Conjonctions de coordination
Une conjonction est un outil de liaison qui consiste en un ou plusieurs mots invariables. Une conjonction de coordination (mais ou
Donc mot coordonnant mais pas conjonction de coordination.pdf
Conjonctions de coordination. Mais ou
PROLONGEMENTS PEDAGOGIQUES CM2 FRANÇAIS SEANCE
14 mai 2020 Voici la liste des mots invariables que l'on appelle conjonctions de coordination : mais –ou – et – donc- or- ni- car.
Les conjonctions de coordination
Énumérer les conjonctions après les avoir employées dans les phrases : mais
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Le tableau «La Joconde» est précieux donc il est protégé. Les conjonctions de coordination mais ou
1 Dans chaque phrase souligne la conjonction de coordination. a
donc – mai – ton – car – mais – or – les sur – ni – plus 3 Complète les phrases avec les conjonctions de coordination : mais ni
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Les conjonctions de coordination sont: mais ou
Utiliser les conjonctions de coordination : mais-ou-et-donc-or-ni-car
Utiliser les conjonctions de coordination : mais-ou-et-donc-or-ni-car. 5. Complète les phrases en choisissant l'un des mots :.
Les conjonctions de coordination
Compléter les phrases suivantes avec la conjonction de coordination qui convient : mais - ou - et - donc - or - ni - car. Les conjonctions de coordination
Les prépositions et les con- jonctions de coordinations
proposition principale. ` Les conjonctions de coordination. Elles sont au nombre de sept : mais ou
[PDF] 1 Dans chaque phrase souligne la conjonction de coordination a
20 avr 2020 · 2 Souligne uniquement les conjonctions de coordination donc – mai – ton – car – mais – or – les sur – ni – plus – notre – et – ou – tôt
[PDF] les conjonctions de coordination - Professeur Phifix
1) Souligne les conjonctions de coordination dans ces phrases * La cigogne niche sur les maisons mais elle cherche sa nourriture dans les marais car elle
[PDF] lecon-conjonction-coordinationpdf
Astuce : Pour mieux retenir les conjonctions de coordination il suffit de se souvenir de la phrase « Mais où est donc Ornicar ? » Quelles sont les
[PDF] Les conjonctions de coordination
Les conjonctions de coordination mais ou et donc or ni car servent à relier des mots des groupes de mots des phrases ou des parties de phrases entre eux
[PDF] Donc mot coordonnant mais pas conjonction de coordination
Donc comme mais ou or ni car mais aussi puis et ensuite peut remplacer et être remplacé par la conjonc- tion de coordination et Il s'agit de mots
1 Les conjonctions de coordination : mais ou et donc or ni car
1 - Learn french - Coordination conjunctions: mais ou et donc or ni car Complete these sentences! choose the right coordination conjunction In French
Conjonction de coordination - Français facile
Il suffit de prononcer vite les conjonctions dans cet ordre pour voir apparaître une petite phrase amusante: (Mais où est donc Ornicar ?) MAIS: a une valeur d'
Conjonctions de coordination - Français facile
Les conjonctions de coordination servent à relier deux mots ou deux phrases entre elles ; Mais ou et donc or ni car ; Une petite phrase toute simple
[PDF] Les conjonctions de coordination
Énumérer les conjonctions après les avoir employées dans les phrases : mais ou et donc or ni car ?MOTS-CLÉS Conjonction de coordination nom
[PDF] Les conjonctionspdf
Conjonctions de coordination: alors car cependant c'est-a-dire c'est pourquoi comme d'ailleurs donc en effet ensuite et mais neanmoins ni or
Quelle est la classe grammaticale de Mais où est donc or ni car ?
MAIS, OU, ET, DONC, OR, NI, CAR sont des conjonctions de coordination. Elles coordonnent ou lient deux mots ou deux propositions de nature ou de fonction identiques.Quand on utilise la conjonction or ?
? or. Sert à marquer la transition d'une idée à une autre, la présence d'un nouvel élément d'un récit, d'un nouvel argument dans un raisonnement ; sert à introduire la mineure d'un syllogisme.Quels sont les 7 conjonction de coordination ?
« Mais », « ou », « et », « donc », « or », « ni », « car » : voilà quelles sont, en langue fran?ise, les conjonctions de coordination.- Pour retenir les conjonctions de coordination, une petite phrase existe: Mais où est donc Ornicar. Pour: Mais ou et donc or ni car. Une variante: Mais où est donc Carnior ? Pour Mais ou et donc car ni or.
Fiche d'accompagnement pédagogique
1FE69 Fiche d'accompagnement pédagogiqueLes conjonctions de coordinationLes conjonctions
de coordinationPLACE DE L'ÉPISODE DANS LA SÉRIE
Cette série comporte 2 épisodes.
Épisode 1 : Les prépositions les plus fréquentesÉpisode 2 : Les conjonctions de coordination
PLACE DE L'APPRENTISSAGE
DANS LES PROGRAMMES
L'étude des conjonctions de coordination se situe au CM2. Elles sont abordées lors du travail sur les mots de liaison. POINTS DE BLOCAGERetenir le terme de conjonction de coordination.
Repérer ces conjonctions dans une phrase.
Comprendre que les conjonctions de coordination
relient deux noms, deux verbes, deux adjectifs ou deux propositions.Confondre les conjonctions de coordination
avec les prépositions.Orthographier correctement les conjonctions
de coordination (homophones grammaticaux).OBJECTIFS VISÉS
PAR LE FILM D'ANIMATION
Montrer qu'une conjonction de coordination peut
relier deux noms, deux verbes, deux adjectifs ou deux propositions. Énumérer les conjonctions, après les avoir employées dans les phrases : mais, ou, et, donc, or, ni, car.MOTS-CLÉS
Conjonction de coordination, nom, verbe, adjectif, proposition, relier.ÉLÉMENTS STRUCTURANTS
Une conjonction de coordination peut relier deux noms, deux adjectifs, mais aussi deux propositions. Les conjonctions de coordination servent à relier ou à coordonner des mots ou des propositions. Les conjonctions de coordination sont toujours invariables.Fiche d'accompagnement pédagogique
2PHASE DE DÉCOUVERTE
Séquençage
et descriptif de l'animationAnalyse
des étapes de l'animationPropositions
de pistes d'activitésPersonnages : Monsieur Loyal
et une jongleuse-acrobate.Deux narrateurs : un garçon
et une ?lle (Lila).Monsieur Loyal attire les
narrateurs. La jongleuse arrive en faisant la roue.Un des narrateurs se demande
ce qu'elle va prendre pour jongler en utilisant la conjonction " OU ».L'autre narrateur explique avec
quoi elle va jongler en utilisant la conjonction " ET ».Monsieur Loyal demande
aux spectateurs de bien suivre ces mots et explique ce qu'ils sont.Présentation des conjonctions
de coordination : et, ou.Phrase 1 (dite et écrite) :
" Les verres ou les assiettes ? »Phrase 2 (dite et écrite) :
" Elle va jongler avec deux assiettes et un verre. »ET et OU sont deux
conjonctions de coordination ; elles permettent de relier des mots et groupes de mots.Phrase 3 (seulement écrite) :
" L'acrobate fait des pirouettes, car elle est souple. »Une conjonction de
coordination peut relier deux noms, deux adjectifs, mais aussi deux propositions. Demander aux élèves de trouver d'autres objets avec lesquels l'acrobate pourrait jongler, et construire les phrases (et, ou). Demander ensuite aux élèves de trouver le nombre d'objets qu'elle pourrait utiliser, et construire les phrases (et, ou). En utilisant les " acteurs » du cirque, imaginer des phrases construites avec ces conjonctions de coordination.PHASE DE MANIPULATION
Séquençage
et descriptif de l'animationAnalyse
des étapes de l'animationPropositions
de pistes d'activitésLila observe que ni l'un ni l'autre
ne peuvent faire ces acrobaties.Le garçon ajoute la liste
des autres conjonctions de coordination ; ils la répètent ensemble plusieurs fois.Nouvelle conjonction
de coordination : " ni ».Phrase mnémotechnique :
" mais ou et donc or ni car ».Ces conjonctions apparaissent
plusieurs fois à l'écran, en même temps qu'elles sont dites. Dans un corpus de phrases complexes, les élèves vont, d'abord à l'écrit puis à l'oral, retrouver les conjonc tions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car). Compléter des phrases complexes (à trous) avec les conjonctions de coordination.Fiche d'accompagnement pédagogique
3PHASE DE STRUCTURATION
Séquençage
et descriptif de l'animationAnalyse
des étapes de l'animationPropositions
de pistes d'activitésMonsieur Loyal apparaît
à l'écran et énonce la
phrase de structuration des connaissances. Puis il précise que les conjonctions sont invariables.Les conjonctions de
coordination servent à relier ouà coordonner des mots ou des
propositions.Les conjonctions de
coordination sont toujours invariables. À partir d'un corpus de deux phrases simples dans lesquelles on retrouve une répétition (" Léa part en vacances. Théo part en vacances. »), les élèves vont utiliser des conjonctions de coordination pour éviter ces répétitions : " Léa Théo partent en vacances. »PHASE DE RÉINVESTISSEMENT/PROLONGEMENT
1. Construire des phrases complexes, reliées par des conjonctions de
coordination. Les imprimer sur des bandes papier, les découper au niveau de la conjonction de coordination. Les distribuer aux élèves (par groupes de deux) : ils doivent retrouver le plus rapidement possible les propositions qui vont ensemble.2. Cadavre exquis. Partager la classe en sept groupes. Chaque groupe é
crit une phrase simple et laisse visible le dernier mot. Le groupe suivant doit écrire la suite avec le dernier mot et un e conjonction de coordination. Ainsi de suite. Les élèves utilisent les conjonctions de coordination dans l'ordre de la phrase mnémotechnique : mais, ou, et, donc, or, ni, car. Puis mettre en commun les " textes ».quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] individualisme négatif castel
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