[PDF] Référentiel des compétences Education préscolaire et primaire Niveau licence. 1. Concevoir des situations d enseignement-apprentissage

Quels sont les référentiels de compétences et non de formation ?

Référentiels de compétences et non de formation, ils n’ont pas vocation à définir des contenus d’enseignement, des volumes horaires ni des méthodes pédagogiques, qui relèvent naturellement de l'autonomie des établissements et de la liberté pédagogique de leurs enseignants.

Qu'est-ce que le référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante ?

Le Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante est plus qu’un document d’orientations ministérielles, c’est le socle commun sur lequel se construit la profession enseignante. 7.1. Le développement et la maîtrise des compétences professionnelles?: les tendances actuelles 84 7.2.

Qu'est-ce que les référentiels de licence ?

Les référentiels spécifient les compétences acquises par l’ensemble des diplômés de licence et les compétences associées à chacune des mentions de licence définies dans la nomenclature. Les équipes pédagogiques précisent, déclinent ou complètent ces référentiels avec les compétences propres aux parcours types mis en place par chaque université.

Comment interpréter les compétences de l’enseignante ?

Chaque enseignante ou enseignant doit les interpréter et se les approprier en fonction des particularités de son contexte d’intervention, des besoins des élèves, de leur niveau de dévelop-pement, de la ou des matières qu’elle ou il enseigne, etc. 6.1. Deux compétences fondatrices