[PDF] La PCR en première SVT enseignement de spécialité 1. Définition





Previous PDF Next PDF



S.V.T. – FM : LE DEVOIR ARGUMENTÉ

S.V.T. – FM : LE DEVOIR ARGUMENTÉ. Le paragraphe argumenté 'est une réponse construite et organisée d'une vingtaine de lignes



Devoir de 1ère S – SVT A laide de lexploitation rigoureuse des

Devoir de 1ère S – SVT A l'aide des documents 1 et 4 calculer la vitesse de cette expansion en cm/an depuis 36 Ma et la vitesse actuelle instantanée ...



1 Sujets dE3C pour les élèves abandonnant la spécialité SVT en fin

Proposition 1-1 : Cet exercice repose sur une seule question ouverte et un document d'aide. Le document d'aide décrit les chromosomes d'une part afin de ne 



Évaluer dans le cadre du contrôle continu Exercice de type 1

Cette épreuve de l'enseignement de spécialité de SVT non poursuivi en terminale se déroule dans le cadre d'une épreuve commune de contrôle continu au cours 



Maintenant avant de commencer

https://svt.dis.ac-guyane.fr/IMG/pdf/fiche_eleve_immuno_1ere_spe_et_tos.pdf



La PCR en première SVT enseignement de spécialité 1. Définition

La PCR quantitative en temps réel repose sur la possibilité de suivre au cours du temps (« en. ? temps réel ») le processus de PCR a l'aide de la fluorescence.



20 réponses sur les troubles liés aux jeux dargent

Lieux d'aide et sites internet p. 23. Page 4. Page 5. DE QUOI S'AGIT-IL ? ... aux jeux prévoient un devoir d'information de la part des industries.



EPREUVE pratique dévaluation des compétences expérimentales

Aide à la préparation de l'épreuve pratique d'évaluation des compétences expérimentales en Sciences de la vie et de la Terre (SVT) du baccalauréat général 



Les principes de la fertilité des sols

L'agriculture biologique s'est développée en tant distinguer la fertilité du sol à l'aide de la chimie ... Notre devoir d'agriculteurs est de com-.



Proposition de grille de correction pour lépreuve dE3C de SVT en

1 Complétude : caractère de ce qui est complet achevé (en référence à l'objet du sujet ici). 2 On rappelle que l'utilisation des documents d'aide n'est en 

La PCR en première SVT enseignement de spécialité

Ressources scientifiques

1.Définition :

La PCR (polymerase chain reaction) est une réaction biochimique de synthèse d'ADN,

réalisée in vitro et de manière répétée ce qui permet d'amplifier en grande quantité un

fragment d'ADN à partir d'une matrice d'ADN contenant ce fragment. https://rnbio.upmc.fr/bio-mol_pcr1

2.Le principe de la PCR traditionnelle

L'originalité de l'approche de PCR est que :

-Les deux brins du fragment d'ADN d'intérêt sont dupliqués simultanément, si bien qu'à l'issue d'un cycle de synthèse, le nombre de copies du fragment qui fait l'objet

de l'amplification est multiplié par deux.-Le processus de synthèse de l'ADN est répété plusieurs fois successivement ce qui

permet, comme il y a duplication de l'ADN à l'issue de chaque cycle de synthèse, l'amplification exponentielle de l'ADN.

Les étapes de la réaction de PCR :

Une réaction de PCR se déroule par répétition successives des trois étapes suivantes :

1.Dénaturation de la matrice d'ADN (94°C, 30 secondes)

2.Hybridation de la matrice avec les amorces (la température d'hybridation est à

définir au cas par cas, 30 secondes)

3.Polymérisation de l'ADN à partir des amorces et à l'image de la matrice (72°C,

entre 30 secondes et 5 minutes selon la longueur du fragment qui est amplifié. •Les amorces. La PCR consiste en une polymérisation par une ADN polymérase. Comme

l'ADN polymérase a toujours besoin d'amorces pour commencer la polymérisation, l'expérimentateur apporte deux amorces (une pour chaque brin), ce qui permet d'imposer le

site de début de la polymérisation. Si l'amorce est suffisamment longue (typiquement, une vingtaine de nucléotides), sa spécificité est absolue (i.e. aucune autre séquence du génome ́ne peut avoir la même séquence)

•Le cycle de polymérisation : La PCR est une réaction en chaîne, qui suit un cycle. A chaque

cycle, l'ADN est dénaturé a 95°C, puis refroidi a 55°C. Les amorces peuvent se fixer. La

́ ̀ ̀polymérase effectue l'élongation, a l'issue de laquelle un nouveau cycle peut commencer. ̀Chaque cycle multiplie le nombre de molécules d'ADN par 2. Au bout de 30 cycles, soit

environ 2h, on a donc 230 = 109 molécules d'ADN

•La polymérisation : Les polymérases de la plupart des organismes seraient dégradées par

les hautes températures (pourtant nécessaires a la dénaturation de l'ADN) auxquelles elles

̀seraient soumises lors de la PCR. L'originalité de la PCR est l'utilisation d'une polymérase ́extraite d'une bactérie vivant dans des sources thermales très chaudes, Thermus aquaticus

(d'ou le nom Taq-polymerase)

̀ ́1

1 Cet enchaînement d'étapes qui constitue un cycle d'amplification est reproduit successivement de 20 à 50 fois. 2 2

Schéma d'un cycle

d'amplification : source inra

Résultats de la PCR traditionnelle

Points de vigilance et modélisation des résultats de PCR 3 3

1. les amorces : le fragment d'ADN qui est amplifié est celui qui est physiquement

délimité par des amorces d'oligonucléotides. -Le choix des amorces est crucial et est entre les mains de l'expérimentateur -=> pour définir et faire synthétiser des amorces il faut connaître, en général, la séquence du fragment que l'on veut amplifier. -Les amorces doivent être complémentaires des ADN existants et être orientées dans le bon sens (5' - > 3')

2. La température d'hybridation des amorces :

-si la température est trop élevée, il n'y a pas d'hybridation avec la matrice -Si la température est trop basse, l'hybridation peut se faire avec les séquences choisies mais aussi avec des séquences proches dans le gène à séquencer.

3. L'ADN polymérase utilisée est extraite des bactéries thermus aquaticus d'où le

terme de Taq polymérase et d'amorces Taq.

3.La PCR en temps réel :

La PCR quantitative en temps réel repose sur la possibilité de suivre au cours du temps (" en ́temps réel ») le processus de PCR a l'aide de la fluorescence. Les données de fluorescence sont

̀collectées a chaque cycle de la PCR et représentent la quantité de produits amplifiés a cet instant.

̀ ́ ̀Plus l'échantillon est concentre en molécules cibles a l'origine, moins il faudra de cycles pour

́atteindre un point pour lequel le signal fluorescent est significativement supérieur au bruit de fond.

Ce point est défini comme le Ct et apparait en début de phase exponentielle. Cette quantification

n'étudie donc pas la fin de la PCR et n'est donc pas affectée par les éléments limitants identifiés

lors de la phase du plateau. Ce concept de Ct est a la base de la précision et de la reproductibilité

̀ ́de la technique.

Si l'on suit la fluorescence au cours du temps d'une PCR en temps réel, on observe une augmentation de cette fluorescence et donc du nombre de fragments PCR en 3 phases distinctes :

- Phase de bruit de fond : La quantité de fragment amplifie est insuffisante pour générer un signal

́ ́fluorescent supérieur au bruit de fond (et donc la fluorescence generee).

́ ́ ́- Phase exponentielle: La quantité de fragment amplifie génère un signal fluorescent supérieur au

́ ́seuil de détection de l'appareil, puis le nombre de produits amplifie double a chaque cycle. En

́ ̀coordonnées logarithmiques, cette phase est représentée par une droite. - Phase de plateau (ou de saturation) : certains composants de la réaction (et en particulier le nombre de molécules de Taq disponibles) deviennent limitants. Le système ne permet plus une amplification exponentielle. https://youtu.be/AZWLysiG3Rg https://youtu.be/QIM6vdnL8TU 4 4

PCR traditionnelle Vs PCR en temps réel

Résultats

ml https://youtu.be/JmveVAYKylk https://youtu.be/iQsu3Kz9NYo 5 5

Les applications

La PCR a de multiples applications, notamment :

-Déterminer la présence d'une mutation dans le cas d'une maladie génétique, notamment en dépistage prénatal

-En recherche fondamentale, vérifier qu'un individu donne a le génotype désiré ́ ́(genotypage)

́-Détecter spécifiquement une bactérie lors d'une infection, en utilisant des amorces spécifiques d'un gène bactérien donne ́6 6

4.Pour aller plus loin : mesurer l'efficacité de la PCR

Un échantillon standard a été dilue en série. Les Ct obtenus (points rouges) sont reportés en ́ ́fonction des log des concentrations relatives du standard : on établit ainsi une droite standard

(points verts de la fig. b). Le Ct obtenu a partir d'un échantillon inconnu (Cti) permettra, lorsqu'il

̀sera reporte sur le droite, d'obtenir le log de la concentration en molécules cibles de cet

́échantillon.

La pente : représentée par -(1/logE).

La conversion " pente de courbe standard / efficacité PCR » est donnée par la relation : pente =

́(1/logE).

Ainsi :

une pente de 3.32 représente une efficacité de 100% (E = 2) (1+Eff). Une pente de 3.4 représente

́une efficacité de 97% (E = 1.9)

́Une pente de 3.5 représente une efficacité de 93% (E = 1.9) ́Une pente de 3.6 représente une efficacité de 90% (E = 1.9) ́Une pente de 3.7 représente une efficacité de 86% (E = 1.9) ́Une pente de 3.92 représente une efficacité de 80% (E = 1.8) ́Vous avez la pente, vous voulez l'efficacité : utilisez la formule E = 10

́-1/pente

Dans l'exemple ci-dessus, la pente de -3.7 correspond donc a une efficacité PCR de : 10

̀ ́-1/-3.7

= 1.86 c'est à dire 86% d'efficacité PCR.

́- le taux d'erreur (Error) : il correspond à l 'écart entre les points expérimentaux et la droite de

régression obtenue. C'est la somme des carrés des écarts a la moyenne. ̀On s'accorde un taux d'erreur de 0.2 (20%) sur une gamme dynamique de 4-5 logs. Ici le taux d'erreur est de 11.5% sur une échelle dynamique de 4 logs (compris entre les Cp 23 a

̀38).

- le coefficient de corrélation r : il indique l'intensité de la liaison entre Cp et log base 10 des

́7 7 concentrations initiales en molécules cibles. Plus la valeur de r est proche de 1 ou -1 et plus l'intensité de la liaison est forte.́Source : institut cochin 8 8quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43
[PDF] Aide devoir SVT sur les gènes et les liens de parentés entre les êtres vivants 3ème SVT

[PDF] Aide devoir, la France & le Petrole 4ème Mathématiques

[PDF] Aide devoirs maison de mathématiques seconde 2nde Mathématiques

[PDF] Aide Devoirs Mathématiques de 3 eme 3ème Mathématiques

[PDF] Aide dialogue - Examen fin d'année 4ème Allemand

[PDF] Aide Dictée devoir 11 cned 3eme 3ème Français

[PDF] Aide dissertation en français 2nde Français

[PDF] aide dissertation français 1ère Français

[PDF] Aide dissertation littérature morale 1ère Français

[PDF] aide dissertation philosophie Terminale Autre

[PDF] Aide dissertation sur " Le théatre , genre et registre " 2nde Français

[PDF] Aide DM 3ème Français

[PDF] AIDE DM 6EME 6ème Mathématiques

[PDF] Aide DM cercle trigonométrique 1reS 1ère Mathématiques

[PDF] aide dm de francais svp 2nde Français