Chapitre 3 : produire de la matière
DEFINITIONS : Dioxyde de carbone = gaz présent dans l'air. Matière minérale = matière naturelle mais non vivante. Producteur primaire
SVT 6ème
Un sol est un mélange de restes d'êtres vivants et de matière minérale. ? La matière minérale provient d'une part des roches du sous-sol (graviers sables.
CONSTITUANTS DE LA MATIERE Les acquis du collège
Sixième. ? Jusqu 'en 2005. SVT : Notre environnement : •. On distingue dans notre environnement des composantes minérales (roches eau
Matière organique Matière minérale
GLUCIDES (= sucres) glucose fructose
Chapitre 3 : LA MATIERE
Il y a de la matière métallique de la matière minérale
Le recyclage de la matière constituant les êtres vivants.
associés en réseaux alimentaires transformer prog matière minérale. ient aussi de la transformation des roches d. Matière organique. MORT. DECOMPOSITION.
Le Dico des SVT Manuels Belin SVT 6e 5e et 4e
Transformation de la matière* morte des êtres vivants* en matière minérale. Elle est réalisée par des êtres vivants* (des micro-organismes*) appelés.
SOMMAIRE
Définition d'un être vivant : c'est un être qui respire se nourrit et se Les végétaux n'ont besoin que de lumière et de matière minérale (eau
S1 la matière
Les matières organiques (végétaux et animaux). - Les matières synthétiques (plastique composite et élastique). Matiere inerte minérale et matiere vivante.
MATERIAUX
1-1 Matière première : Les matières premières peuvent être d'origine végétale animale ou minérale. 1-2 Matériel : On dit un matériel
SÉQUENCE : LE CYCLE DE LA MATIÈRE
matière organique sont souvent complexes et composées majoritairement d’atomes de carbone d’oxygène d’azote et d’hydrogène) Exemples : glucides lipides protides Matière minérale : Matière qui n’appartient pas à un être vivant Exemples : roche sels minéraux dioxyde de carbone eau
COURS 6 EME - LeWebPédagogique
matière organique à partir de ses constituants premiers grâce à l'énergie de la lumière Producteur secondaire : être vivant qui ne peut construire sa matière organique que s'il dispose de matière organique préexistante ; [les végétaux non-chlorophylliens tous les animaux]
Comment transformer la matière minérale en matière organique ?
La transformation de la matière minérale en matière organique n'est possible qu'à la lumière, c'est la photosynthèse. Seules les plantes vertes, ayant de la chlorophylle, sont capables de réaliser cette transformation. Les animaux produisent également de la matière organique lorsqu'ils grandissent et grossissent.
Quelle est la différence entre matière organique et matière minérale ?
La matière organique est la matière du vivant, fabriquée par les êtres-vivants. La matière minérale est la matière du non vivant que l’on trouve dans la nature. Le sol abrite des êtres vivants qui, transforment les restes d’organismes vivants en matière minérale : ce sont des décomposeurs.
Qu'est-ce que le cycle de la matière?
Décomposeurs? : C’est un être vivant qui se nourrit de matière organique morte et qui la décompose en matière minérale. Exemple : les vers de terre, les collemboles… ? Cycle de la matière : C’est le trajet de la matière minérale et organique dans un écosystème (réseau alimentaire et décomposition).
Qu'est-ce que la matière minérale ?
La matière minérale est une matière cristallisée dont la composition chimique et l’agencement des atomes se font selon une périodicité et une symétrie précises. Cela se reflète dans le système cristallin et le groupe d’espace. Le minéral est généralement un solide naturel homogène avec une composition chimique et une structure atomique précise.
Past day
Chapitre 3 : LA MATIERE
I - La diversité de la matière
1. Comment décrire la matière qui nous entoure ?
La matière est diverse : elle peut être vivante ou *inerte, *naturelle ou fabriquée. Il y a de la matière métallique, de la matière minérale, de la matière *organique.Définition :
*naturelle : matière qui provient de la nature *inerte : qui est sans activité, sans mouvement propre, qui semble mort.2. Etats physiques de la matière
Acier, Fer,
cuivre, or,Plantes,
animaux La matière existe sous trois états physiques différents : solide, liquide, ou gazeux. Cet état dépend notamment de la température.II - La matière à grande échelle
Activité documentaire
1) Yuelle est le principal constituant de l'uniǀers ͍
2) Complète le tableau ci-dessous.
3) En quoi peux-tu encore une fois dire que la matière est très diverse rien que
dans notre système solaire ? Conclusion : La matière est présente partout dans l'Univers. La Terre est surtout constituée de métaux (solides et liquides) et de minéraux. D'autres planğtes, comme Jupiter, sont constituées de gaz en surface. Même à grande échelle, la matière est très diverse, tant dans les types de matière que dans leur état physique.III - La masse
Activité documentaire
Conclusion : La masse caractérise un échantillon de matière. C'est la quantité de matière de cet échantillon. Elle se mesure avec une balance et l'unitĠ lĠgale est le kilogramme (kg). 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0, 0 0 1 A retenir : 1 tonne (t) = 1000 Kg ; 1 quintal (q) = 100 kg1 Kg = 1000 g
1 mg = 0,001 g
Remarque : Pour convertir un nombre avec le tableau de conversion, il faut placer le chiffre des unités dans la colonne correspondant ă l'unitĠ du nombre.IV - Les propriétés de la matière
Un échantillon de matière possède différentes propriétés. Chaque propriété
peut être mesurée par une expérience. Ces expériences permettent de caractériser l'échantillon de matière et de le comparer à d'autres échantillons.1. La densité
- activité expérimentale La densité de l'eau est égale à 1. Si on plonge un échantillon de matière dans inférieure à 1. Expérience : Quels matériaux de ta trouse ont une densité supérieure à 1 ? - Que comptes-tu faire ? - Réalise des expériences pour tester quelques matériaux de ta trousse - Rassemble tes résultats dans un tableauObjets ciseaux Gomme Taille
crayonFlotte ou
couleDensité
- Fais un schĠma de l'edžpĠrience - N'oublie pas de conclure Conclusion : Les objets flottent ou coulent en fonction de leur densité2. Le magnétisme
activité expérimentale Parmi les objets de ta trousse, quels sont ceux qui sont attirés par un aimant ? - Que comptes-tu faire ? - Réalise des expériences pour vérifier - Rassemble tes résultats dans un tableauObjets
- Fais un schĠma de l'edžpĠrience - N'oublie pas de conclure Conclusion : Le plastique, le caoutchouc, le verre et le bois, ne sont pas attirés par l'aimant. Parmi les mĠtaudž, seul le fer est attirĠ par l'aimant.3. La solubilité
Définition :
(l'eau le plus souǀent). Activité expérimentale : dans 4 tubes à essais, on verse respectivement une pincée de sable, de sel, de farine et de sucre. On rajoute ensuite, un mêmeǀolume d'eau dans chaque tube.
Eau + sable
Eau + sel
Eau + farine
Eau + sucre
Conclusion : Certains solides comme le sel et le sucre sont solubles dans l'eau, d'autres solides comme le sable et la farine ne sont pas solubles (insolubles) dans l'eau.4. La conductivité électrique
Expérience : Quels matériaux de ta trousse sont conducteurs ? A l'aide du matĠriel ci-dessous, dessine le montage électrique qui te permettra de tester quelques matériaux de ta trousse : - Après avoir fait vérifier ton montage par le professeur, réalise les expériences et assemble tes résultats dans le tableau ci-dessous :Objets
Laissent
passer le courant Dessin montage électrique Matériels électriquesNe laissent
pas passer le courant - Rédige ta conclusion en répondant à la question : " Quels sont les matériaux conducteurs de ta trouse ? » Conclusion : Certains matériaux conduisent le courant électrique, on les appelle des conducteurs. Les matériaux qui ne conduisent pas le courant sont des isolants. Remarque : Tous les métaux sont conducteurs d'ĠlectricitĠ et de chaleur.Conclusion générale :
La matière se caractérise par sa masse, son état physique (solide, liquide, gazeux) et des propriétés comme la densité, la conductivité électrique, le magnétisme, Toutes ces caractéristiques permettent de différencier chaque échantillon de matière.quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36[PDF] que produit-on et comment le mesure-t-on controle
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