élevé à la Dignité de Grand-Croix dans lOIPA/CAMES.
23 mars 2018 (Upesup) - Côte d'Ivoire. Conference des Grandes Ecoles (CGE) - Sénégal. Conference des Etablissements Privés d'Enseignement Superieur.
Liste des Institutions denseignement supérieur et de recherche
Ecole Supérieure Polytechnique Privée de la Jeunesse(ESPPJ). Ouagadougou Abidjan. Université Virtuelle de Côte d'Ivoire (UVCI). Abidjan.
Guide pour la reconnaissance et léquivalence des diplômes
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34e Colloque du PRED : - NDjaména a abrité les travaux
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LE CAMES CADRE D’HARMONISATION DES POLITIQUES D - Europa
Le CAMES dispose de plusieurs instruments juridiques adoptés par le Conseil des Ministres qui lui permettent de légitimer son action sur le terrain de l’enseignement supérieur et de la recherche Parmi ces instruments figurent des accords des décisions des résolutions et des directives L’action du CAMES et ses Instruments
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En effet le Président de la République dans ce discours-programme a assigné à l'école ivoirienne le défi majeur de préparer la Côte d'Ivoire à entrer de plain-pied dans le troisième millénaire et à faire d'elle en l'espace d'une génération une société post-industrielle aux frontières nouvelles du développement Cette
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cycle de 1 an La Commission a admis que le nombre d’années minimales requis pour que le diplôme de docteur puisse être reconnu est de six années après la fin des études secondaires Profils Le 1 er cycle doit comprendre les matières fondamentales permettant à l’étudiant de s’orienter Les soins infirmiers sont inclus dans le
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SPÉCIAL 50 ANS JUIN 2018
ISSN 07 96 77 99
Ouagadougou
Une célébrationhistorique
CAMES info • Spécial 50 ans • juin 20182Directeur de Publication :
Pr Bertrand MBATCHI
Rédacteur en Chef :
Assalih JAGHFAR
Rédacteurs
Hindrich ASSONGO
Ulrich TADAJEU
Marius M. FONKOU
Infographie
Patrick NDEMOFFO
Assalih JAGHFAR
Araignée Burkina
Comité de lecture :
Pr Bertrand MBATCHI
Pr Abou NAPON
Pr Claude LISHOU
Dr Saturnin ENZONGA YOCA
Etienne NOUATIN
Zakari LIRE
Assalih JAGHFAR
Pascaline KOURAOGO
Virginie KARAMA
Guillaume NIKIEMA
01 BP 134 Ougadougou 01, Burkina Faso
Télephone : (+226) 25 36 81 46
Télécopie : (+226) 25 36 85 73
courriel : cames@lecames.org communication@cames.onlineSite internet : www.lecames.org
CAMES info • Spécial 50 ans • juin 20183 Pr Bertrand MBATCHI, Secrétaire Général du CAMES Cinquante ans après que les Chefs d"État aient décidé de créer une structure commune, pour gérer les problématiques de l"enseignement supérieur et de la recherche, dénommée plus tard, Conseil Africain et Malgache pour l"Enseignement Supérieur (CAMES), le souvenir de cet acte fondateur pertinent et progressiste mérite d"être célébré.Ensemble célébrons
le CAMES d"hier, de maintenant et de demain.Une telle commémoration nous fera
apprendre de la mémoire collective, an de mieux bâtir le futur et de faire jouer à cee Institution un rôle incon- tournable, dans le développement socio-économique durable des États membres, en considérant sans complai- sance les faits, les dés de l"heure, en s"adossant sur ses atouts et en maîtri- sant ses faiblesses.Dans cee optique, le Conseil des
Ministres du CAMES, en sa 34e session
organisée à Yaoundé au Cameroun en2017, a validé le programme de cee
commémoration qui met en exergue de manière symbolique, le Niger et leBurkina Faso, sans pour autant exclure
les autres pays membres.En eet, les pays devant abriter un
programme du CAMES étaient invi- tés, pendant la période précédant la commémoration, à se saisir de cee aubaine, pour mener également une réexion, dont les conclusions et/ou recommandations fortes devaient enri- chir celles qui découleront de la der- nière étape commémorative, prévue àOuagadougou, au Burkina Faso, pays
siège de l"institution.J"exprime ma très haute gratitude au
nom du Secrétariat général du CAMESà Son Excellence Monsieur Rock Marc
Christian KABORE, Président du Faso,
ainsi qu"au peuple burkinabè, pour les eorts consentis en vue d"abriter cet événement, aux ns d"impulser un nouveau soue au CAMES; uneInstitution qui évolue désormais dans
un contexte, marqué par la 4e révolu- tion industrielle en marche, diérent de l"environnement du 20e qui l"a vu naître.Dans ce cadre, on peut relever qu"en
plus de l"environnement propice au travail qui a été créé, le Comité d"orga- nisation constitué du Ministère de l"En- seignement supérieur, de la Recherche scientique et de l"Innovation, ainsi que du Secrétariat général du CAMES a joué sur les trois leviers ci-après, pour que la réexion menée soit féconde et partagée, au-delà de l"espace CAMES: la qualité et la diversité socio- professionnelle des ressources humaines appelées à y participer ; le programme qui comporte en dénitive quatre (4) temps forts: (i) le C olloque internatio- nal sur l"enseignement supérieur, la recherche et l"innovation (ii) le Conseil des Ministres, (iii) la réception du Président du Fasoà la Dignité de Grand-Croix de
l"Ordre International des PalmesAcadémiques du CAMES (OIPA/
CAMES), et la soirée de l"excellence
scientique ; la médiatisation de l"événement, pour lui donner une dimension quasi planétaire.Il est incontestable que le CAMES a
réussi l"intégration de la communauté universitaire et scientique de son espace, en ce qui concerne la promo- tion des hommes et des femmes, par le biais d"une évaluation à partir d"un référentiel commun à tous les pays membres et se révèle ainsi comme un modèle unique au monde en la matière.Cee posture mérite d"être préservée
et les services rendus gagneraient en diversication, en s"inscrivant particu- lièrement dans les dynamiques mon- diales et continentales des agendas2030 des Objectifs de développement
durables (ODD) et 2063 de l"Union afri- caine: "L'Afrique que nous voulons ».
Aussi, sera-t-il question d"aborder dans
une dynamique de progrès d"autres points majeurs dans un contexte d"assurance qualité, de gouvernance universitaire et de leadership bien assumé: (i) la promotion du genre dans l"enseignement supérieur, la recherche et l"innovation, pour tenir compte du savoir-faire des femmes universitaires, ainsi que de leur poids démographique (ii) l"accélération de la recherche en réseaux multipays, non pas seulement pour la promotion individuelle, mais pour faire reculer en synergie, la pau- vreté et contribuer à créer ainsi qu"à valoriser les richesses (iii) la relance de la problématique de la fondation afri- caine et malgache pour l"enseignement et la recherche (FAMER) la problé- matique des nancements alternatifs pour le CAMES, (iv) le plaidoyer pourÉDITORIAL
CAMES info • Spécial 50 ans • juin 20184 l'utilisation intelligente du numérique dans le quotidien de l'enseignement supérieur, de la recherche et l'innova- tion, en vue de faciliter entre autres le développement de la culture des statis- tiques, des indicateurs de performance ainsi que des réseaux multiformes de compétences et d'actions...Dans cee quête permanente d'un ser-
vice de qualité, compétitif, diversi?é et en adéquation avec les aentes de déve- loppement des pays membres, dans un contexte du 21e siècle, en proie à des mutations accélérées par la progres- sion rapide des TIC, nous nous ?xons résolument comme cap pour aborder le futur, que le Plan stratégique de déve- loppement du CAMES (PSDC) s'érige comme une boussole pour progresser davantage de manière durable. Ainsi, peut-on se réjouir pour ces réexions du cinquantenaire de partir déjà sur du concret, pour mieux imaginer cet ave- nir, pétris avantageusement comme nous le sommes, par l'expérience des dynamiques du changement et de l'in- novation vécus déjà au quotidien, sousl'impulsion du PSDC.La Déclaration des Chefs d'État et de leurs représentants, qui a été formu-
lée à l'occasion de cee célébration, à l'issue de leur sommet vient non seu- lement traduire leur aachement auCAMES, puissant outil avéré d'intégra-
tion panafricaine, mais aussi donner aux acteurs présents et futurs davantage d'espoir et de force, tout en leur impri- mant un élan nouveau, pour aborder avec con?ance les chantiers du CAMES à venir, cinquante ans après sa création.C'est pourquoi le présent éditorial per-
drait en consistance, si l'on n'y remer- cie pas les acteurs passés, présents et futurs, engagés au-delà de l'espace et du temps, à concrétiser la vision desPères fondateurs. Des acteurs sans
lesquels le destin rayonnant que nous voulons, pour un CAMES, performant et ecient, au service du développe- ment des États membres ne saurait se réaliser.Dans ce sillage, comme il est prévu lors
de certains actes de cee commémo- ration, l'agréable devoir m'échoit de renouveler à l'ensemble de ces valeu- reux acteurs, ma reconnaissance in?nie. Je voudrais pour la circonstance citer, particulièrement les Chefs d'État des pays membres, les Ministres en charge de l'enseignement supérieur, les secré- taires généraux du CAMES, les divers experts du CAMES, les responsables des institutions d'enseignement et de recherche, les étudiants, les promo- teurs d'établissements privés ainsi que les diérents partenaires, pour le sou- tien multiforme.Ensemble célébrons le CAMES d'hier,
de maintenant et de demain, avec la conviction de s'assumer comme leader du développement des États membres,à travers l'enseignement supérieur, la
recherche et l'innovation. UEMOA CAMES info • Spécial 50 ans • juin 20186Depuis 1998
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Le CAMES dont on a célébré le 50e anniversaire à Ouagadougou du 25 mai au 1er juin 2018 a vu le jour à
Niamey, au Niger, en janvier 1968. Cette institution est née dans un contexte de réappropriation de l"en
seignement supérieur et de la recherche par les jeunes États africains fraîchement indépendants. Niamey 1968
Aux sources du CAMES
Le CAMES, 50 ans au service de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation...Le lancement des festivités du cinquan-
tenaire du CAMES à Niamey, au Niger en janvier 2018, n"était pas un fait anodin.Les acteurs de l"institution panafricaine
voulaient à travers cet acte retourner aux sources, cee ville de l"Afrique de l"Ouest qui a vu naître, en janvier 1968, le Conseil Africain et Malgache pour l"Enseignement Supérieur (CAMES).L"idée de la création d"une structure
de coordination de l"enseignement supérieur dans les pays d"expression française d"Afrique et à Madagascar remonte aux premières années de leurs indépendances. Pour cela, plusieurs réunions de spécialistes ont eu lieu et avaient pour but de dénir les rôles et fonctions de l"enseignement supérieurau lendemain de l"indépendance. Ces réunions ont conduit à la mise sur pied d"une " Commission consulta-
tive d'experts pour la réforme de l'en- seignement supérieur en Afrique et àMadagascar » à laquelle faisait partie
l"historien Joseph KI-ZERBO. Ce dernierquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27[PDF] grandes oeuvres littéraires françaises pdf
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