[PDF] Cadre pédagogique pour lorientation en Nouvelle-Écosse 4e – 12e

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Cadre pédagogique pour

l'orientation en Nouvelle-Écosse 4 e - 12 e année

TABLE DES MATIÈRES

Introduction 1

2 2

Principes directeurs 3

3 4 5

̵ 6

Revitalisation du programme d'études 8

8 10 Mise en œuvre et recommandations pour les mesures à prendre 12

Conclusion 12

Bibliographie 13

̵1

INTRODUCTION

e e e e

En action vers l"avenir - Cadre pour

le développement de carrière dans le secteur de l"éducation publique de l"Atlantique : 2015-2020

avec le statuquo - Les Néoécossais exigent un meilleur avenir pour tous les élèves

En action vers l"avenir̵

2 ̵

Que veut-on dire par " orientation »?

Vision de la Nouvelle-Écosse pour l'orientation réorienter, rebâtir - Plan d"action en matière d"éducation de la Nouvelle-Écosse ̵3

PRINCIPES DIRECTEURS

Inclusion scolaire

Les élèves

en premier̵̵

4 ̵

Importance des transitions

Dégager la voie pour la réussite de la

transition après l"école - Rapport du groupe de travail e année et ̵5 finir ses

études

secondaires finir le programme trouver un emploi travailler choisir un programme au postsecondaire prendre sa retraite finir ses études secondaires choisir un programme au postsecondaire changer de programme finir le programme retourner aux études et finir ou entamer un programme trouver un emploi changer d'emploi changer de profession retourner aux études prendre sa retraite prendre un emploi a temps plein travailler a temps partiel faire une pause d'une année Le cheminement professionnel n"est plus linéaire. Aider les élèves à négocier les bifurcations et les changements de cap dans la vie

̵̵This is Your Life

Importance de la famille et de la communauté

6 ̵

Enseignement de grande qualité, leadeurship et

milieux d"apprentissage positifs L"enseignant en tant que source d"aide et d"influence ̵7

Les conseillers scolaires et l"orientation

8 ̵

REVITALISATION DU PROGRAMME D'ÉTUDES

e e e e

De solides partenariats

̵9

10 ̵

Une approche globale

Qui suis-je?

e

à 6

e

Enquêtes et explorations

e e

Plan pour la réussite

e

à 12

e

Qui suis-je?

e e

Enquêtes et explorations

P e n s e c r i t i q u e C r a tiv ité et innovation • M a it r is e d e l a t e c h n o l o g i e C i t o y e n n e t C o m m u n i c a t io n • D veloppement pers o n n e l e t c h e m i n e m e n t d e c a r r i r e Q u i s u i s j e P l a n p o u r l a r u s s i t e E n q u t e s e t explo r a t i o n s

EXPLORATION

descheminementsde carrière

̵11

Plan pour la réussite

12 ̵

MISE EN ŒUVRE ET RECOMMANDATIONS

POUR LES MESURES À PRENDRE

Politique sur

l"inclusion scolaire

CONCLUSION

e

̵13

BIBLIOGRAPHIE

AlbertA. Ministère de l'enseigneMent supérieurThis is Your Life: A Career and Education Planning

Guide AylwArd0/\QQ:DOWHUFArMerHW0LOHVMAcdonAldÉtude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux - Rapport et recommandations du comité chargé de l"étude belField&OLYH5+HQU\0levinHW5DFKHOrosenThe Economic Value of Opportunity Youth cAMpbellduttonCréer sa carrière dans la décennie après l"école secondaire : guide du professionnel cAnAdA. Ministère de lA Justicem/DVWUXF

WXUHIDPLOLDOHD

X&DQDGD03U"FLVGHVIDL

WV} meilleur avenir pour tous les élèves conseil AtlAntique des Ministres de l'éducAtion et de lA ForMAtion&$0()En action vers l"avenir

-Cadre pour le développement de carrière dans le secteur de l"éducation publique de l"Atlantique :

2015-2020

conseil AtlAntique des Ministres de l'éducAtion et de lA ForMAtion&$0()Cadre des compétences transdisciplinaires costin&ODXGLDm :KDWLVWKH

UROHRIWHDFKH

UVLQSUHSDULQJIXWXUHJHQHUDWLRQV

"}%URRNLQJV glAze$YLVm7

KH5ROHRI(GXFDWRUVLQ&

DUHHU'HYHORSPHQW}The Learning Exchange

HugHes'HLUGUH0Investing in Career: Prosperity for Citizens, Windfalls for Government

KotAMrAJu3UDGHHSm0HDVXULQJWKH

UHWXUQRQLQYHVWPHQWIRU&7(}Techniques

Mi'KMAq eMployMent trAining secretAriAtm3URJUDPV}0L5NPDT(PSOR\PHQW7UDLQLQJ6HFUHWDULDW

14 ̵

nJie$GHOD6DUDK6+($HW0RQLFD:,//,$06Les élèves en premier - Une intégration dans

l'éducation qui favorise l'enseignement, l'apprentissage et la réussite de tous les élèves de la

Nouvelle-Écosse̵

nouvelle-écosse. Ministère de l'éducAtion et du développeMent de lA petite enFAnceDégager la voie

pour la réussite de la transition après l'école - Rapport du groupe de travail sur les transitions

nouvelle-écosseMinistère de l'éducAtion et du développeMent de lA petite enFAnceLes trois " R » :

renouveler, réorienter, rebâtir - Plan d'action en matière d'éducation de la Nouvelle-Écosse

nouvelle-zélAnde. Ministère de l'éducAtionm:KROHVF

KRROFDUHHUHGXFDWLRQ

DQGJXLGDQFH

d'apprentissage, de carrière et de vie pour les écoles de l'Ontario pew reseArcH centrem3DUHQWLQJLQ$PHULFD7KH $PHULFDQ)DPLO\7RGD\}Social and Demographic

Changes

ressources HuMAines et développeMent des coMpétences cAnAdAm(QTXRLFRQVLVWHQWOH

VFRPS"WHQFHV

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