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  • Qu'est-ce qu'il faut pour vivre en société ?

    L'élément primordial pour vivre en société est d'abord l'éducation. C'est d'ailleurs elle qui détermine votre personnalité et vous identifie par rapport aux autres. Il faut savoir qu'en société, vous avez tous reçu de différentes éducations. Dans la société, le retard est considéré comme une ignorance.
  • Quelle est l'importance du savoir-vivre en société ?

    Les bonnes manières font partie du savoir-vivre en société. Elles contribuent aux relations harmonieuses entre les individus d'un groupe, que ce soit au sein de la famille, entre amis, à l'école ou dans le voisinage. C'est pourquoi il est souhaitable d'enseigner les bonnes manières aux enfants.
  • Comment vivre ensemble dans la société ?

    Vivre ensemble, c'est quoi ?

    1promouvoir des valeurs ;2développer la solidarité ;3réorganiser notre vie commune sur la terre ;4former à la citoyenneté ;5prévenir les conflits ;6respecter les cultures, les religions ;7renforcer la volonté des individus à être des acteurs ;
  • 10 règles de base de la coexistence que vous devez respecter dans votre communauté de voisinage

    1Bien utiliser les espaces communs. 2Payer les frais communautaires. 3Respecter les heures de repos des voisins. 4Respecter l'intégrité du mobilier. 5Se présenter aux nouveaux voisins. 6Le président n'est pas le shérif de la communauté
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Vivre en société, participer à la sociétéInformer et accompagner les professionnels de l'éducationCYCLES

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eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20161

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Questionnement

Il est impossible d'être durablement isolé et de ne pas lier son sort à celui des autres. La

construction individuelle ne se sépare pas de la sociabilité. Des devisants de aux uchronies contemporaines, en passant par les salons et l'éthique d'honnêteté, les

Lettres ne cessent de réfléchir une manière d'être ensemble et de "faire société». Il s'agit de faire prendre conscience aux élèves de cet enjeu et de l'exigence axiologique avec lequel

la littérature s'en empare, entre le constat parfois implacable des travers humains et la réinvention du meilleur des mondes possibles. On partira de ce qui est le plus proche de

l'élève : la famille, l'école, le club, les amis. Au quotidien, ne pas céder à l'illusion de

l'isolement suppose de réguler les relations interindividuelles, sous la forme de l'acceptation

de règles ou de lois et d'une éducation à l'empathie, mais ce n'est pas toujours aisé comme le rappellent fréquemment les textes littéraires qui explorent les relations entre individus et

sociétés, souvent sur le mode antagoniste. Le théâtre, qui permet de représenter ces conflits,

occupe donc une place importante dans ce thème et l'oral sera particulièrement travaillé. Ainsi, les Lettres aussi participent de cette construction de valeurs au coeur même, et non à part, de la société.

Problématiques possibles

Comment les valeurs d'une société se reflètent-elles dans les oeuvres littéraires ?Comment les oeuvres littéraires mettent-elles en scène la socialisation des personnages ?

Comment et pourquoi la littérature prend-elle en charge la représentation des conflits entre individus et société ? Comment certaines oeuvres montrent-elles la conciliation entre l'affirmation de soi et l'intégration sociale ? Dans quelle mesure la lecture et la littérature influent-elles sur la relation à autrui ?quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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