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Rapport public Parcoursup session 2021 Université Lumière-Lyon 2 - Licence - Portail Arts - Programme International MINERVE (17826)

Les données de la procédure Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 17 juillet 2021. Formationd'affectationJuryGroupeNombre deplacesproposéesNombre devoeuxconfirmésNombre depropositionsd'admission enprocédureprincipaleRang du dernieradmis enprocédureprincipaleTaux minimum

boursierTaux nonrésidentsUniversité Lumière-Lyon 2 - Licence -Portail Arts -ProgrammeInternationalMINERVE (17826)Jury pardéfautTous lescandidats5272405175221291750

Le rappel des caractéristiques de la formation Attendus nationaux - Mention Arts du spectacle

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été

définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une

bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet

d'étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention ARTS DU SPECTACLE :

* Savoir mobiliser des compétences en matière d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement

Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d'expression, à l'écrit

comme à l'oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

* Disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d'au moins une langue au niveau baccalauréat est

donc indispensable.

* Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et faire preuve de curiosité intellectuelle

Cet attendu marque l'importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations

universitaires, la Licence Arts du spectacle laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel. Elle suppose également

une ouverture au monde et plus particulièrement au monde de l'art. * Etre sensibilisé aux pratiques de la discipline artistique visée

Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus

particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et

sociales. Attendus nationaux - Mention Histoire de l'art et archéologie

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été

définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une

bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet

d'étude choisi.

Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE :

* Savoir mobiliser des compétences en matière d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement

Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d'expression, à l'écrit

comme à l'oral, afin de pouvoir analyser, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

* Disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes ; la maîtrise d'au moins une langue au niveau baccalauréat est

donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique

Cette mention en effet suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de

concepts issus de différentes disciplines. * Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humaines

La licence Histoire de l'art et archéologie est en effet en lien avec l'étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa

diversité et sa complexité. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail

Cet attendu marque l'importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations

universitaires, la formation en licence Histoire de l'art et archéologie laisse donc une place substantielle à l'organisation et au travail personnel.

* Avoir un intérêt pour l'art, l'archéologie, l'histoire et la culture

Le caractère interdisciplinaire de cette mention suppose en effet une curiosité pour les phénomènes artistiques, culturels et visuels dans une

perspective historique.

Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus

particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et

sociales.

Attendus nationaux - Mention Musicologie

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été

définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une

bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet

d'étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention MUSICOLOGIE :

* Savoir mobiliser des compétences en matière d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement

Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d'expression, à l'écrit

comme à l'oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

* Disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d'au moins une langue au niveau baccalauréat est

donc indispensable.

* Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et faire preuve de curiosité intellectuelle

Cet attendu marque l'importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations

universitaires, la Licence de musicologie laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel. Elle suppose également

une ouverture au monde et plus particulièrement au monde de l'art. * Etre sensibilisé aux pratiques de la discipline artistique visée

Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus

particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et

sociales.

Attendus nationaux - Mention Lettres

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été

définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une

bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet

d'étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LETTRES :

* Disposer d'un très bon niveau rédactionnel qui permette notamment d'argumenter un raisonnement et d'analyser un texte

Cette mention suppose en effet une maîtrise globale de la langue française et des qualités de compréhension fine de textes de toute nature. Elle

nécessite aussi de solides capacités d'expression afin de pouvoir analyser des textes littéraires, argumenter, construire un raisonnement,

synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d'au moins une langue au niveau baccalauréat est

donc indispensable.

* Etre intéressé par la culture et l'histoire littéraires et artistiques, ainsi que par l'étude de la langue française

Cette formation impose en effet une connaissance de la genèse et de l'évolution des lettres françaises, avec une attention particulière pour leur

dimension historique. Elle requiert également une appétence pour les textes littéraires, anciens, médiévaux et contemporains, pour le monde de

l'art et pour les dimensions linguistiques de la langue.

* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour la littérature sous toutes ses formes (poésie, roman, essai, théâtre,

cinématographie, etc.)

La licence de Lettres a pour objet la lecture, l'étude et la compréhension des oeuvres littéraires, dans toute leur richesse, leur diversité et leur

complexité. * Disposer d'une bonne culture générale et être ouvert au monde

L'intérêt pour la discipline Lettres est bien évidemment essentiel, mais l'étude de la littérature impose également une bonne culture générale

dans des domaines diversifiés et une sensibilité pour les humanités dans toute leur diversité.

* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe

Cet attendu marque l'importance, pour la Licence en Lettres, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe.

Comme beaucoup de formations universitaires, cette formation laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel.

Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus

particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et

sociales.

Attendus locaux

Le portail

Arts

offre une formation artistique universitaire à partir de quatre départements d'enseignement et huit disciplines (arts du spectacle :

cinéma, photo, théâtre, danse ; histoire de l'art et archéologie, lettres modernes, musicologie), divisée en deux orientations, "musicologie" et

"générale".

Pour saisir à la fois les problématiques communes et les questionnements disciplinaires spécifiques, les enseignements, conçus et assurés par

des enseignant.es-chercheurs et des professionnel.les, ont une double vocation. D'un côté, les "Cours Magistraux" transmettent des

connaissances et des compétences artistiques pluridisciplinaires, permettant aux étudiants de mobiliser une culture générale et d'utiliser des

méthodes de regard et d'écoute adaptées au travail de description, de commentaire et d'analyse des faits artistiques. De l'autre, les "Travaux

Dirigés" forment aux savoirs et aux outils (historiques, théoriques, critiques et méthodologiques) propres à chaque discipline. Les CM sont

communs aux deux "orientations". En revanche, les TD de l'orientation Musicologie sont exclusivement consacrés à la musique, quand ceux de

l'orientation générale combinent toutes les autres disciplines. Attendus et objectifs "orientation générale"

Cette première année universitaire repose sur l'étude théorique des arts. Des capacités d'argumentation, de rédaction et d'expression écrite et

orale, ainsi qu'une solide capacité de travail, sont donc d'abord attendues. Comme le lycée ne prépare pas nécessairement aux

questionnements artistiques, il est de plus essentiel que l'étudiant.e ait non seulement un goût affirmé pour les arts, mais surtout une grande

curiosité pour leur étude.

Certaines compétences développées par le portail s'appuieront avec profit sur des bases déjà présentes : culture générale et culture artistique,

esprit critique, sensibilité propice à l'analyse et surtout capacité de pensée conceptuelle. Cette première année s'attache en effet autant à des

questionnements généraux communs aux arts qu'à l'étude historique et esthétique d'oeuvres particulières. Cette étude globale et sous plusieurs

angles des arts implique que l'étudiant.e acquière des savoirs et des compétences permettant de développer autant des méthodes précises

d'analyse qu'une capacité synthétique et abstraite de réflexion.

Attendus et objectifs "orientation Musicologie"

Il est attendu des candidat.es :

.Une pratique régulière de la musique : aucun niveau spécifique n'est requis, mais dès le 1er semestre, les étudiants participeront à des concerts

et seront impliqués dans la réalisation de créations musicales personnelles.

.Des connaissances dans le domaine du langage musical : le niveau attendu permet la lecture de partitions simples et le relevé de mélodies

simples. L'intégration dans une Année Préparatoire aux Etudes Musicales (APEM) pourra être proposée aux étudiants ne possédant pas ces

fondamentaux.

.Un intérêt pour la réflexion historique et esthétique : Il concernera aussi bien les arts en général que la musique en particulier.

.Des compétences en expression écrite et orale

Conditions d'inscription

Sont autorisés à s'inscrire :

. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.

. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.

. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.

. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme

donnant accès à l'enseignement supérieur européen.

. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un

équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).

N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un

diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.

. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auquels s'ajoute la capacité en droit

pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.

Contenu et organisation des enseignements pour la formation Le portail Arts offre une

1ère année pluridisciplinaire en arts

: 4 mentions associées : Arts du spectacle, Histoire de l'Art-Archéologie, Lettres

modernes, Musicologie. Une approche théorique commune aux Arts, une remise en contexte historique et esthétique de toutes les disciplines et

de leurs relations (arts visuels et arts vivants, littérature, musique).

Deux orientations possibles : "

l'orientation générale

" mêle, dans les TD, les disciplines suivantes : cinéma, photo, théâtre, danse, histoire de

l'art, archéologie, lettres modernes ; "l'orientation musicologie " qui comporte des TD consacrés exclusivement à la musique (large part de pratique) - Une

Année Préparatoire aux Etudes Musicales

(APEM) pourra être proposée aux étudiant.es. Le

Programme International MINERVE

est proposé en option dans ce portail, il prépare à la mobilité et aux doubles diplômes internationaux

Niveau B2 en italien requis

Les modalités d'examen des voeux Les modalités d'examen des voeux Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?

Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer

les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en oeuvre par la commission d'examen des voeux afin de l'aider dans

ses travaux, et non se substituer à elle.

Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d'examen des voeux en fonction des critères que ses membres

ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières.

La commission d'examen des voeux s'est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats Enseignements de la session et conseils aux candidats

Veillez à prendre connaissance du programme de la formation visée et de vous assurer qu'elle réponde à vos ambitions et à votre projet d'étude.

Vous etes invité.e à contacter les équipes de conseiller.es d'orientation qui pourront vous accompagner dans ces réflexions.

Tableau Synoptique

Signature :

Nathalie DOMPNIER,

Président de l'etablissement Université Lumière-Lyon 2 Champs d'évaluationRappel des critèresgénérauxCritères retenus par lacommission d'examendes voeuxEléments pris en compte pour l'évaluationdes critèresDegré d'importance descritèresRésultat académiqueL'ensemble des notesBulletins de première et de terminaleTrès importantCompétences académiques,acquis méthodologiques, savoir-faire

Méthode de travailChamps "méthode de travail" de la fiche avenir ou Suivi de réorientation

Important

Autonomie dans le travailChamps "autonomie" de la fiche avenir ou Suivi de réorientation

Important

Capacité à réussirChamps "avis sur la capacité à réussir" de la fiche avenir ou Suivi de réorientation ImportantSavoir-êtreImplication et capacité à s'investir dans les travaux demandés Champs "capacité à s'investir" de la fiche avenir ou Suivi de réorientation ComplémentaireMotivation, connaissance de laformation, cohérence du projet

Connaissance de la formation visée et motivationProjet de formation motivéImportantEngagements, activités et centresd'intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires

Engagement et activités, intérêts péri-extra scolaires

Champs "engagement citoyen" de la fiche avenir

ou Suivi de réorientation

Complémentaire

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