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DOSSIER PRÉPARATOIRE

du réseau Pou r

Les éLÈVes de La 4

e eT de La 5 e seCondai r e

THÈMe 2016-2017

LES MÉ

D IAS " LA LETTRE OUVERTE : UN OUTIL CITOYEN » 4 E D

ITION DU CONCOURS

Table des matières

Les médias

2 - lettre ouverte : un outil citoyen - LES MÉDIAS

Présentation du concours

t este tes connaissances

Guide de déontologie journalistique

du c onseil de presse du Québec l e rôle des médias i mportance de l'éducation aux médias c omment les médias forment et déforment notre réalité l 'éducation dans les médias - l e scandale a le beau rôle

Faisons ajuster nos lunettes

u ne étude révèle les hauts et les bas de l'indépendance journalistique l 'examen de conscience des médias américains face à Donald t rump r

éférences

t este tes connaissances : r

éponses

Feuilles de notes

33 - Lettre ouverte : un outiL citoyen - leS MÉDiAS

Présentation du

concours

Présentation des

partenaires

Présentation de

l"instigateur du concours c e concours est organisé par le r

éseau

i n- t erre-actif, secteur jeunesse du c omité de solidarité/ t rois- r ivières, en partenariat avec la société saint-Jean-baptiste de la mauricie et la société d'études et de conférences de la mauricie et du c entre-du-Québec, et en collaboration avec mme c hantal mercier, conseillère pédagogique de français à la commission scolaire du c hemin-du- r oy. L 'objectif de ce concours de rédaction est double. i l vise d'abord à te préparer en vue de l'épreuve unique d e français que tu auras à compléter à la fin de ton secondaire c e concours a également pour but de te per mettre de te renseigner, de t'interroger et de t'exprimer par l' entremise d'une lettre ouverte sur un enjeu social d'actualité : les médias. L es trois meilleurs textes argumentatifs seront sélectionnés par un jury et publiés dans des médias écrits et électroniques de la région. Des prix seront remis aux personnes ay ant rédigé les textes gagnants. afin de t'aider à mener une réflexion sérieuse sur le sujet et de te soutenir dans la préparation de la lettre ouverte, le présent cahier de préparation propose huit textes qui exposent différents points de vue sur les médias en tant qu'individu ainsi qu'en tant que société. L orsque sera venu le moment de rédiger la lettre ouverte, une question sur le thème du concours te sera soumise. t u devras y répondre en appuyant ta position avec des arguments basé s sur des informations pertinen tes tirées des textes suivants. bonne préparation! L e r

éseau

i n- t erre-actif est le secteur jeunesse du c omité de solidarité/ t rois- r ivières. i l est un outil d'éducation et de sensibilisation jeunesse sur des questions sociales, environnement ales, internationales et de citoyenneté. i l vise à stimuler les jeunes et les intervenants à s'engager et à développer leur sens critique. pour ce faire, le r éseau offre gratuitement de multiples outils et activités pédag ogiques sur son site www.in-terre-actif.com, en plus de se déplacer directement dans les milieux pour animer diverses activités. L a société saint-Jean-baptiste de la mauricie travaille activement à la défense et à l'avancement des intérêts de la population de la mauricie et de la nation québécoise. À l 'aide de sa fondation, de ses différents comités et de ses sociétés locales et cellules, elle réalise des action s visant à protéger, à valoriser et à promouvoir la langue française, notre patrimoine national et les intérêts de la nation québécoise. De plus, grâce à son service d'assurance simple, rapide, abordable et fiable, elle offre à la p opulation une protection vie et accident. www. ssjbmauricie.qc.ca L a société d'études et de conférences (section de la maur icie et du c entre-du-Québec) existe depuis 1933. e lle a pour but de promouvoir la culture des arts et des lettres. pour ce fai re, elle organise pour ses membres des conférences, des expositions, des visites muséales ainsi qu'un prix littéraire annuel. L a société d'études et de conférences s'active également, grâce au fonds t hérèse D. Denoncourt, à promouvoir le français chez les jeun es dans les écoles primaires et secondaires de la région. pour inform ation : monique_50@sympatico.ca. Toutes les questions et les réponses sont tirées du " Guide de déontologie journalistique du Conseil de presse du Québec ». Les réponses aux questions sont disponibles à la p. 37 de ce document.

Vrai ou Faux?

Les journalistes...

VR AI F A UX o nt le droit de diffuser une information qui brime le droit fondamental à la vie privée d'une personne s'ils croient que celle-ci est d'intérêt public.

Sont d'abord et avant tout au service de leur

employeur, et non du public. n 'ont pas le droit de rémunérer les sources qui leur soumettent de l'information.

Doivent s'abstenir d'identifier les personnes

mineures seulement si celles-ci sont impliquées dans un contexte judiciaire (ex.: procès, acte criminel, etc.) ? o nt le droit de recueillir de l'information par des " procédés clandestins » (ex.: se cacher, lire sur les lèvres, enregistrer une conversation sans aviser son interlocuteur,

écouter aux portes, etc.).

Teste tes connaissances

1. D E Q U E LL E(S) F

AÇON(S)

L ES JO UR NA L IS T ES E T L

ES MÉDIAS

SON T -I L S T EN U

S DE CO

RR IGE R L

ES MANQ

U EMEN T S O U L ES E RR E UR S Q U 'I L

S COMME

TT EN T DANS L E CAD R E DE L E UR TR A V AI L a) en rectifiant l'information rapidement au grand public b) en retirant publiquement leurs propos c) en offrant un droit de réplique aux personnes et/ou aux groupes concernés d)

Les journalistes n'ont pas

l'obligation de corriger publiquement leurs erreurs et manquements 2. QU E LL

ES SON

T L ES Q U A L I T ÉS P R

INCIPA

L ES Q U E DOI V EN T

POSSÉDE

R L ES IN F O R MA T IONS P R OD U I T ES PA R L

ES MÉDIAS ?

a) elles doivent être exactes et fidèles à la réalité b) elles doivent être soutenues par un raisonnement rigoureux c) elles doivent être impartiales d) elles doivent être équilibrées et présenter les deux côtés d'une même médaille e) elles doivent être complètes et présenter tous les

éléments nécessaires à la bonne

compréhension du public f) toutes ces réponses

4 - lettre ouverte : un outil citoyen - LES MÉDIAS

5 - lettre ouverte : un outil citoyen - LES MÉDIAS

C onseil de presse du Q uébec, 2015

Préambule

a) attendu que la libre circulation de l'infor- mation constitue l'une des plus importantes garanties de la liberté et de la démocratie ; b) attendu que la liberté de presse découle des libertés fondamentales de pensée, de parole, d'expression et d'opinion reconnues dans divers documents d'ordre juridique, aux plans national et international, et que nul ne peut dicter aux médias d'information le contenu de l'information; c) attendu que la liberté de presse exige que les médias d'information et les journalistes jouissent d'une liberté éditoriale et donc que les choix relatifs au contenu, à la forme, ainsi qu'au moment de publication ou de diffusion de l'information relèvent de la prérogative des médias d'information et des journalistes; d) attendu que le droit du public à l'informa- tion est le droit légitime du public d'être infor- mé de ce qui est d'intérêt public et que, pour assurer ce droit, le rôle fondamental des jour- nalistes et des médias d'information consiste à rechercher, collecter, vérifier, traiter, com- menter et diffuser, en toute indépendance, l'information d'intérêt public ; e) attendu que la notion d'intérêt public va- rie selon chaque société et chaque époque et que le respect de l'intérêt public amène jour- nalistes et médias d'information à privilégier les informations pouvant répondre aux préoc- cupations politiques, économiques, sociales et culturelles des citoyens afin que ceux-ci puissent participer de manière éclairée à la vie démocratique ; f) attendu que les journalistes et les médias d'information sont d'abord et avant tout au service du public et que, dans leurs choix ou leur traitement rédactionnels, le droit du public à l'information prime sur toute autre considération; g) attendu que les journalistes et les médias d'information doivent viser, en toute situation, à offrir au public une information de qualité ; h) attendu que le droit du public à l'informa- tion fonde la déontologie journalistique ; i) attendu que pour assurer le plein exercice de la liberté de presse et le droit du public à l'information, le conseil de presse a notam- ment été fondé pour entendre les plaintes du public relatives à la déontologie journalisti- que; j) attendu que pour entendre et statuer sur ces plaintes, il convient d'énoncer les prin- cipes d'ordre déontologique qui encadrent l'exercice du journalisme ; k) attendu que les journalistes et les médias d'information doivent d'abord et avant tout prendre des moyens raisonnables pour res- pecter les normes énoncées dans le présent document;

Guide de

déon T o L o G ie journalistique du Conseil de presse du Québec L e Consei L de P resse du QuébeC vise à protéger la liberté de presse et le droit du public à une information de qualité. il vient encadrer la pratique journalistique au Québec, à la fois chez les journalistes et les médias d'information en général. organisme à but non lucratif privé et indépendant,

6 - lettre ouverte : un outil citoyen - LES MÉDIAS

s e CT ion a n ature et portée du présent Guide

1. nature

Le présent Guide formule les normes déonto-

logiques qui encadrent l'exercice du journa- lisme au Québec.

2. Définitions

Aux fins de ce Guide, les termes suivants si-

gnifient : a) "journaliste» : toute personne qui, exerçant des fonctions journalistiques et ayant pour objectif de servir le public, recherche, col- lecte, vérifie, traite, commente ou diffuse de l'information destinée à un large public, sur des questions d'intérêt général; b) " média d'information » : toute entité, peu importe son statut juridique et les unités qu'elle regroupe, qui édite, publie ou diffusequotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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