme de construction. Ils pourront
choisir les questions et les thèmes qu"ils veulent. La séquence doit être assez courte (pas plus de 3 séances).quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18[PDF] quiz sur le sport avec reponse
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