LA FORMATION DES ARTISTES-INTERVENANTS
23 mars 2020 Les Centres de formation des plasticien.ne.s intervenant. ... requis DNA DNAP
Critères à respecter lors du choix pour dintervenants artistes et
plastiques/cfpi/index.php). Délivrée par la Haute Ecole des Arts du Rhin (HEAR) cette formation est la seule qui vise expressément l'activité d'intervenant
ARTISTE-ANIMATEUR.TRICE dateliers darts Plastiques
Un Artiste-animateur.trice d'ateliers d'arts plastiques doit être celui qui donne envie de progresser de découvrir et d'aller plus loin dans.
Fiche métier - G1202 - Animation dactivités culturelles ou ludiques
t Animateur / Animatrice d'arts plastiques Des spécialisations peuvent être requises selon le secteur d'intervention ... t Animer une formation.
Programmation des demandes dinterventions en Éducation
Conservatoire Directrice de l'École d'arts plastiques et intervenants être apporté par les enfants (matériaux de récup
RÉFÉRENTIEL DE RÉMUNÉRATIONS DES ARTISTES-AUTEUR
le réseau devenir.art propose un référentiel des rémunérations. Ce référentiel Astre - Réseau arts plastiques et visuels en Nouvelle-Aquitaine du.
Diplôme de FORMATEUR (TRICE) en ARTS PLASTIQUES
Un artiste-animateur d'ateliers d'arts plastiques doit être celui qui donne envie de progresser de découvrir et d'aller plus loin dans.
POSTE A PROFIL : C.P.D. Arts Plastiques
Conseiller l'Inspecteur d'Académie et les Inspecteurs de l'Education Nationale dans la gestion et l'administration des intervenants accompagner la mise en
SENSIBILISATION À LART CONTEMPORAIN DANS LE DOMAINE
La fiche technique produite par Les Francas du Var : comment visiter un musée avec les enfants ? plasticien et non un « intervenant » en art plastique.
ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS en ARTS PLASTIQUES
Valorisation du projet : • où ? • quand ? • comment ? • pour qui ? Le professionnel associé n'a en aucun.
Comment intégrer un artiste intervenant dans une pratique
I THEORIE : De l'enseignement traditionnel des arts visuels au partenariat 1 1 Instructions officielles et généralités sur l'enseignement des arts visuels 1 1 1 Généralités sur l'enseignement des arts visuels 1 1 2 Les nouveaux programmes de 2015 1 1 3 Le guide pour la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle
Qu'est-ce que l'évaluation en arts plastiques ?
Évaluer en arts plastiques, avant que de penser à vérifier ce que l'élève a acquis, les compétences qu'il maitrise, c'est veiller à prendre des repères pour lui permettre de se situer et de progresser.
Quelle est l'utilité de l'évaluation en arts plastiques ?
C'est enrichir les découvertes, les connaissances et les compétences visées par l'apport d'un lexique, de techniques, de méthodes, de regards sur des œuvres, des processus et des démarches repérables dans la création artistique.
Que fait un artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques ?
L’artiste-animateur d’ateliers d’arts plastiques, de par sa maîtrise des techniques, structure ses ateliers en étant en capacité d’accompagner les participants en fonction de leurs besoins, de la pratique libre au perfectionnement dans des processus créatifs afin de créer pour des pièces plus spécifiques.
Qu'est-ce que l'enseignement des arts plastiques ?
Concevoir l'enseignement des arts plastiques, ancré dans les questionnements et les compétences du programme, c'est penser un dispositif et des conditions de travail qui favorisent la découverte par la pratique de la dimension artistique.
ARTISTE-ANIMATEUR.TRICE
Enregistrement sous le n21710 au RNCP ( Répertoire National des Certifications Professionnelles) Arrêté du 09/01/2015 Parution au Journal Officiel du 30/01/2015Tél : 01 45 77 10 10
www.terre-et-feu.com p.1 PARIS LILLEMAISONS-LAFFITTE
RENNES
ROUENVERSAILLES
Créés en 1996, les Ateliers Terre et feu ont obtenuProfessionnelle, depuis 1997.
proposer aux adultes en formation continue, un programme certifié dans le domaine des ArtsPlastiques(enregistré au RNCP)
10#ancre2
FORMATION
CERTIFIÉE
Publication Journal Officiel
plastiquesCodeNSF333V30/01/2015
La CNCP a enregistré le métier de
Proposé par les Ateliers Terre et feu.
Devenir Artiste-animateur
Un Artiste-animateur.trice
doit être celui qui donne envie de progresser, explorations créatives. __________________ pérenniser son activitéégalement ses clients.
__________________Un Artiste-animateur.trice
mettre en avant ses qualités humaines qui lui permettront de faciliter les liens dans les groupes et de contribuer de détente, joyeuse et de bien-être.Organisme certificateur
Les Ateliers Terre & feu
8, Cité Dupetit-Thouars -75003 Paris
Déclaration d'Activité Enregistrée sous le N°11.75.27754.75Nde Siret: 40448297800024
Directeur : Hubert BEJUI
Téléphone : 01 45 77 10 10
e-mail : paris@terre-et-feu.com p.2Partenaires
Lieux de préparation à la certification
PARIS37 bis, Villa d'Alésia -75014 Paris
8, Cité Dupetit-Thouars -75003 Paris
115, rue des Dames -75017 Paris
Directeur : Hubert BEJUI
Téléphone : 01 45 77 10 10
Mail : paris@terre-et-feu.com
MAISONS-LAFFITTE
6 bis, avenue de Saint Germain
78600 Maisons-Laffitte
Directrice : Nadia DLOUSSKY
Téléphone : 01 39 12 58 50
Mail : maisons-laffitte@terre-et-feu.com
LILLE75, avenue du Peuple Belge
59000 Lille
Directeur : Christian ANTONELLI
Téléphone : 03 20 15 01 00
Mail : lille@terre-et-feu.com
RENNES
9 Avenue Louis Barthou,
35000 Rennes
Directrice : Françoise Le MOUËLLIC
Téléphone : 09 54 15 50 50
Mail : rennes@terre-et-feu.com
ROUEN39, rue du Bac
76000 Rouen
Directrice : Nadège BLANC
Téléphone : 02 35 70 80 22
Mail : rouen@terre-et-feu.com
Le programme de formation
des Ateliers Terre et feu s'inscrit dans un environnement professionnel porteur (plus de 300.000 emplois), en expansion rapide et qui offre un nombre croissant de débouchés. __________________________ années suivant la formation) 89% des diplômés exercent une activité rémunérée dans le domaine artistique. __________________________ -animateur.trice plastiques exerce son activité au sein : -de séjour de vacances, -de centre socioculturel, -de maison de retraite, clubs du troisième âge -de médiathèques, culturelles, -de centres municipaux, -de centres de loisirs -de maison des jeunes -de prisonsPROFIL DES
CANDIDATS
examen de la pratique artistique, motivation du candidat, et cohérence du pré-projetprofessionnel. plastiques.Cetteformationauxadultesayantunepratique
Touslescandidatsdoiventavoirles
publics.ADMISSION
Pré-requis
UnepratiqueréelleenArtsPlastiques
deoudemotivé pardegroupeetlatransmissionde savoirs.Architecture,Design,Mode,Décoration.)
Entretien préalable
Dossier de candidature
professionnel. réalisationsartistiquespersonnelle.CurriculumVitae
OBJECTIF
DE LA FORMATION
cours en arts plastiques. compétences en arts plastiques. compétences en tant qu'artiste, réaliser des p.3DESCRIPTIF DE LA FORMATION
Durée de la formation modulaire
Plusieurs possibilités :
1080heures*sur1année:
modulesdebase.560heures*sur2ans:
Soitunprogrammede1coursde3hsur5jours
modulesdebase.300 heures en moyenne
rapportdirectaveclaformationproposéeCours de mi -septembre à fin juin.
Interruption des cours pendant une semaine aux
vacances de la Toussaint -Février -Pâques de Noël Possibilité de démarrer en cours d'année (sous réserve de places disponibles )Calendrier annuel standard
Un dispositif modulaire
Enfonctionduparcours,desacquisetduprojet
etpersonnaliséestmisenplace.Exemple de programme personnalisé
(de100 à 300 heures par module)*Voirannexe2:exempledeprogrammehebdomadaireAccompagnement
des stagiairesLors de sa formation, le stagiaire est
quotidiennement accompagné et guidé par chacun de ses professeurs dans les modules : sculpture, dessin, peinture et céramique. ____________________ un conseiller technique et pédagogique est disponible pour écouter, aider et réorienter le stagiaire, si nécessaire. ____________________ conseiller dans sa progression technique, ses travaux, son investissement dans les ateliers, son implication dans le groupe et ses recherches personnelles en dehors des cours. p.4MÉTHODOLOGIE
Une pédagogie active
analogues.Toutaulongdelaformation,lestagiaire
vuepédagogiques. ateliers,cequiluipermetdevivreetde desexigencesetdespersonnalités. laformation: de façon " naturelle » en participant aux différent ateliers, de leurs techniques de stimulation et de gestion des groupes. un rôle (adulte ou enfant) responsable. plastiqueslestagiairedoitacquérir et/ouderenforcerlestechniquesdebasedes céramique. paruntravailpersonnelintense,un compétences.Module
Enseignement
&Pédagogie*Il est animé par
un intervenant extérieur . ____________________Ce module est construit pour découvrir
des méthode et des outils pédagogiques de . ____________________ de groupe et de ses ressorts.Afindeprivilégieretsa
pratiquetechniqueetartistiquele stagiairemettrasur certainesdisciplines.Lechoixdesdisciplinessefaitlorsdedu
programmeindividueletenfonctionduprojet professionneloupersonnel. p.5Réalisation de créations originales en
arts plastiques (Bloc de compétence nΣ1 )+ Analyser des projets et des demandes de créations en arts plastiques, analyser des attentes de clients afin de
définir et formaliser un projet de création en art . arts plastiques en fonction des effets recherchés . des. perfectionnerlestechniquesde. p.6Module sculpture
(Bloc de compétence nΣ1 : de 100 à 300 heures selon le niveau du candidat) chamottés.Elle peut servir au travail préparatoire de la taille. Le travail à la cire est possible pour un futur bronze " à la cire
perdue ».CARACTERISTIQUES
CONTENUDESCOURS
Lapréparationdechoixdesoutils
Lesfinitions,leséchage,lacuisson
Lecourstrouvesonprolongementavec:
despatinesoudeDiversitédesmatériauxderemplissage
p.7 artistique. ledessin.CONTENUDESCOURS
Lestechniques:
Etudesdocumentaires,dessin
Type:Apartiroudedocuments.
humaine.Module dessin
(Bloc de compétence nΣ1 : de 100 à 300 heures selon le niveau du candidat) p.8 ordre. porcelaineCARACTERISTIQUES
trèsflatteurs.Papierspécial.CONTENUDESCOURS
1/Lesfondamentaux:
couleur.3/ Spécialisation : décoration intérieure et extérieure. Fausses matières : bois, marbre, patines.
Poncifs, trompe-
Module peinture
(Bloc de compétence nΣ1 : de 100 à 300 heures selon le niveau du candidat) p.9OBJECTIF
CONTENUDESCOURS
Créationdeformesenterre:
Cuisson-décors
APERCUETCONNAISSANCE
Module céramique
(Bloc de compétence nΣ1 : de 100 à 300 heures selon le niveau du candidat) p.10 créées. attendus des évènements dédiés assurer des mises en valeur de pièces+ Utiliser Internet et les réseaux sociaux pour promouvoir des évènements ou des expositions et pour
présenter des créations originales, définir une stratégie de présentation de pièces et de créations
+ Réaliser des visuels de création et en assurer la diffusion, cibler des relais de communication et établir des
plans de communication associés à des évènementsExister en tant artiste
(Bloc de compétence nΣ2 : de 100 à 300 heures selon le niveau du candidat) p.11 des espaces + Réaliser une veille des actualités artistiques, des expositions, se tenir au courant des tendances en lien avec la création en arts plastiques participants abordées, les approches qui seront proposées anticiper des besoins en matériel publics et des objectifs adaptés à des types de pratiques artistiquesà des ateliers en art plastique
Structurer et préparer des ateliers
(Bloc de compétence nΣ3) p.12Ildeformeràplastiques,les
anticiper des besoins liés à des utilisations de techniques plastiques + Guider dans des réalisations de gestes, dans la maitrise de techniques de création, de modelage, de montage, de peinture, de décoration de piècesFormer et enseigner
(Bloc de compétence nΣ4) p.13 plastiques animateur.triceplastiquesquotesdbs_dbs16.pdfusesText_22[PDF] exemple de conclusion entretien professionnel annuel
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