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En s'inscrivant par bien des aspects dans la tradition inauguree par Charles De Coster le pere fondateur des lettres belg Download Free PDF View PDF
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ESPAGNOL
Fiche de synthèse
Situation d'évaluation :
" Rédiger une quatrième de couverture »Informer et accompagner les professionnels de l'éducation234LANGUES VIVANTES
CYCLES
ÉVALUATION
COMPOSANTE?S? DU SOCLE COMMUN
D1-2 | Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale ÉLEMENTS SIGNIFIANTS DU SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPETENCE ET DE CULTUREDomaine 1
Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (composante 2 du domaine 1)Lire et comprendre à l'écrit
Écrire et réagir à l'écrit
Écouter et comprendreS'exprimer à l'oral en continu et en interactionCONTEXTE D'ÉVALUATION
" Dans le cadre de la préparation de la Semaine des langues, tu participes à un concours de lecture-écriture.» eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l"Éducation nationale - Octobre 20172ÉVALUATION CYCLE I LANGUES VIVANTES I Espagnol I Situation d'évaluation: " Rédiger une 4
ème
de couverture » I Synthèse 4Retrouvez Éduscol sur
Liens avec le programme disciplinaire
Rencontres avec d'autres cultures : découvrir l'imaginaire d'autres cultures Langages artistiques : cinéma, littérature, bande dessinée, science-fictionActivités langagières et documents supports
ACTIVITÉS LANGAGIÈRESDOCUMENTS SUPPORTS
Écouter et comprendreRegarder et comprendre un extrait du film de Guillermo del Toro.Document support
Extrait du film El laberinto del fauno de Guillermo del Toro, 2006, de 18'57 à 23'10 " Écouter et comprendre » Lire et comprendreLire et comprendre un extrait d'un conte fantastique de Javier Tomeo.Document support
" El niño y la sardina » de Javier Tomeo, in Cuentos perversos, 2002 " Lire et comprendre à l'écrit » Parler en continuFaire un compte rendu de l'extrait du film El laberinto del fauno. " Parler en continu »Réagir et dialoguerEn binôme, après avoir utilisé l'outil Framapad* pour prendre des notes, imaginer
la suite du dialogue entre le Faune et Ofelia " écriture collaborative ». " Réagir et dialoguer »Écrire et réagir à l'écritEcrire la 4
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de couverture de " El niño y la sardina ». " Écrire et réagir à l'écrit »quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] manque d'inspiration pour écrire
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