[PDF] Zoom sur la classe ULIS au collège lOriette

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Zoom sur la classe ULIS

au -ce que la classe ULIS ?

1) Présentation générale

Le dispositif ULIS () est un dispositif qui accueille des élèves en situation de handicap, (comme par exemple troubles des fonctions cognitives, des troubles

spécifiques du langage et des apprentissages...). Il permet la scolarisation dun petit groupe délèves

présentant des troubles compatibles avec la scolarisation en milieu ordinaire. Pour le dispositif du

collège lOriette, lULIS a pour dénomination ULIS TFC (Troubles des fonctions cognitives ou mentales).

Ces élèves sont inclus dans les cours de la 6ème à la 3ème et à certains moments de leur emploi du

enseignement plus individualisé avec un enseignant spécialisé (professeur des écoles, formée à la

scolarisation des élèves en situation de handicap) 2) Les objectifs sont de restaurer ou construire une image de soi positive de permettre la jeune, de concrétiser à terme un projet communication.

Le disposit

1) Cette année, le dispositif accueille 13 élèves au collège qui ont entre

12 et 16 ans. Les élèves alternent entre temps d'inclusion dans les

classes de 6ème, de 5ème, de 4ème et de 3ème du collège et des temps de travail individualisés au sein de l'ULIS. Chaque élève a un emploi du temps spécifique. Ils peuvent également avoir des prises en charge particulières au collège ou à l'extérieur. M. Leblanc est qui gère le dispositif au collège. chaque élève et coordonne les emplois du temps de chaque élève scolarisation en ULIS et les interventions des différents partenaires extérieurs au collège. quelques enseignants.

Il est accompagné dans sa tâche de 2 AESH (

Ces 2 AESH, Marie-Ange Sabin et Cassandra Legrand ont différentes missions et suivent les élèves

colarité 2)

Tous les élèves sont inclus dans les classes pour suivre certaines matières (exemple : EPS, arts

inclusion individuelle. Ces

inclusions sont importantes pour tous. Elles permettent d'apprendre, vivre ensemble, de créer des liens,

favoriser l'entraide... mière, 3) -

M. Leblanc propose aux élèves un travail individualisé. Les élèves utilisent de nombreux matériels

pour travailler (jeux, logiciels, ...). Ils manipulent beaucoup. La mise en place de projets collectifs

permet de fééder les élèves et de créer une cohésion entre eux. maternelle Jean Jaurès. Lien vers le film :

En cours de mathématiques

participent au concours Roborave tous les ans.

En lien avec EEDD (Education à

l'Environnement et au Développement

Durable) et dans la démarche E3D

(Etablissement en Démarche de Développement Durable) du collège et la préparation à leur préprofessionnalisation les

élèves ont créé

matériel de la communauté de communes du Pays de Craon. Cette

à mettre en

valeur la biodiversité. Un espace faisant la part belle à la permaculture, valorisant pour nos élèves

et sur le temps scolaire).

Création des carrés potagers

Participation à la

développer leur autonomie, les élèves participent à différents séjours pédagogique (sortie de 2 jours à Angers avec la visite de Terra Botanica notamment et du centre-ville, un séjour à Paris avec tous les 6èmes pour . Les projets de sortie avec nuitée permettent de découvrir, dappréhender et dutiliser différents moyens de transports en commun (car de ligne, train, métro) pour développer leur future autonomie. Les élèves participent aussi aux différentes actions en lien avec le par- travers les différents ateliers proposés au collège, prendre conscience des dangers liés à la route. Ils participent aussi aux élections du CMJ (Conseil Municipal des Jeunes) de Cossé en étant candidats et votants.

En lien avec Mme Lemaitre, professeur

collège, la classe ULIS parti- cipe au programme " Sport partagé »

Les notions de partage et

une pratique partagée entre des jeunes en situation de handicap et des jeunes valides : la réussite de chacun reste primordiale. Les élèves ont participé lan dernier à la mise

en place et à la gestion du pôle restauration lors des championnats de France de sport partagé pendant

3 jours à St Berthevin. Les repas ont été servis pour 150 jeunes et 150 adultes.

Avec les familles, l'élève et l'enseignant coordonnateur, préparent le projet professionnel (stages,

orientation...).

En effet, à partir de la 4ème, la majorité des élèves partent en stage dans des entreprises ou dans des

services de collectivité local (restauration scolaire, espace vert...), où ils pourront approfondir et

Les élèves de 4ème et 3ème ULIS rejoignent une demi-

ULIS de Laval dans les lycées professionnels Robert Buron et Gaston Lesnard pour travailler sur leur

futur projet.

En sortant du collège où ils ont pu passer le CFG (Certificat de Formation Générale) ils peuvent

spécialisé ou dans une ULIS lycée. ation.

Visite de Terra Botanica à Angers

Participation aux championnats

de Sport partagé à Laval

Parcours avec les lunettes

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