[PDF] Cycle : SEQUENCE D'APPRENTISSAGE : Halloween - Chant

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DSDEN 24 1/ 7

: Halloween - Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 1 / 3

OBJECTIFS LINGUISTIQUES

GENERAL Comprendre un chant.

Lexical

PRE-REQUIS : aucun

REACTIVATION des salutations

NOUVEL APPRENTISSAGE

- nouveau lexique : who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy

Phonologique Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh-

Grammatical NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you?

Supports et moyens

Flashcards (grand et petit format)

Irlande.

http://supersimplelearning.com/songs/ Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure

DSDEN 24 2/ 7

PHASES Déroulement activités : exercices + consignes Modalités de regroupement RITUEL Warm up Hello! Good morning! ou le rituel en cours Collectif

Vérification des pré-requis ou

Rebrassage

Recycling 10

Monter le diaporama et commenter avec eux.

Les origines de cette tradition seront vues au cycle 3

Collectif

linguistique " Ecoute active » teaching Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle. Collectif

Appropriation phonologique et

vérification de la compréhension " Expression guidée » learning 2

Merry Go Round : les élèves se posent la question les uns après les autres et y répondent. Collectif

Individuel

linguistique " Ecoute active teaching 5

Montrer les 2 flashcards " ghost Cowboy »

Faire répéter et mémoriser

Faire écouter la chanson sans les images.

Deuxième écoute active

connue " who are you? cowboy ghost »

Montrer la vidéo jusqu

Appropriation phonologique et

vérification de la compréhension " Expression guidée »

Learning

Chanter avec les élèves les 2 premiers couplets

DSDEN 24 3/ 7

: PLAYING SCHOOL WITH A CHATTERBOX Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 2 / 3

OBJECTIFS LINGUISTIQUES

GENERAL .

Lexical

PRE-REQUIS : aucun

REACTIVATION des salutations : Hello! Good morning! who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy

NOUVEL APPRENTISSAGE

- nouveau lexique : witch - monster - utiliser des phrases proches des modèles appris

Phonologique Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh-

Grammatical NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you? H·P M OLPPOH"B

Supports et moyens

Flashcards (grand et petit format)

http://supersimplelearning.com/songs/ Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure,

Jeu oral :

DSDEN 24 4/ 7

PHASES Déroulement activités : exercices + consignes Modalités de regroupement RITUEL Warm up Hello! Good morning! Wou le rituel en cours Collectif

Vérification des pré-requis ou

Rebrassage

Recycling 5

Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle.

Chanter le début du chant Collectif

ouvel

élément linguistique " Ecoute

active

Teaching 10

Flashcards des personnages du chant

ghost Cowboy - witch Monster

Faire mémoriser les cartes en les cachant au fur et à mesure. Les élèves répètent ainsi de

qu

Collectif

Appropriation phonologique

et vérification de la compréhension " Expression guidée »

Learning 5

JEU The right choice : 2 équipes de 10 élèves en ligne. OK come up to the board. Line up ! Team A Team B. La maîtresse dit : " Touch the witch ! » 1 point for team A !

Collectif

Individuel

élément linguistique " Ecoute

active teaching

Faire écouter l

Ecoute active donner une mini flashcard aux élèves et leur demander de la lever quand ils ou bien " who are you? cowboy ghost - witch monster et chanter en même temps collectif

Appropriation phonologique

et vérification de la compréhension " Expression guidée »

Learning

Chanter avec les élèves les 4 premiers couplets et insister sur " Trick or treat » collectif

DSDEN 24 5/ 7

: PLAYING SCHOOL WITH A CHATTERBOX Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 3 / 3

OBJECTIFS LINGUISTIQUES

GENERAL .

Lexical

PRE-REQUIS : aucun

REACTIVATION des salutations

who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy witch - monster

NOUVEL APPRENTISSAGE

- nouveau lexique : Ballerine pirate

- utiliser des phrases proches des modèles appris Close your eyes ² open your eyes - JOMP·V

missing? "µ

Phonologique Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh-

Grammatical NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you? H·P M OLPPOH"B

DSDEN 24 6/ 7

Supports et moyens

Flashcards (grand et petit format)

Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure,

Jeu oraux : - Jeu " Swap places » - " »

Jeu de mini FC en double

PHASES Déroulement activités : exercices + consignes Modalités de regroupement

RITUEL Warm up

Chant rituel ou questions connues des élèves avec mascotte.

How are you?

Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle.

Collectif

Vérification des pré-

requis ou

Rebrassage

Recycling

Flashcards des personnages du chant

ghost Cowboy - witch Monster - Ballerine pirate

What is it

Jeu " Swap places » les élèves sont en rond. Il faut avoir les mini FC en double exemplaire.

La maîtresse se met au milieu de la ronde et annonce " ballerine ! ». Les 2 élèves qui ont la carte doivent

passer au milieu du cercle et échanger de place. MAIS entre-

élève qui

Collectif

nouvel élément linguistique " Ecoute active Teaching Ecoute active ils repèrent un mot ou une phrase connue " who are you? cowboy ghost - witch Monster - Ballerine - pirate

Collectif

DSDEN 24 7/ 7

Pratique

communicative " Expression semiguidée

» learning

JEU " » mené dans un 1er temps par la maîtresse puis par un élève Celui qui donne la bonne réponse va à son tour au tableau et interroge la classe. On peut ensuite faire ce jeu en groupe de 4 élèves.

Collectif

En groupe de

4 Distribuer des bonbons " sweets » en posant la question " treat or trick? » collectifquotesdbs_dbs30.pdfusesText_36

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