Fonctionnement de lorganisme et besoin en énergie page 1/4
Comment varie la température pendant et après un effort physique ? Comment varie le rythme respiratoire pendant un exercice ? Page 2. SVT cinquième.
Partie B : Fonctionnement de lorganisme et besoin en énergie Chap
Au cours d'une activité musculaire des modifications (rythme cardiaque et respiratoire
Livret élève évaluation 5e 2011
Relier le besoin en énergie et le fonctionnement de l'organisme (Le vivant). 1 - 4 – 9 - 0. Les enseignants d'EPS et de SVT lors de ce cross mesurent sur
DS1 : adaptation de lorganisme à lexercice physique Partie 1
Je sais que pendant l'effort : - Les muscles travaillent?ils ont besoin d'énergie?qu'ils produisent par respiration cellulaire?ils oxydent le glucose grâce à
La dépense énergétique
Support de Cours (Version PDF) -. La dépense énergétique. Collège des Enseignants de Nutrition. Date de création du document 2010-2011.
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PARTIE 1 : ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT INTÉGRÉ DE L'ORGANISME. est également important elles fournissent l'énergie nécessaire à la synthèse.
Chapitre 2 : Alimentation et besoins de lorganisme
Ces apports alimentaires satisfont les besoins nutritionnels de nos organes en nous apportant des nutriments (protides lipides
Introduction : Que contiennent les aliments ? La matière organique
SVT Cinquième. Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie page 1/8. Chapitre 3 : Comment les nutriments entrent-ils dans l'organisme ?
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Les échanges entre les organes et le sang - Cours SVT 5ème
Lors d'une activité de notre corps nos muscles se contractent pour cela ils ont besoin d'énergie Problème : comment notre corps se procure l'énergie
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Je sais que pendant l'effort : - Les muscles travaillent?ils ont besoin d'énergie?qu'ils produisent par respiration cellulaire?ils oxydent le glucose grâce à
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Le vivant Connaître les modalités de fonctionnement de l'organisme Connaître les besoins des organes nécessaires à leur fonctionnement suivant l'activité
des échanges entre les organes et le sang - Cours - Fiches de révision
Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie : des échanges entre les organes et le sang SVT 5ème 7 avis
Fonctionnement de lorganisme et besoin en énergie - LEtudiant
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Chapitre 2 :
Alimentation et besoins de
l'organisme Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger Nos muscles ont besoin d'Ġnergie pour fonctionner. Cette énergie est fournie par notre alimentation. Problème : Yuels sont les points clĠs d'une bonne alimentation pour sportif ? Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerAliments
du sportifAliments
du sportif7 groupes
d'alimentsAlimentation
équilibrée
Nutriments
énergétiques
Glucides
Lipides
protidesNutriments
bâtisseursProtides
(pour développer les muscles) eau Se réhydraterVitamines
Sels minéraux
Bonne santé
Energie pour l'effort
Fonctionnement,
entretien des musclesLa nutrition - C'est pas sorcier
Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger Les besoins alimentaires correspondent aux besoins en aliments. Une alimentation quotidienneéquilibrée propose 7 groupes d'aliments
schématisés souvent dans une pyramide : la largeur de la pyramide indique les proportions conseillées de ces aliments.Ces apports alimentaires satisfont les besoins
nutritionnels de nos organes en nous apportant des nutriments (protides, lipides, glucides...) et de lipides sont des nutriments énergétiques. Le sportif privilégiera une alimentation équilibrée, enrichie en glucides avant un effort, riche en protéines pour entretenir les muscles, riches en vitamines et en EAU. Une alimentation trop pauvre ou trop riche crée desPourquoi?
I- Transformation des aliments en nutriments au
cours de la digestionProblème :
comment les aliments sont-ils transformés en nutriments utilisables par notre organisme ?Cloaca
WIM DELVOYE
Mudam Luxemborg
Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger1) La digestion : un phénomène qui intrigue
depuis longtempsPrenez un bout de pain, mâchez le longuement
(plus constatez-vous ? Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerA2.1 Compétences 41111, 4112, 4113, 4114
farineux, acidité plus douxGOÛT
TEXTURE Compate pain broyé / ramolli mastication Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerActiǀitĠ 2 ͗ digestion de l'amidon
Amidon Amidon Amidon
+ Amylase19°C 37,5°C 37,5°C
Bleu Bleu rose/blanc
Document B:
A la fin du XVIIe siècle, les scientifiques
pensent que la digestion est un phénomène purement mécanique : les aliments sont grossièrement broyés grâce aux dents et ensuite de plus en plus finement dans le tube digestif. Au début du XVIIIe siècle, Réaumur, qui ne croit pas à cette théorie, réalise des expériences de digestion chez les rapaces (oiseaux). Il pense que des substances fabriquées par notre tube digestif interviennent également dans la digestion. Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerCONCLUSION : réponse au problème posé en
mettant bout à bout les informations obtenues Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger Document C: Action de l'amylase sur l'amidon t logiciel digestion amidon exp.exeDoc B1 +B2:
contient une substance présente également dans laDoc A:
1- avalé
pensent les scientifiques du XVIIe s 2- sa taille et le transforme en bouillie. La digestion est chimiqueDoc C:
La salive contient
Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerCONCLUSION : (réponse au problème)
Sous plus petite : le glucose. Il disparait ainsi du tube N°3. Les aliments sont digérés dans le tube digestif de la façon suivante: Ils commencent par être broyés (action mécanique des dents) puis ils subissent une première digestion chimique avec la salive. Cette digestion chimique les transforme en molécules plus petites: les nutriments. Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger2) La digestion progressive des aliments au
cours de leur progression dans le tube digestifBDS, Dijon
Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry Berger a- Le trajet des alimentsA2.2 Compétences 2115, 1313
W u vI·MSSMUHLO RX V\VPqPH GLJHVPLI
Bouche
°sophage
Estomac
Intestin grêle
Gros intestin / côlon
VOCABULAIRE :
Rectum
6 6 foie pancréas glandes salivaires W u vBréal
Radiographies de
O·MSSMUHLO
digestif humainSchéma appareil digestif de
l'homme à légenderAu cours de la digestion, les aliments
traversent le tube digestif en passant par la grêle.Le foie, le pancréas et les glandes salivaires
sont des glandes annexes, reliés au tube digestif, mais dans lesquels les aliments ne passent pas. b- Les transformations subies par les alimentsProblème : quels sont les
processus en jeu lors de la digestion?A2.1 Compétences 41111, 4112, 4113, 4114
Les aliments consommés progressent dans le tube digestif. Ils sont peu à peu transformés au cours de processus à la fois chimiques et mécaniques. Les aliments non digérés se retrouvent dans le gros intestin.Les glandes annexes (foie, pancréas, glandes
salivaires), participent à la digestion en produisant divers sucs digestifs. Thème : le vivant et ses fonction J MASSON. Collège Henry BergerI·MSSMUHLO GLJHVPLI
Bouche
°sophage
Estomac
Intestin grêle
Gros intestin
OBSERVATION
Rectum 6
6Les aliments sont
broyés, coupés et imbibés de salive.Les aliments glissent
YHUV O·HVPRPMŃB
F·HVP XQH SRŃOH ŃRQPHQMQP
des sucs gastriques où les aliments sont brassés.Les aliments progressent dans
un long tube et sont soumis à différentes sécrétions " évacués YHUV O·anus.Stocke OHV H[ŃUpPHQPV "
Le corps humain et son appareil digestif
Le mécanisme de la digestion
SCHÉMA DE SYNTHÈSE
Bouche °sophage
Estomac
Intestin grêle
Gros intestin
Rectum
6ŃOpPM GH O·MSSMUHLO GLJHVPLI
3) Le devenir des nutriments
Problème : que deviennent les nutriments obtenus lors de la digestion?Activité 4
v v v foie estomac pancréasIntestin grêle
A2.3 Compétences
Les nutriments obtenus au cours de la
dans le sang.Exemple le glucose: il y a plus de glucose
donc fourni du glucose au sang qui le traverse. Problème : Quelles sont les caractéristiques tube digestif vers le sang? a- Les caractéristiques de la paroi interne de Observation j O·±LO QX GH O·LQPHVPLQ JUrOH GH OMSLQA2.3 Compétences 1317, 4113
2NVHUYMPLRQ MX PLŃURVŃRSH RSPLTXH G·XQH ŃRXSH PUMQVYHUVMOH
GH O·LQPHVPLQ grêle de mammifère (x25 environ)2NVHUYMPLRQ MX PLŃURVŃRSH RSPLTXH G·XQH ŃRXSH PUMQVYHUVMOH
GH O·LQPHVPLQ grêle de mammifère (x25 environ)Paroi externe
Paroi interne
Villosité de la
muqueuse intestinaleCavité intestinale
Intestin grêle
Villosité intestinale
Paroi cavité2NVHUYMPLRQ MX PLŃURVŃRSH RSPLTXH G·XQH ŃRXSH PUMQVYHUVMOH
GH O·LQPHVPLQ grêle de mammifère (x75 à 100 environ)Muqueuse
d'une villosité intestinaleCapillaires
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