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Le roman roumain « Mara » écrit par Ioan Slavici aussi décrit certains conflits entre Mara et ses enfants De cette manière on peut parler jusqu'à l'infini des 

  • Quelles sont les causes du conflit des générations ?

    Un conflit de générations est un conflit entre membres de générations différentes, en particulier entre jeunes et adultes. Il est souvent marqué par des préjugés mutuels. Un conflit de générations découle de valeurs divergentes ou de conflits d'intérêts. L'assurance vieillesse est un exemple de conflit de générations.
  • C'est quoi le conflit des générations ?

    Voici quelques principes essentiels à appliquer que vous ayez 25 ou 55 ans :

    Se respecter. Apprendre à écouter l'autre et à lui « faire de la place ». Oublier les idées reçues et les phrases toutes faites Faire preuve de patience. Savoir reconnaître la valeur de l'autre. Reconnaître ses limites. Se faire confiance.
  • Quelles sont les solutions des conflits de générations ?

    Ils conduisent à une montée du chômage et à une perte de revenu, car ils perturbent l'activité économique, détrui- sent l'infrastructure, génèrent de l'incerti- tude, font augmenter les coûts de transac- tion et favorisent la fuite des capitaux.
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Est-il possible de parler de conflit de génération dans le domaine de tant elle peut handicaper la capacité du groupe de travail à fonctionner de façon harmonieuse. Ainsi, les salariés nouveaux qui viennent de rejoindre On pourrait émettre plusieurs hypothèses sur les sources possibles du

l'entreprise derrière le conflit de génération, il y a rivalité, compétition ou conflit

de pouvoir. Les jeunes veulent gagner un espace professionnel qui a été occupé une inquiétude, et parfois une attitude agressive, où, essayant de mettre en avant ce qui est leur privilège, à savoir connaissances actuelles, créativité,

souplesse, ils méprisent le savoir " dépassé ª GHV MQŃLHQV OHXU ULJLGLPp" HOV

GLVHQP SMU PRXV OHV PR\HQV QRXV VRPPHV Oj QRXV H[LVPRQV L"@. (P SRXU OHV ŃRQVpTXHQŃHV" ? Ce schéma décrit plus haut peut créer bien des crises : crise de communication, crises sociales... Ainsi, de part et malentendus HP PrPH OHV ŃRQIOLPV L"@. Heureusement il y a des thérapeutiques !

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1 Usurpateurs: qui cherchent à posséder un poste qui ne leur appartient pas possessions

2 GRH: Gestion des Ressources Humaines, qui cherche à améliorer

I-Questions (10 pts dont ½ pour la présentation matérielle)

1- En vous basant sur le texte et sa référence, choisissez et recopiez la bonne

réponse : 1pt½

- un formateur dans le domaine de la communication. b. Dans son article, il traite la question - des critères de recrutement au sein des entreprises. - des lois qui régissent la gestion des entreprises. - sensibiliser et inciter à agir efficacement en cas de crise de communication. - défendre les jeunes souvent victimes de préjugés. La formation ou le coaching, éduqueront les uns et les autres à des techniques de communication qui permettent de dépasser les préjugés, les Publié le 27 mars 2010 par communicationprofessionnelle.over-blog.com du-travail-47520115.html

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2- - Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.

3- a. Relevez dans ce texte, le terme le plus récurrent. ¼ pt

b. -Nommez le champ lexical dominant dans les lignes 10 à 30. c. À la lumière des réponses obtenues en a et b, dégagez le thème du texte. ½ pt a. Que reprochent les jeunes employés aux anciens dans les lignes 14 à 19 ? ¾ pt b. Relevez, dans les lignes 20 à 25, trois groupes verbaux dont le sujet "il » renvoie aux jeunes. Reformulez les trois défauts que les anciens attribuent aux jeunes. 1 pt½ c. Pour quelle raison, ces deux générations sont-elles donc en conflit ? ½ pt

5- a. En quoi la formation aux techniques de communication est- elle la vraie solution ?

Vous répondrez en relevant, dans le dernier paragraphe, deux profits tirés de cette

formation. 1pt

Montrez-le. ½ pt

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II- Production écrite 6pts½

Votre texte fera 25 ± 40 lignes dans une écriture de taille moyenne (250 ± 400 mots, +/- 10%) responsabilités sociales et pas seulement économiques ».

Partagez-vous ce point de vue ?

Vous suivrez la grille suivante:

Introduction:

- Vous partirez d'un constat. - Vous poserez la problématique. - Vous présenterez le plan (citez les 2 arguments)

Développement:

Vous développerez deux ou trois séquences selon le modèle ci-dessous. - connecteur + argument + connecteur + exemple - connecteur + argument + connecteur + exemple

Conclusion:

- Vous conclurez par une phrase bilan. - Vous terminerez le sujet par une question d'ouverture. entreprise, suite à de grandes difficultés financières. Racontez votre expérience douloureuse en décrivant vos réactions et en exprimant vos sentiments.

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Vous suivrez la grille suivante:

Introduction:

- Qui? AE Un employé renvoyé de son entreprise. - Pourquoi? AE A cause de grandes difficultés financières.

Développement:

- Récit de l'expérience douloureuse. - GHVŃULSPLRQ GHV UpMŃPLRQV ŃROqUH UpYROPH "B - ([SUHVVLRQ GHV VHQPLPHQPV PULVPHVVH GpŃHSPLRQ "B

Conclusion:

Vous conclurez par une phrase qui montre l'importance du travail et les inconvénients du chômage.

Les critères Les notes

Pertinence ou adéquation à la situation et à la consigne (2 pts )

Cohérence (2 pts )

Utilisation correcte des outils de la langue (2 pts )

Mise en page et lisibilité (½ pt)

III- ¯XYUH LQPpJUMOH 3pts½

Présentez le personnage principal "Angélique" et son parcours dans Le Rêve de Zola.quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37
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