SEQUENCE : LA MONNAIE
Distribuer 200 euros à chaque élève (1 billet de 100 euros-1 billets de 50 euros- 2 billets de 20 euros-2 billets de 10 euros-2 billets de 5 euros-1 pièces
Séquence – La monnaie
Objectif d'apprentissage : ? Comprendre la relation entre euro et centimes. ? Rendre la monnaie. Séquence La monnaie au CE1.
MathéMatiques
(exemple : l'euro est la monnaie de l'union économique et monétaire au sein de Activité : Du troc à la monnaie : une séquence qui invite à découvrir les ...
MHM CE1 / CE2 Module 13 Séance 1
CE1. CE2. Ecris deux décompositions du nombre avec trois nombres : Résolution de problèmes. CE1. CE2. Lila a 69 images. Son ... Faire la monnaie.
Séquence CP ou CE1 : La monnaie
Séance 1 : Comment calculer une somme ? Déroulement : - Pré-requis : avoir travaillé sur l'utilisation des pièces et des billets.
Vignes monnaie_CE2
Nom de la séquence : La monnaie. NIVEAU DE Se familiariser avec l'euro notre monnaie (rappel des pièces et des billets). ... CE2 – 2ème trimestre.
CE2 CE1
'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d En CE2 * les typologies vues en CP-CE1 ne refont pas l'objet d'un travail systématisé : on s'appuie.
M+H×M Séances CE1/CE2 2ème édition
6 sept. 2018 SEANCE 2. Activités ritualisées. – Présentation des cartes flash des nombres entre 10 et 20 pour les CE1. Pour les CE2 ils doi-.
PROGRESSION MATHS Cycle 2 – Classes de CE1 CE2 - Conforme
PROGRESSION MATHS Cycle 2 – Classes de CE1 CE2 - Conforme aux programmes 2016 monnaie et avec les durées numération avec les mesures de masses
CP Mathématiques - Repères annuels de progression
CE1. CE2. Dès le début de l'année les élèves poursuivent le travail mené à progressivement (exemple : rendre la monnaie sur 2 € pour l'achat d'un ...
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- Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimes Rappel (collectif) : reprise de la séance précédente Fiches exercices : Calculer/représenter une somme/Trouver la monnaie rendue Bilan oral Séance 7 Réinvestissement - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimes Atelier informatique : Mes ptits euros
Le Petit Magasin de Classe
Avec mes élèves de CE1, j’aime bien créer notre petit magasin. Le principe est archi simple : sur une petite carte blanche, chaque élève dessine un article, écrit son nom et son prix. Bien sûr chaque élève peut créer plusieurs cartes. Au départ je demande des prix en euros uniquement, puis quand ça roule bien ils refont des cartes avec des prix en ...
Les Exercices
Depuis quelques années je mets au point des parcours d’entrainement progressifs en géométrie et mesures. J’ai déjà mis en ligne mon parcours sur la monnaie en 2021 donc je vous laisse (re)lire l’article s’il vous intéresse. –> Vous le trouverez ici. Voici également les fiches d’exercices que j’utilisais avant (et qui me servent encore pour des révi...
Quel est le nombre de fiches d'exercices sur la monnaie ?
Le parcours « La monnaie » est composé de 6 fiches aux objectifs progressifs. Elles permettent la maitrise des différentes compétences liées à la monnaie : payer, calculer, rendre la monnaie en euros… puis en euros et centimes.
Qu'est-ce que le parcours la monnaie ?
C’est ici ! Le parcours « La monnaie » est composé de 6 fiches aux objectifs progressifs. Elles permettent la maitrise des différentes compétences liées à la monnaie : payer, calculer, rendre la monnaie en euros… puis en euros et centimes. Le fichier contient de nombreux problèmes à résoudre.
Quels sont les objectifs du parcours sur la monnaie ?
Le parcours « La monnaie » est composé de 6 fiches aux objectifs progressifs. Elles permettent la maitrise des différentes compétences liées à la monnaie : payer, calculer, rendre la monnaie en euros… puis en euros et centimes. Le fichier contient de nombreux problèmes à résoudre.
Comment travailler sur la monnaie avec les élèves ?
Quelques ressources personnelles ou que j'aime bien pour travailler sur la monnaie avec vos élèves de CE1 ou CE2 Planche à billets 2 pages pour les euros: pieces et billet à découper (recto-verso) 3 fiches d'exercices : calculer avec les euros et les centimes d'euros
SEQUENCE : LA MONNAIE
ſ Groupe concerné : Groupe B ſ Nombre de séances prévues : 8
¾ Compétence 3 du Palier 1 du socle commun : Les principaux éléments mathématiques - Utiliser les unités usuelles de mesure ¾ FRPSpPHQŃH rPUH ŃMSMNOH GH" : Connaître et utiliser l·euro ¾ Objectif général : Préparer / Rendre une somme en euros¾ Compétences leviers : - Connaître les pièces et les billets constituant notre monnaie
- Différencier l·euro et les centimes d·euro Séance Phase Objectifs opérationnels Réalisation/ConsignesSéance 1 Découverte
- Connaître les pièces et billets constituants notre monnaie -Trouver le prix correspondant le mieux à un objet donné (ordre de grandeur)Ź Ordre de grandeur OM YMOHXU GH O·MUJHQP
- Distribuer à chaque élève un billet de 20 euros, puis OHXU GHPMQGHU ŃH TXH O·RQ SHXP MŃOHPHU MYHŃB 1RPHU les propositions au tableau.Ź Jeu de la marchande
- Distribuer 200 euros à chaque élève (1 billet de 100 euros-1 billets de 50 euros- 2 billets de 20 euros-2 billets de 10 euros-2 billets de 5 euros-1 pièces de 2 euros- 3 pièces de 1 euro). Un élève joue le rôle du marchand Disposer différents objets (Les prix fixés sont ronds) Ź Fiche exercice : Colorier les pièces et billets correspondant au montant indiquéŹ Bilan oral
Séance 2 Structuration
- (ŃOMQJHU GHV SLqŃHV GH PrPH YMOHXU TXH 1½ - Calculer une somme sur des montants " ronds » - Rendre la monnaie sur des montants " ronds » Ź Reprise de la séance précédente (notes au tableau)Ź Jeu de la marchande
- Reprendre le jeu comme la séance précédenteŹ Les équivalences
- Trouver différentes manières de faire un euro.Noter les propositions au tableau
- Exercice sur cahier du jour : Dessine des pièces ou billets pour faire les sommes suivantes 1½ 2½ 10½20½ 100½
Ź Trace écrite
- Revoir les différentes pièces et billets de notrePRQQMLH OHV pTXLYMOHQŃHV G·XQ HXURB
Séance 3 Consolidation - Calculer une somme sur des montants " ronds » - Rendre la monnaie sur des montants " ronds » Ź Rappel (collectif) : reprise de la séance précédente.Ź Le monopoly des livres
- Jouer au jeu du Monopoly des livres afin de V·HQPUMvQHU j UHQGUH OM PRQQMLH VXU GHV PRQPMQPV ronds. Ź Fiche exercice : Colorier les billets utiles pour faire le montant indiquéŹ Bilan oral
Séance 4 Structuration
- Calculer une somme sur des montants en euros et centimes - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimes Ź Rappel (collectif) : reprise de la séance précédenteŹ Le jeu de la marchande
- Reprendre le jeu mais avec des petits objets et des centimes cette foisŹ Trace écrite
- Discussion collective sur comment peut-on rendre la PRQQMLH MYHŃ OHV ŃHQPLPHVB (OMNRUMPLRQ G·XQH PUMŃHécrite.
Ź Fiche exercice : Colorier les pièces de centimes correspondant au montant indiquéŹ Bilan oral
Séance 5 Consolidation
- Echanger des objets de même valeur - Calculer une somme sur des montants en euros et centimes - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimes Ź Rappel (collectif) : reprise de la séance précédenteŹ Le jeu de la marchande
- Reprendre le jeu mais avec des petits objets et des centimes cette foisŹ Exercice (cahier du jour)
- Dessiner les pièces et billets correspondant au montant indiquéŹ Bilan oral
Séance 6 Réinvestissement
- Echanger des objets de même valeur - Calculer / représenter une somme sur des montants en euros et centimes - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimes Ź Rappel (collectif) : reprise de la séance précédente. Ź Fiches exercices : Calculer/représenter une somme/Trouver la monnaie rendueŹ Bilan oral
Séance 7 Réinvestissement - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimesŹ Atelier informatique : Mes ptits euros
Travailler le rendu de monnaie
Séance 8 Evaluation
- Connaître les pièces et billets constituant notre monnaie - Echanger des objets de même valeur - Calculer / représenter une somme sur des montants en euros et centimes - Rendre la monnaie sur des montants en euros et centimesŹ )LŃOH G·pYMOXMPLRQ
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