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Le nom / Nom propre et nom commun. Le nom / Nom propre et nom commun Dans ce texte souligne chaque phrase d'une couleur différente .
DAS DEUTSCHE ABC
Nord Moin Moin!; dans le sud et en Autriche Grüß Gott! ou Servus!; en Suisse: Grüezi! En allemand
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À portée
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il propose des fiches d'évaluation pour chaque séquence regroupées à la fin de Fais la liste des noms propres et des noms communs de ces phrases
Janine Lucas
Jean-Claude Lucas
Professeurs des écoles
Robert Meunier
Conseiller pédagogique
Mo t sÀ portée
de CM1 cycle 3Français
Guide pédagogique
Création de la maquette intérieure et de couverture : Valérie Goussot et Delphine d'Imguimbert
Mise en pages couverture
Typovirgule
Mise en pages
Marse (Séverine Olivier)
Fabrication
Patricia Zalewski
Suivi éditorial
Sarah Billecocq
www.hachette-education.com ISBN : 978-2-01-394740-4 © Hachette Livre 2016, 58, rue Jean-Bleuzen, CS 70007, 92178 VANVES Cedex. Tous droits de traduction, de reproduction et d"adaptation réservés pour tous pays. Tous droits de traduction, de reproduction et d"adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n"autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.
122-5, d"une part, que les
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tive», et, d"autre part, que "
les analyses et les courtes citations» dans un but d"exemple ou d"illustration, "
toutereprésentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l"auteur ou de ses ayants droit
ou ayants cause, est illiciteCette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l"éditeur ou du Centre
français de l"exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins 75006Paris), constituerait donc une contre
façon sanctionnée par les articles425 et suivants du Code pénal.
3Avant-propos
Ce guide pédagogique
Mo t s CM1 suit la même organisation que le manuel de l"élève. Pour chaque leçon il propose : un rappel des COMPÉTENCES travaillées ; une partie " AUTOUR DE LA NOTION » qui reprend les éléments essentiels de la notion travaillée, met en avant quelques points qui méritent une attention particulière (points d'attention) et propose éventuellement quelques activités de manipulation supplémentaires ( activités de manipulation le CORRIGÉ DES ACTIVITÉS ORALES (découvrons et manipulons) ; le CORRIGÉ DES EXERCICES (je m'entraîne) ; une DICTÉE à laquelle nous avons adjoint quelques éléments qui permettront de travailler quelques points difficiles ( préparons la dictée un RENVOI AUX PHOTOFICHES d"entraînement, de remédiation et d"évaluation qui complètent le manuel.Les auteurs
Sommaire
4Avant-propos
....................................................... 3Comment utiliser
le Nouvel À portée de mots . 7Proposition de progression annuelle
. 8-9Proposition de progression pour le cycle 3
............................ 10-11Pages Pages
Leçons
du guide du manuel1.Le sujet et le prédicat ..............................................12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.La ponctuation ....................................................14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3.Le sujet
.16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.Le groupe verbal ...................................................18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5.Le complément de phrase ..........................................20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Je réinvestis mes connaissances ......................................22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6.Le groupe nominal ................................................24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
7.Le nom et le nom propre ...........................................26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
8.Les déterminants ..................................................28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
9.L"adjectif
.30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 10.Le participe passé
.32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 11.Les pronoms
.34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 12.Le complément du nom ............................................36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Je réinvestis mes connaissances
......................................38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3613.Le verbe ...........................................................40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
14.L"attribut du sujet
.42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 15.Le complément du verbe ...........................................44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Je réinvestis mes connaissances
......................................46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 16.Les classes de mots ...................................................48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
1.Le son [s] et le son [z] ..............................................50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.Le son [
] et le son [g] ..............................................52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.Le son [k]
.54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4.Les noms terminés par le son [e]
.56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 5.La lettre finale d"un nom ou d"un adjectif
.58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Je réinvestis mes connaissances
......................................60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60GRAMMAIRE
11 9ORTHOGRAPHE
50 495
L"accord dans le groupe nominal
6.Le féminin des noms ............................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.Le pluriel des noms ................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.Le féminin de l"adjectif ............................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.Le pluriel de l"adjectif
10.L"accord dans le groupe nominal .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je réinvestis mes connaissances
L"accord dans le groupe verbal
11.L"accord sujet-verbe ................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.Participe passé en
-é ou innitif en -er ? ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13.L"accord du participe passé avec
être ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .Je réinvestis mes connaissances ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les homophones grammaticaux
14.a ou à - et ou est - mais ou mes .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. on/on n' ou ont - son ou sont ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. ou ou où la l'a, l'as, là ............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .Je réinvestis mes connaissances ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17.Les mots invariables
Le verbe
1.L"infinitif du verbe ................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.Le verbe conjugué
Le présent
3.Le présent de l"indicatif : verbes en -er .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.Le présent de l"indicatif : verbes en
-dre ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.Le présent de l"indicatif : verbes en
-ir ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.Le présent de l"indicatif :
être
avoir et verbes fréquents 7.Le présent de l"indicatif : verbes en
-oirJe réinvestis mes connaissances ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les temps du passé
8.L"imparfait de l"indicatif : verbes en -er, -dre, -ir ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.L"imparfait de l"indicatif :
être
avoir et verbes fréquents ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.Le passé simple (3
es personnes) : verbes en -er -dre, -ir .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.Le passé simple (3
es personnes)être
avoir et verbes fréquents ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12.Le passé composé
Je réinvestis mes connaissances ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le futur
13.Le futur simple : verbes en -er, -dre, -ir .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.Le futur simple : verbes
être
et avoir et verbes fréquents ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . .Je réinvestis mes connaissances ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LE VERBE
92 936
Sommaire
Le sens des mots
1.126128
2.128130
3.130132
4.132134
5.134136
6.136138
7.138140
Je réinvestis mes connaissances 140142
La structure des mots
8.142144
9.144146
10.146148
11.148150
Je réinvestis mes connaissances 150152
Les mots pour s'exprimer
12.152154
13.154156
14.156158
15.158160
16.160162
17.162164
18.164166
19.166168
Je réinvestis mes connaissances 168170
Les mots des disciplines
20.(Sciences) 170172
21.(Histoire)
172176
22.(Éducation physique et sportive)
174180
23.(Sciences) 176184 24.
(Géographie) 178186
Je réinvestis mes connaissances 180190
182194
184198
186202
188206
190210
192222
LEXIQUE ET EXPRESSION
quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18[PDF] en Espagne. Il est issu d'une famille aristocratique. On sait peu de choses.[PDF] L'empereur hadrien
[PDF] en gardant le même petit ...[PDF] Grammaire : Le complément du nom Si on prend le groupe nominal ...bloc note.ac reunion.fr › files › 2020/04 › 16 av
[PDF] en gros
[PDF] en l'absence de pronom
[PDF] en particulier
[PDF] en particulier lorsqu'il s' ...
[PDF] en raison de la fréquence dans les séries homonymes
[PDF] en raison de... le but : pour
[PDF] en tant que futur ou futur antérieur dans le ... Les modes ont des temps simples et des temps composés.[PDF] Modes
[PDF] en termes de capacités techniques et de ... pour l'énoncé proposé par l'enseignant et la réponse fournie par l'élève. ... pour vérifier les résultats
[PDF] en un lieu complètement absurde
[PDF] en utilisant les relations de Chasles : ... Donnez la formule permettant de calculer les composantes d'un vecteur ... Deux vecteurs ?v et ?w sont par
[PDF] en utilisant une boucle.[PDF] Initiation à l'algorithmique Enibwww.enib.fr › ~tisseau › pdf › course › info S1
[PDF] encadre les verbes en rouge. Souligne les sujets en jaune. Puis sur ton cahier
