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Le contexte professionnel donne des indications précises relatives à un lieu d'exercice du professionnel. Il ne fait pas mention de t?hes ou activités professionnelles. plusieurs t?hes. Les libellés de situations professionnelles tels que « vous êtes en PFMP,…» sont à éviter.Comment présenter un contexte professionnel ?
Le contexte professionnel doit être le plus proche possible de la réalité professionnelle. Il correspond aux conditions dans lesquelles l'élève va travailler et se projeter en tant que futur professionnel.C'est quoi l'activité de l'entreprise ?
L'activité principale d'une entreprise est l'activité qui permet à celle-ci de gagner sa vie. Cette activité peut être commerciale, industrielle ou financière. L'activité secondaire est une activité annexe au cœur du métier de l'entreprise.- De manière générale, les gens font confiance aux professionnels. Pour eux, un professionnel est une personne sérieuse qui, à côté de sa compétence plus technique, poss? des qualités morales sur lesquelles ils peuvent se fier. Quelqu'un qui a intériorisé les valeurs mises de l'avant par son groupe professionnel.
![[PDF] Du contexte professionnel aux situations professionnelles [PDF] Du contexte professionnel aux situations professionnelles](https://pdfprof.com/Listes/17/45160-17Contexte-situationprofessionnelle.pdf.pdf.jpg)
1. Une approche par les compétences
" Par compétence on entend un ensemble de savoirs, savoir-faire et comportements te des périodes certificatives. 2. professionnel es pour le titulaire du diplôme.La situation professionnelle permet de fédérer des savoirs faire et des savoirs associés. Elle
donne du sens en faisant le lien avecles connaissances plus théoriques représentées par la technologie associée et les savoirs-
associés.Dans la mesure où les enseignements sont organisés en blocs (ou pôles), il est indispensable
de fixer un contexte professionnel commun. A partir de celui-ci, des situations professionnelles seront déclinées au sein des blocs. Et au sein de chaque bloc, les compétences et savoirs associés sont développés. analysepréalable par les élèves. Le repérage des éléments de la situation leur permettront de citer
les compétences à développer et les savoirs-associés à maîtriser.Le contexte professionnel donne des du
professionnel. Il ne fait pas mention de tâches ou activités professionnelles.La situation professionnelle peut comporter des informations complémentaires sur le lieu
professionnel qui doit accomplir une ou plusieurs tâches. Les libellés de situations professionnelles tels que " » sont à éviter. 2quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] education populaire et animation socioculturelle
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