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Quels sont les trois niveaux de langage ?
Les langues forment donc des « systèmes », autrement dit des ensembles autonomes qui contiennent de façon intrinsèque leurs règles de fonctionnement.Pourquoi la langue est un système de signe ?
À noter que la maîtrise d'une langue rare peut être précieuse et peut permettre de décrocher des postes dans des secteurs de niche. Ce savoir peut être source de mobilité à l'international, multipliant ainsi les opportunités d'emploi et de trouver l'emploi qui correspond le mieux à vos attentes.Pourquoi Est-il important de posséder une parfaite maîtrise de la langue ?
Le cadre européen de référence pour les langues (CECRL) est un classement qui permet d'évaluer son niveau de maîtrise d'une langue étrangère.
ème
Français Les niveaux de langue
Les niveaux de langue :
Le niveau familier :
Il est surtout employé à l'oral (parfois à l'écrit). Il est employé entre des personnes proches qui sont familières entre elles.On reconnaît le langage familier :
- au vocabulaire simple, argotique ou abrégé - aux constructions parfois incorrectes ont pas pu è n'ont pas pu - à la prononciation incorrecte Y'a è Il y aExemple : J'ai pas compris.
Le niveau courant :
Il est utilisé dans les situations quotidiennes : en classe (prise de parole, exposés, devoirs écrits, manuels scolaires), dans les journaux, les informations télévisées,...On reconnaît le langage courant :
- au vocabulaire poli sans formule de politesse - aux phrases courtes et de construction correcteExemple : Je n'ai pas compris.
Le niveau soutenu :
Il est surtout employé à l'écrit dans les oeuvres littéraires et à l'oral dans certaines
circonstances : examens, concours, lettres et discours officiels.On reconnaît le langage soutenu :
- aux phrases complexes - aux constructions des phrases souvent longues - au vocabulaire riche, précis et variéExemple : Je crains de ne pas avoir compris.
Je m'exerce :
Exercice 1 : Indique le niveau de langue utilisé dans chaque phrase et justifie ta réponse a. Est-ce qu'on peut y arriver par cette route ? b. C'est par où ? c. Pourriez-vous m'indiquer le parcours le plus court ? Exercice 2 : Retranscris ces messages textos en français correct a. Tkt pa tou va bi1 ___________________________________________________ b. Pk t pas venu tu ns a manké __________________________________________ Exercice 3 : Trouve une expression du langage courant, puis soutenu, correspondant à ces expressions familièresè Je me suis encore planté.
è Nous avons beaucoup rigolé.
è On a papoté une heure au téléphone.
Exercice 4 : Classe les synonymes en trois colonnes selon leur niveau de langue1) souliers - chaussures - godasses
2) se tromper - se gourer - se fourvoyer
3) habiter - crécher - loger
4) s'aliter - se pieuter - se coucher
5) se restaurer - bouffer - manger
Soutenu
Courant
Familier
Les corrections :
Exercice 1 : Indique le niveau de langue utilisé dans chaque phrase et justifie ta réponse a. Est-ce qu'on peut y arriver par cette route ? Il s'agit d'un niveau de langue courant puisque l'interrogation est formulée avec " est-ce que ». b. C'est par où ? Il s'agit d'un niveau de langue familier car l'ordre des mots n'est pas grammaticalement correct. c. Pourriez-vous m'indiquer le parcours le plus court ? Il s'agit d'un niveau de langue soutenu puisque l'interrogation est formulée avec une inversion du sujet. Exercice 2 : Retranscris ces messages " textos » en français correct a. Tkt pa tou va bi1 è Ne t'inquiète pas, tout va bien. b. Pk t pas venu tu ns a manké è Pourquoi n'es-tu pas venu ? Tu nous as manqué. Exercice 3 : Trouve une expression du langage courant, puis soutenu, correspondant à ces expressions familièresè Je me suis encore planté.
Langage courant : Je me suis encore trompé.
Langage soutenu : Je me suis encore mépris.
è Nous avons beaucoup rigolé.
Langage courant : Nous avons beaucoup ri.
Langage soutenu : Nous nous sommes esclaffés.
è On a papoté une heure au téléphone.
Langage courant : On a bavardé une heure au téléphone. Langage soutenu : Nous avons discouru une heure au téléphone. Exercice 4 : Classe les synonymes en trois colonnes selon leur niveau de langue1) souliers - chaussures - godasses
2) se tromper - se gourer - se fourvoyer
3) habiter - crécher - loger
4) s'aliter - se pieuter - se coucher
5) se restaurer - bouffer - manger
Soutenu
Courant
Familier
souliers chaussures godasses se fourvoyer se tromper se gourer loger habiter crécher s'aliter se coucher se pieuter se restaurer manger boufferquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] marketing international cours
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