[PDF] [PDF] Le dessin outils et techniques - AFEAO

View - Download [PDF] Le dessin outils et techniques - AFEAO

Previous PDF

Next PDF

LE DESSIN

outils et techniques ‹ 201D $VVRŃLMPLRQ IUMQŃRSORQH SRXU O·pGXŃMPLRQ MUPLVPLTXH HQ 2QPMULR

Historique du dessin

Bref historique du dessin :

Préhistoire (peintures rupestres)

9oxydes de couleurs rouges et blanches, bois carbonisé

9support - paroi rocheuse

9technique - ligne continue, projections soufflées, incisions, lavis

9forces de la nature, symboles,

Antiquité

9Égypte ² dessin de pourtour

9enduit de chaux

9support - papyrus, pierre, lin, bois

9technique - graver, tracer

9dessiner des formes très précises, représenter un objet, une personne, lien entre dessin et

hiéroglyphes - figuration égyptienne suit un code bien précis : corps de face, visage de profil.

Moyen Âge

9dessin à la SOXPH GH URVHMX HP G·RLH à la pointe G·MUJHQP ²

9encres végétales, dessin rehaussé avec du bistre et de la sépia au pinceau

9support ² feuille parchemin, puis papier (XIVe VBHQGXLP GH SRXGUH G·RV RX GH ŃOMX[ GH

plâtre

9technique - OLQpMLUH VLPSOH OM OLJQH V·MVVRXSOLP HIIHP GH PRGHOp SUpVHQŃH GH hachures

9recherche du naturel - le drapé, mouvement du corps, étude du détail

Renaissance

9dessin devient un art à part entière, fondement de tous les arts

9plume PLQH GH SORPN HP G·MUJHQP ŃUM\RQ GH SLHUUH QRLUH IXVMLQ

9support - papier

9technique - analyser le réel,(nature, humain, muscles etc.) le reproduire, détails, clair

obscur, perspective

9recherche -exploration du réel

$ŃMGpPLVPH ÓXVTX·j OM ILQ GX ;H;H VLqŃOH

Glossaire

Croquis - exécution rapide G·XQ RNÓHP G·XQH LGpH ² réflexe rapide. Extrait de la définition

tiré du livre de Jean Rudel IHV PHŃOQLTXHV GH O·MUP 3MULV )OMPPMULRQ 1EEE 288 SMJHVB Dessin - On distingue généralement dans le dessin artistique des étapes ou des états de UpMOLVMPLRQ SMUPMQP GH ŃURTXLV UMSLGHV GH QRPMPLRQV G·HVTXLVVH - de première idée de ŃRPSRVLPLRQ G·pNMXŃOH MYMQP ILQLPLRQB GHVVLQ G·LPLPMPLRQ (la copie), dessin graphique

PUMYMLO LQGXVPULHO GHVLJQ JUMSOLTXH GHVVLQ G·MUŃOLPHŃPXUHB 3MU RSSRVLPLRQ le dessin linéaire

à celui du clair-obscur, OH GHVVLQ G·MSUqV QMPXUH au GHVVLQ G·LPMJLQMPLRQ, dessin de

préparation à celui de GHVVLQ PRGH G·H[SUHVVLRQ). Extrait de la définition tiré du livre de

Jean Rudel IHV PHŃOQLTXHV GH O·MUP 3MULV )OMPPMULRQ 1EEE 288 SMJHVB

Ébauche

- FH PHUPH YMXP SRXU PRXPH ŃUpMPLRQ G·±XYUH G·MUP HQ SHLQPXUH ŃRPPH HQ VŃXOSPXUH GqV ORUV TXH VHV IRUPHV SULQŃLSMOHV RQP pPp MUUrPpHV SMU O·MUPLVPHB ([PUMLP GH OM définition tiré du livre de Jean Rudel IHV PHŃOQLTXHV GH O·MUP 3MULV )OMPPMULRQ 1EEE 288 pages. Esquisse - $SSHOOMPLRQ OMNLPXHOOHPHQP UpVHUYpH j OM SUHPLqUH UpMOLVMPLRQ G·XQH SHLQPXUH HQ

YXH GH O·H[pŃXPLRQ G·XQH SOXV JUMQGH ±XYUHB (OOH HVP SMUIRLV ŃRQIRQGXH MYHŃ O·pNMXŃOHB

Extrait de la définition tiré du livre de Jean Rudel IHV PHŃOQLTXHV GH O·MUP 3MULV )OMPPMULRQ

1999, 288 pages.

Expériences de

travail

Charline Boulerice,

conception de costumes pour une

pièce de théâtre Crédit photographique : Charline Boulerice Le dessin dans la production des artistes

Aquarelle utilisée opaque et en lavis

Dessin à la plume

Vincent Van Gogh

Dessin au stylo à bille

Étude

préparatoire, par une enseignante, participante a un atelier portant sur le dessin au stylo gel, offert par

Luc Robert a

Sudbury

Dessin de presse

et caricature

Ric Lebrun,

Caricaturiste à Radio-Canada

pendant plus de vingt ans.

Dessin

G·MUŃOLPHŃPXUH

international de Toronto

Le cahier de croquis : mémoire de

O·MUPLVPH

Dominique Laurent, artiste multidisciplinaire, nous ouvre son cahier de croquis IHV GHVVLQV HP OHV ŃRPPHQPMLUHV QRXUULVVHQP O·LPMJLQMLUH SRXU OHV travaux en cours et à venir. Carnet de croquis de Dominique Laurent, artiste multidisciplinaire e année)

Le dessin de contour

$LJXLVHU VRQ VHQV GH O·RNVHUYMPLRQ HP MSSUHQGUH j ŃRQQMvPUH VRQ VXÓHP

Marche à suivre :

9Se placer dans un endroit calme

9Travailler sur une feuille en grand format

9Ne pas regarder la feuille de papier

9)L[HU GHV \HX[ VXU XQ SRLQP SUpŃLV GH O·RNÓHP

9GpSOMŃHU OHV \HX[ PUqV OHQPHPHQP VXU O·RNÓHP UHOHYMQP PLOOLPqPUH SMU PLOOLPqPUH

chaque petit détail

9À mesure que les yeux bougent, déplacer le crayon à la même vitesse sur la feuille

9Ne jamais lever le crayon

9Si la main sort de la feuille, le replacer à la juste place sur la feuille et continuer O·pPXGH GH O·RNÓHP GH OM PrPH PMQLqUH TXH SUpŃpGHPPHQPB

Conseil

1H SMV ŃOHUŃOHU j UHPURXYHU XQH LPMJH PHQPMOH UHVVHPNOMQP j O·RNÓHPB FH Q·HVP

pas le résultat visé.

3RXU pYLPHU G·pPMOHU OHV OLJQHV PUMŃpHV SMU OH JUMSOLPH SURPpJHU OH GHVVLQ HQ ŃRXUV

G·XQH IHXLOOH GH SMSLHU placée sous le bras qui dessine.

Les détails qui modifient la banque

G·LPMJHV TXH QRXV MYRQV HQ PrPHA

Passer par O·pPMSH du dessin de

contour, nous oblig e à nous rappeler la précision des détails réels des objets et leur importance, en dehors de

O·LPMJH

mentale des objets, que possède notre cerveau.

Le dessin de geste

Relever avec une ligne de contour rapide le mouvement et la forme du sujet Matériel

ƒCrayons, (différentes

sortes)

ƒEncre, pinceau

ƒStylo-plume

ƒPapier pour esquisses (grands formats et diverses qualités)

7HPSV G·H[pŃXPLRQ GH

chaque croquis Sujets

ƒpersonnes en mouvement,

faisant des sports par exemple,

ƒanimaux (pas trop actifs) Temps de pause

9Croquer rapidement

9Varier les temps de pose de 3 à 5 minutes

9Éviter de longues pauses entre chaque croquis

91H SMV LGpMOLVHU OH VXÓHP O·±LO VXLP ŃH TX·LO YRLP

La sensation du mouvement

9Le geste capte le

mouvement du sujet et aussi la sensation provoquée, liée au mouvement

9Se laisser aller à la

spontanéité du gribouillage pour se préparer au dessin de geste

9Le poignet est délié et souple pour commencer le dessin de geste.

9Laisser le crayon se promener sur le SMSLHU JXLGp SMU O·MŃPLRQ SHUoXH

9Laisser le crayon sur le papier,

sans le lever pour capter la ligne de mouvement.

9Ne pas rechercher un idéal du sujet ou GH O·RNÓHP RNVHUYpB

9Capter rapidement une partie

RX O·HQVHPNOH GX VXÓHP RX GH

O·RNÓHP QH SMV ŃOHUŃOHU OH GpPMLOB

9Conseil : une place idéale pour

la pratique du dessin de geste à

O·pŃROH UHVPH OH J\PQMVH

Formes positives et formes négatives

Apprendre à donner toute son importance

à la forme négative.

ƒDans un bas-relief, la forme négative

correspond aux espaces entre les formes sculptées.

ƒLes espaces choisis entre les objets

G·XQH QMPXUH PRUPH PM[LPLVH OM TXMOLPp

de la composition.

Faire sortir la forme puis le volume de

O·RPNUHB

ƒLe contraste du noir (fusain) et du blanc

SMSLHU GRQQH YLH j O·RNÓHP UHSUpVHQPpB

ƒDe forme, il devient volume en jouant avec la juxtaposition des nuances et des rehauts de blanc ou de noir. Le dessin par soustraction

Connaissance de son sujet

SUpSMUMPLRQ j OM UpMOLVMPLRQ G·XQ OMXP-relief en argile

9RLU O·LQPpULHXU GX VMŃ SHUPHP G·HQ PHVXUHU OH YROXPH UpHO

IH GHVVLQ G·RNVHUYMPLRQ

Le dessin G·RNVHUYMPLRQ vise la représentation de manière rigoureuse et précise de O·RNÓHP. Il demande observation et analyse.

9Le dessin témoigne de la réalité de O·RNÓHP et présente la complexité des parties

qui le composent, avec les détail s requis pour comprendre les dif férentes textures ou matières par exemple.

9Il V·pPMNOLP un va-et-vient entre O·RNÓHP réel et le dessin.

9I·±LO cueille O·LQIRUPMPLRQ sur O·RNÓHP le cerveau guide la main qui t ranscrit

O·LQIRUPMPLRQ.

Utilisation des tons ou valeurs dans le modelé

9Les valeurs foncées (p.ex. 0 à 2 unités

de lumière) - absence de lumière;

9les valeurs les plus pâles (p.ex. 6 à 8

unités de lumière) - présence de la lumière;

9Les valeurs ou tons du noir au blanc ci-dessus ont aussi une équivalence pour

chaque couleur dans un monochrome.

Dessin au stylo gel, modelé en lavis

(enseignante participante atelier de Sudbury)

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Représenter le volume en dessin

2 8Q MUPLVPH HP VM PHŃOQLTXH VRQ PUMLP VRQ RXPLO"

Procédés de représentation des valeurs dans le dessin

9Les hachur es, ré pétition de lignes plus ou moins serrée s selon le gris ou noir

recherché ( 1 et 2) *les hachures croisées sont aussi la touche de certains dessinateurs.

9Le fondu : étalement des lignes de crayon *à utiliser lorsque la texture recherchée le

demande; peut nuire à O·MXPOHQPLŃLPp du résultat si non approprié.

9La variété de dureté de mine graphite permet de varier les tons de gris obtenus (HB

² 2B ² 3B ² 4B) * Les chiffres très élevés donnent un rendu plus gras et brillants. Ils

peuvent changer O·HIIHP du fini si on utilise plusieurs grades de mine.

9Le geste et la manière de tenir le crayon interfèrent dans les techniques (légèreté

ou force pour tenir le crayon) pour le rendu des tons de gris. 9

Dessin préparatoire au crayon pour

enluminure (encre et gouache)

Le dessin dans la

mise en place du sujet et la construction de formes de base, qui seront ensuite complétées à

O·HQŃUH RX HQ

peinture comme dans la préparation de cette enluminure

Matériel :

ƒFeuilles de

papier à dessin grand format

ƒCrayon HB et 2B-4B

ƒFusain

ƒGomme à

effacer . Le dessin en sculpture dessin préparatoire à un haut-relief

Esquisse du motif

préparatoire pour le bas- relief par modelage

9Choisir son sujet

9Étudier les lignes, leur direction afin

de créer la forme du motif et la composition

9Réaliser les grandes lignes du motif

observé

9Rester en position debout afin

G·MYRLU un point de vue distant qui

permet à O·±LO de voyager du modèle au dessin sans distorsion

Voir le diaporama Modelage-bas-

relief http://www.afeao.ca/afeaoDoc/DIAPORAMA_M

ODELAGE_BAS_RELIEF.pdf

Précision des reliefs par

des traits de crayons appuyés

Toujours avec une

certaine distance

O·MUPLVPH travaille

debout), déli miter les reli efs en créant les zones foncées par répé tition de lignes avec le crayon graphite.

9XH G·HQVHPNOH

du dessin guide (design du foulard versus dessin) En noir foncé, les reliefs les plus hauts (bandes

G·MUJLOH SRXU OH

relief), Couleur beige :

La base (plaque

G·MUJLOH

Répétition moins serrée

de lignes noires plus pâles : les demi-reliefs

NRXOHPPHV

G·MUJLOH SRXU

bâtir le relief espace entre le point le plus haut et la base.

RESSOURCES CONSULTÉES

En ligne

IH GHVVLQ +LVPRLUH G·XQ MUP

Le dessin, technique de représentation en deux dimensions ce que nous percevons https://fr.wikipedia.org/wiki/Dessin Livre RUDEL Jean, IHV PHŃOQLTXHV GH O·MUP 3MULV )OMPPMULRQ 1EEE 288 SMJHVB

I·$)e$2 UHPHUŃLH

9Le ministère de l'Éducation de O·2QPMULR pour son soutien financier. Cette ressource a

été conçue par l'AFÉAO et ne représente pas nécessairement l'opinion du ministère de

O·eGXŃMPLRQ.

9Colette Dromaguet qui donne à O·$)e$2 la permission G·XPLOLVHU ses photos pour cette

ressource uniquement. Équipe qui a permis la réalisation de ce document : Photographie , rédaction, mise en page, validation et gestion de projet : Colette Dromaguet Ce

document est en cours G·pOMNRUMPLRQ. Pour O·HQULŃOLU pour tout commentaire qui pourrait O·MPpOLRUHU ou pour des

coquilles linguistiques oubliées, communiquer avec : info@afeao.ca

Nous vous invitons à consulter les sites G·RZ proviennent certaines ±XYUHV. Les sites consultés vous permettront

G·MSSURIRQGLU vos connaissances artistiques et pédagogiques. 30
quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

[PDF] socialisme communisme et syndicalisme en allemagne depuis 1875 conclusion

[PDF] technique pour bien dessiner

[PDF] paysages representatifs des etats unis

[PDF] mouvement ouvrier allemand definition

[PDF] qu est ce qui montre la puissance des etats unis dans le secteur des hautes technologies

[PDF] pourrions nous vivre dans une autre couche de latmosphère

[PDF] société en commandite par action au maroc pdf

[PDF] dans la troposphère comment varie la température en fonction de l'altitude

[PDF] comment appelle-t-on la couche protectrice des uv

[PDF] quelle est l'épaisseur de la troposphère

[PDF] comment est divisée l'atmosphère terrestre

[PDF] dans quelle couche de l'atmosphère vivons nous

[PDF] dans quelle couche de l'atmosphère se situe la couche d ozone

[PDF] de quoi est constitué l'atmosphère

[PDF] discrimination fondée sur l'apparence physique