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ECOLE NATIONALE SUP^RIEURE DE

BIBLIOTHECAIRES LA REPR£SENTA!KION DES GRANDS-PARENTS DANS LES ALBUMS ET LES ROMANS POUR ENFANTS M £ M 0 I R E PR£SENT£ PAR : JOSETTE RIO SOUS LA

DIRECTION

DE

MELLE CLAUDE BERNARD MELLE MARIE-ISABELLE MERLET

i>k VILLEURBANNE 1981

17£

ME

PROMOTION

RIO (Josette). - La Representation des grands-parents dans les albums et les romans pour enfants : memoire/ presente par

Josette

Rio sous la dir. de Claude Bernard et Marie - Isabelle Merlet. - Villeurbanne ; Ecole

Nationale

Superieure de Bibliothecaires, 1981.

62 - VII f. ; 30 cm + diapositives

Grand-parent,

representation, litterature enfantine

Jiitterature

enfantine, grand-parent, representation. o Etude typologique de la representation des grands - parents dans les albums et les romans. pour enfants. Y a t-il une concordance entre les diverses representations et la position actuelle des grands-parents dans la societS ? o

TABLE DES MATIERES

INTRODUCTION P' 2 CHAPITRE

I - LES GRANDS-PABENTS. DONNEES SOCIOLOGIQUES p. 3 CHAPITRE II - CHOIX DES. OUVRAGES P- 10 CHAPITKE III - LES DIFFERENIES REPRESENTATIONS, LES DIFFERENTS ROLES 12 1

- Les grands-parents 2 - Le grand-pere 3 - La grand-mere CHAPITRE IV - LES CARACTERISTIQUES P* 25 1 - Le milieu 2 - Les occupations 3 - La description physique CHAPITRE V - LES

RELATIONS GRANDS-PARENTS/PARENTS p. 37 1

- Les occasions de rentontre 2

- Les attitudes relationnelles CHAPITRE VI - LES RELATIONS GRANDS-PARENTS/PETITS-ENFANTS LES ATTITUDES RECIPROQUES 47 1 - La disponibilite, le temps 2 - Le jeu 3

- Le passe, les histoires 4 - La socialisation 5 - Les sentiments 6 - Les grands problemes humains CONCLUSION i. P* 59 BIBLIOGRAPHIE 62 ANNEXE I 1 ANNEXE II P* VI - 1 -

INTRODUCTION

Les grands-parents ont fait ces dernieres annees une irruption tres remarquee dans la litterature pour enfants. Par la nature des relations qu'ils entretiennent avec leurs des- .cendants, enfants, petits-enfants, ils concourents a offrir une image de la cellule familiale differente de celle qui est couramment vehiculee. La famille nucleaire limitee aux parents-enfants est en effet plus souvent representee dans la litterature ^enfantine, que la famille elargie, parents-enfants-grands-parents. Cette premiere constatation a sus- cite notre interet pour le sujet. Parallelement les sociologues decrivent une evolution importante dans la situation des personnes agees. Cette evolution aboutit a une rea- lite qui met en cause

1'idee

traditionnelle que l'on se fait de la vie familiale repliee sur elle-meme. Notre etude consistera a analyser, a partir de la production edi- toriale, les ouvrages qui traitent essentiellement de la relation grand- parent/petit-enfant. Nous tirerons de notre analyse les conclusions qui s * imposeront.

CHAPITRE I

LES

G R A N DS-PARENTS DONNEES SOCIOLOGIQUES - 3 -

Nous ne pretendons pas, dans cette premiere partie, faire une etude sociologique scientifique des grands-parents. Nous essayons seu- lement de degager quelques grandes lignes d'une evolution qui nous sem- ble evidente et qui nous permettront de mieux comprendre

1'inspiration de certains ouvrages. I LA MISE EN CAUSE DE LA FAMILLE NUCLEAIRE Dans les annees 1950, des

sociologues americains comme

Talcott

PARSONS,^ avaient contribue a rppandre a propos des classes moyennes aux

Etats-Unis,

une image reduite de la famille. La famille, dite famille nucleaire, qui etait representee se limitait au pere, a la mere et S 1,8 enfants, dans un trois pieces cuisine, isoles, loin de leurs origines et de leur fratrie. Les vieux etaient generalement a 1'hospice, abandon- les bebes a la creche, les jeunes parents au travail. f, Quelques annees plus tard, dans un article*, Evelyne SULLEROT s indigne du sort reserve aux personnes agees. Elle s'eleve contre le concept de famille moderne qui s'ingenie a neutraliser les grands-parents, economiquement et affectivement. ' II nous a semble interessant d'extraire les passages les plus significatifs qui montrent avec quelle verve passionnee, cette sociolo- gue denonce ce dangereux travers du comportement de la famille moderne. "La famille moderne neglige trop souvent le role affectif, secu- risant des grands - parents dans 1'education des enfants. L*apprentissage de

la vie sereine passe par le sourire, la tendresse d'un papi et dlune mamie." "Est-il possible de dire de nos jours sans scandaliser que la

famille ce n' f est pas seulement papa, maman et les enfants ?" "Toute une ecole de psyctjologie familiale s'est inconsciemment

ou pas employee a neutraliser les grands-parents." Je me rappelle ce film destine a des educateurs et a des parents

ou pour symboliser l'abandon dans lequel se trouve 1'enfant dont la merequotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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