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La malle de la seconde guerre mondiale

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En quoi la Première Guerre Mondiale est-elle une guerre totale ? Fondements scientifiques : Cette guerre est considérée comme totale du fait de son caractère 



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Elle est connue sous les noms de Grande Guerre de World War I en anglais ou encore



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28 oct 2018 · J'ai préparé des outils pédagogiques (niveaux CE1 et CE2) Compétences travaillées : Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible



Pourquoi y a-t-il eu la 1ère guerre mondiale ? (EP 656) - YouTube

23 nov 2018 · Pourquoi y a-t-il eu la 1ère guerre mondiale ? - 1 jour 1 question propose de répondre chaque Durée : 1:42Postée : 23 nov 2018

  • Comment expliquer que la Première Guerre mondiale est une guerre totale ?

    La Première Guerre mondiale est le premier exemple, mais non le dernier, d'une guerre totale, c'est-à-dire qui mobilise la totalité des ressources d'une nation belligérante, et notamment le contrôle des esprits par la censure et la propagande.
  • Comment expliquer les causes de la Première Guerre mondiale ?

    La cause immédiate de la Première Guerre mondiale fut l'assassinat de l'héritier du trône d'Autriche, l'archiduc Franz Ferdinand, le 28 juin 1914 à Sarajevo. L'assassin était Gavrilo Princip, membre de la société de la Main Noire.
  • Quelles sont les trois grandes phrases de la Première Guerre mondiale ?

    Chronologiquement, la Grande Guerre, sur le front Ouest, a connu trois grandes phases :

    la guerre de mouvement, d'août à octobre 1914.la guerre de position, de novembre 1914 à mars 1918.le retour de la guerre de mouvement pour la confrontation finale, de mars à novembre 1918.
  • L'assassinat de l'archiduc d'Autriche Franz Ferdinand le 28 juin 1914 déclencha une chaîne d'évènements qui menèrent à la guerre au début d'août 1914. L'assassinat fut attribué à un groupe extrémiste serbe qui voulait accroître la puissance serbe dans les Balkans en démembrant l'Empire austro-hongrois.

SUPPORT PÉDAGOGIQUE POUR L'ÉTUDE

DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE

À DESTINATION DES " PETITS ARTISTES

DE LA MÉMOIRE »

2

FRAGMENTS DE GUERRE

Ce support pédagogique a été conçu

pour préparer les élèves au concours

Vous y trouverez :

Des propositions de pistes pédagogiques

pour étudier la Grande Guerre avec sa classe. (page 3)

Des conseils et des adresses pour orienter

vos recherches concernant le poilu, futur héros de votre carnet. (Page 6)

Des suggestions de lectures et de visites

pour approfondir le sujet de la première guerre mondiale, toile de fond de notre concours. (Page 7) le monument aux morts de votre commune. (Pages 8 à 9)

Un questionnaire pédagogique s'inspirant

des thèmes de l'exposition " la Grande guerre » (réalisée par l'ONACVG en 2006), à utiliser avec ou sans celle-ci, qui permettra à la classe de réveiller ses connaissances sur le sujet de manière ludique. (Pages 10 à 30) 3

FRAGMENTS DE GUERRE

Vous trouverez ci-dessous des liens et documents téléchargeables librement et gratuitement (sauf exception) sur les sites mentionnés.

Ces documents pourront vous aiguiller dans l'approche pédagogique de la Première Guerre mondiale et pourront, pour certains,

vous servir de support dans le cadre de la préparation au concours.

Le documentaire Rendez-vous au monument aux

morts , disponible en DVD et sur le site du CNRS sur le site de la Mission du Centenaire des pistes

La revue La Classe

est disponible sur le site de le site docu- ments d'archive la littérature et l'image

Bécassine pendant la Grande

Guerre

la litté- rature jeunesse sur le site : pour Frise chronologique documentée disponible sur le site

Livret pédagogique-

nible sur le site - séquence complète

Dossier pédagogique-

casque d'Opapi par

La partie de cartes

L'ouvrage

La

Grande Guerre

... et de nombreuses autres pistes pédagogiques à retrouver sur le site de la Mission du Centenaire de la Première Guerre mondiale centenaire.org 4

FRAGMENTS DE GUERRE

" Les Pe- tits artistes de la mémoire, le regard des enfants sur la Grande Guerre »

1/ Objet du concours

faire réaliser aux élèves une oeuvre mémorielle

1) Sélection par la classe d'un poi

lu de la classe ;

2) Recherche d'informations sur le

parcours du poilu. en :

3) Réalisation par la classe de l'oeuvre

mémorielle, sous forme d'un carnet artistique, ou toute oeuvre plastique ou numériquequotesdbs_dbs7.pdfusesText_5
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