[PDF] LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES : UN RÉVÉLATEUR

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LA RÉFORME DES RYTHMES

SCOLAIRES : UN RÉVÉLATEUR DES

INÉGALITÉS PRÉSENTES SUR LE

MARCHÉ DU TRAVAIL ?

Les notes de l'IPP

n°26 Avril 2017

Emma Duchini

Clémentine Van Effenterre

www.ipp.eu

Résumé

La réforme des rythmes scolaires de 2013, qui a réalloué une demi- journée de classe au mercredi matin pour les élèves scolarisés en maternelle et à l"école élémentaire, est une petite révolution dans l"organisation des temps sociaux. Cette note montre que les horaires à

l"école n"ont pas seulement un impact sur le rythme d"apprentissage des enfants, mais influencent également les décisions d"offre de travail des

femmes. L"organisation des temps scolaires est un révélateur de deux types d"inégalités présentes sur le marché du travail : inégalités entre femmes et hommes, et inégalités entre femmes diplômées et non diplômées. Avant l"introduction de la réforme des rythmes scolaires, les femmes dont le plus jeune enfant était en âge d"aller à l"école élémentaire étaient deux fois plus nombreuses que les hommes à ne pas travailler le mercredi, et donc à adapter leur activité professionnelle à la présence des enfants. Par ailleurs, la décision de travailler ou non le mercredi était corrélée au niveau de diplôme, les femmes diplômées du supérieur étant moins nombreuses à travailler le mercredi que les femmes non diplômées, alors même qu"elles travaillent plus d"heures en moyenne par semaine. La réorganisation des temps scolaires prévue par la réforme de 2013 a entraîné une réorganisation du temps de travail des femmes : si la réforme n"a pas eu pour effet à court terme d"accroître le nombre d"heures travaillées par semaine, elle a permis à un plus grand nombre de

femmes de travailler le mercredi, entraînant, en moins de deux ans, une réduction de 15 % de leur différentiel de participation ce

jour de la semaine par rapport aux hommes. L"emploi du temps des enfants influence directement l"allocation du temps de travail des femmes, mais pas celle des hommes. Atteindre un emploi du temps flexible n'est pas permis à toutes les femmes : avant 2013, les femmes diplômées du supérieur étaient davantage en mesure de ne pas travailler le mercredi que les non-diplômées du supérieur (45 % contre 41 %), alors même que leur durée de travail hebdomadaire était plus importante (36 heures contre 33 heures). La réforme des rythmes scolaires a permis aux femmes de réallouer leur temps de travail : sans accroître le nombre d"heures travaillées par semaine,

elle a entraîné une augmentation de la proportion de femmes travaillant le mercredi, réduisant de 15 % l"écart de participation entre les femmes et les

hommes ce jour de la semaine.

L"Institut des politiques publiques (IPP) est

développé dans le cadre d"un partenariat scientifique entre PSE et le CREST. L"IPP vise à promouvoir l"analyse et l"évaluation quantitatives des politiques publiques en s"appuyant sur les méthodes les plus récentes de la recherche en économie. www.crest.fr www.parisschoolofeconomics.eu

Note IPP n°26

LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES :

UN RÉVÉLATEUR DES INÉGALITÉS PRÉSENTES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL ? 2 La réforme de l'organisation du temps scolaire mise en place sous le quinquennat de François Hollande avait avant tout un objectif pédagogique : favoriser les apprentissages fondamentaux le matin, au moment où, selon certains spécialistes des rythmes de l"enfant, les élèves sont les plus attentifs. Cette réforme (encadré 1), ambitieuse sur le plan éducatif, a soulevé d"importants débats, tant au sein de la communauté éducative que parmi les parents d"élèves ou les collectivités territoriales. Le passage à une semaine de cinq matinées de classe correspond en effet à un profond changement dans l"organisation des temps sociaux, la pause du mercredi ayant structuré l"emploi du temps des élèves pendant plus de quarante ans. Si l"impact de la réforme des rythmes scolaires sur l"organisation des temps sociaux est indéniable, ses effets sur la participation des femmes au marché du travail sont a priori ambigus. La recherche présentée dans cette note met en évidence l"importance de l"emploi du temps des enfants sur le temps de travail des mères. Dans un premier temps, nous décrirons comment le temps de travail des femmes pouvait être lié à l"organisation du temps scolaire des enfants avant la mise en place de la réforme. Dans un deuxième temps, nous étudierons l"effet de la réforme des rythmes scolaires, en particulier l"introduction d"une matinée supplémentaire de classe le mercredi matin, sur l"offre de travail des mères concernées. Nous montrerons que la réorganisation des temps scolaires a affecté l"arbitrage des femmes en termes de jours travaillés et de répartition du temps travaillé pendant la semaine. Le mercredi sans école : une exception françaisequotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

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