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C O N FOR M E A U X P R O GR A M M E

Sl'é?o?e

?edu CE? à l'entrée en 6 e (de ? à ?? ans)

Sommaire

GRAMMAIRE

1. La p hrase • à partir du CE1 ...........................................

10

2. La p hrase déclarative • à partir du CE1 .............................

12

3. La p hrase interrogative • à partir du CE1 ...........................

14

4. La p hrase injonctive (ou impérative) • à partir du CE1 ...........

16

5. La p hrase négative • à partir du CE2 ................................

18

6. La p hrase exclamative • à partir du CE2 ............................

20

7. Ph rase simple et phrase complexe • à partir du CM1 ............

22

8. La j uxtaposition et la coordination • vers la 6

e 24

9. La subordination • vers la 6

e 26

10. Le no m • à partir du CE1 .............................................

28

11. Nom commun et nom propre • à partir du CE2 ..................

30

12. Les d éterminants • à partir du CE1 .................................

32

13. Les a rticles • à partir du CE2 .........................................

34

14. Les d éterminants possessifs • à partir du CM1 ....................

36

15. Les d éterminants démonstratifs • à partir du CM1 ...............

38

16. L' adjectif quali?catif • à partir du CE1 ..............................

40

17. Les p ronoms personnels • à partir du CE1 ........................

42

18. Les p ronoms possessifs et démonstratifs • à partir du CE2 .....

44

19. Le ve rbe • à partir du CE1 ............................................

46

20. Les d ifférentes catégories de verbes • à partir du CM1 ...........

48

21. L'adverbe • à partir du CM1 .........................................

50

22. La préposition • à partir du CM1 ....................................

52

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Sommaire

23. Le su jet • à partir du CE1 .............................................

54

24. Les c ompléments d'objet : le COD et le COI • à partir du CM1

56

25. L' attribut du sujet • à partir du CM2 ................................

58

26. Le co mplément circonstanciel • à partir du CM1 .................

60

27. L' adjectif épithète • à partir du CM2 ................................

62

28. Le co mplément du nom • à partir du CM2 ........................

64

Quiz bilan grammaire

66

CONJUGAISON

29. Co njuguer un verbe • à partir du CE1 ...............................

70

30. Rad ical et terminaison • à partir du CE1 .............................

72

31. Pa ssé, présent, futur • à partir du CE1 ...............................

74

32. Le pr ésent de l'indicatif (1) • à partir du CE1 ........................

76

33. Le pr ésent de l'indicatif (2) • à partir du CE1 .......................

78

34. L' imparfait de l'indicatif • à partir du CE1 ...........................

80

35. Le pa ssé simple • à partir du CM2 ....................................

82

36. Le pa ssé composé • à partir du CM1 .................................

84

37. Le plus-que-parfait • à partir du CM2 ................................

86

38. Le fu tur simple • à partir du CE1 .....................................

88

39. Le co nditionnel présent •

vers la 6 e 90

40. Le pr ésent de l'impératif • vers la 6

e 92
Tableaux de conjugaison .................................. 94
Quiz bilan conjugaison ............................................. 134

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ORTHOGRAPHE

41. Éc rire les sons • à partir du CE1 .......................................

138

42. Éc rire le son s : s, ss, c ? • à partir du CE1 .........................

140

43. Éc rire le son z : s, z, x ? • à partir du CE1 .........................

142

44. Éc rire le son k : c, qu, que ? • à partir du CE1 .....................

144

45. Éc rire les voyelles nasales • à partir du CE2 .........................

146

46. Éc rire le son ye : i, y, il, ill, ille ? • à partir du CM1 ................

148

47. Éc rire les ?nales en sion : -tion, -sion, -ssion ? • à partir du CM1 150

48. La l ettre c • à partir du CE1 ...........................................

152

49. La lettre g • à partir du CE1 ...........................................

154

50. Les c onsonnes doubles • à partir du CM1 ...........................

156

51. Les a ccents et le tréma • à partir du CE2 ............................

158

52. La l ettre e • à partir du CE2 ...........................................

160

53. Éc rire les consonnes ?nales muettes • à partir du CE2 ............

162

54. L' apostrophe et le trait d'union • à partir du CE2 ..................

164

55. La ponctuation • à partir du CE1 .....................................

166

56. Distinguer a/à et est/et • à partir du CE1 ............................

168

57. Distinguer sont/son et ont/on • à partir du CE1 .....................

170

58. Distinguer ou/où et ce/se • à partir du CM1 .........................

172

59. Dis tinguer l'in?nitif en -er et le participe en -é • à partir du CM1 174

60. Tout sur tout • vers la 6

e 176

61. Ac corder le verbe avec le sujet • à partir du CE1 ...................

178

62. Ac corder le participe passé • à partir du CM2 ......................

180

63. Les a ccords dans le groupe nominal • à partir du CE1 ............

182

64. Les m ots invariables • à partir du CE1 ...............................

184
Quiz bilan orthographe ............................................ 186

Sommaire

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Sommaire

VOCABULAIRE

65. L' ordre alphabétique • à partir du CE1 ..............................

190

66. Ut iliser un dictionnaire • à partir du CE2 ...........................

192

67. Les p ré?xes et les suf?xes • à partir du CE2 ........................

194

68. Les m ots composés • vers la 6

e 196

69. Les r acines grecques et latines • à partir du CM2 .................

198

70. Les n iveaux de langue • à partir du CE2 ............................

200

71. Les f amilles de mots • à partir du CM1 .............................

202

72. Les c hamps lexicaux • à partir du CE2 ..............................

204

73. Les m ots de sens proche : les synonymes • à partir du CE2 .....

206

74. Les m ots de sens contraire : les antonymes • à partir du CE2 ...

208

75. Les m ots à plusieurs sens : la polysémie • à partir du CM2 ......

210

76. Les h omonymes • à partir du CM1 ................................

212
Quiz bilan vocabulaire ............................................ 214
Lexique et index des notions .............................. 342
Corrigés .............................................................. 294
Exercices et dictées complémentaires ................. 216

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GRAMMAIRE

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GRAMMAIRE

10

Définition

Une ph rase est une suite de mots organisée qui a un sens. Tôt le matin, la femme vient tirer les enfants du lit.

Reconnaître une phrase

À l' écrit, la phrase commence par une majuscule et se termine par un point. À l'oral, les phrases sont séparées par des pauses nettes. L es sorcières ont des yeux rouges et ne peuvent pas voir loin

Pause]

E lles ne vieillissent pas L'or dre des mots est important pour le sens de la phrase. L'enfant a mangé le poisson. Le poisson a mangé l'enfant.

Ces phrases n'ont pas le même sens.

Les éléments de la phrase

Une phr ase verbale comporte généralement un sujet et un groupe verbal.

Hansel et Gretel firent du feu.

su jet groupe verbal Ma is, dans une phrase à l'impératif, le sujet du verbe n'est pas exprimé.

Ne pleure pas, dors tranquille.

Il ex iste des phrases non verbales : elles ne comportent pas de verbe.

Debout, paresseux !

1

Les deux enfants

grignotaient le volet en pain d'épice.

La phrase

L?ç?n

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GRAMMAIRE

11

La phrase

est une suite de mots organisée qui a un sens. commence par une majuscule et se termine par un point.comporte généralement un sujet et un verbe (phrase verbale). 1

Dé?? d? jou?

Fais deux phrases avec les mots suivants.

les enfants - le bûcheron et sa femme - au fond de la forêt - conduisent 2

E??rcic?

Fais des phrases avec les mots indiqués.

a. le repas - prépare - du soir - Lucas b. électrique - a grillé - une trottinette - rouge - le feu c. son livre - a perdu - préféré - Aïssata d. les toits - parcourt - de gouttière - blanc - le chat 3 Quiz

Coche quand la phrase est correcte.

a. Les quarante voleurs. b. Sor cière manger enfants. c. Ha nsel et Gretel cherchent un abri. d. Vo us, sortez ! e. Te rminus, tout le monde descend. f. L' espion qui venait du froid. g. To i Français ?

Exercices complémentaires p. 218

Dictée du jour

Près d'une grande forêt vivaient un pauvre bûcheron, sa femme et leurs deux enfants ; le garçon s'appelait Hansel et la ?lle Gretel. Une année, la famine s'abattit sur le pays et même le pain vint à manquer.?

Jacob et Wilhelm Grimm, Hansel et Gretel.

CORRIGÉS P. 296

Mém? visue?

E??rcice?

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CONJUGAISON

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CONJUGAISON

70

29Conjuguer un verbe

L?ç?n

Définition de la conjugaison

Le ve rbe est un mot variable : il change en fonction de la personne et du nombre (sujet singulier ou pluriel), du temps et du mode.

On dit qu'il se conjugue.

Le train pour Toulouse

part

à l'instant. Celui pour Limoges

partira dans une heure. Celui pour Brive est parti depuis 15 minutes. Le v erbe est constitué de deux parties : le radical et la terminaison (➞ Fiche 30)

écout-

er nous écout- ons radical terminaison Attention : seuls les modes personnels (l'indicatif, l'impératif et le subjonctif) varient selon les personnes ; les modes impersonnels comme l'infinitif (démarrer) et le participe (démarré) ne varient pas en personne.

Les trois groupes de verbes

Les verbes sont classés en trois groupes : ce classement repose en partie sur leur in?nitif. Le 1 er groupe comporte les verbes dont l'infinitif est en -er (sauf aller). Ce sont les plus nombreux et les plus réguliers. arriver - passer - rester - regarder... Le 2 e groupe comporte les verbes dont l'infinitif est en -ir, comme finir, et qui se terminent par -issons à la 1 re personne du pluriel au présent. Ces verbes, peu nombreux, sont très réguliers. finir : il finit, nous finissons - choisir : je choisis, nous choisissons chantons chantions chanterons avons chanté

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CONJUGAISON

71
1

Dé?? d? jou? Mets le verbe venir à la 3

e personne du pluriel du présent, de l'imparfait, du futur simple, du passé composé : Ils/Elles... 2 E??rcic? Mets les verbes au présent de l'indicatif ; utilise la per- sonne demandée. a. je (vouloir) - b. tu (attendre) - c. il/elle (pouvoir) - d. nous (applaudir) - e. vous (devoir) - f. ils/elles (croire). 3

Quiz Coche quand la phrase est juste.

a. Le verbe partir se conjugue comme finir. b. Le verbe crier se conjugue comme le verbe écouter. c. Le verbe aller est très irrégulier. d. L'infinitif varie selon les personnes.

Dictée du jour

Les lions vivent en famille. Les mâles se reposent souvent seuls à l'écart. Mais les lionnes, qui ont chacune tous les ans trois ou quatre lionceaux, aiment bien se réunir entre elles. [...] Le soir venu, les lionnes s'éveillent, bâillent, [...] se redressent et partent vers la source ou la rivière.

Anne-Marie Pajot, Les Lions, © Hatier.

CORRIGÉS P. 313

E??rcice?

Exercices complémentaires p. 246

Mém? visue?

Le verbe

prend différentes formes (se conjugue). se compose d'un radical et d'une terminaison. Le 3 e groupe comporte tous les autres verbes : des verbes en -ir (ve- nir) qui ne font pas -issons à la 1 re personne du pluriel, en -oir (pouvoir, voir, vouloir), en -re (prendre, faire, dire), ainsi que le verbe aller. Certains sont très irréguliers. Attention : les verbes être et avoir ont une conjugaison particulière qu'il faut connaître par coeur (➞ Tableaux pp. 95 et 96).

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95

INDICATIF

Présent

ImparfaitPassé simple

jesuisj'étaisjefus tuestuétaistufus il/elleestil/elleétaitil/ellefut noussommesnousétionsnousfûmes vousêtesvousétiezvousfûtes

Passé composéPlus-que-parfait

j'ai étéj'avais été tuas ététuavais été il/ellea étéil/elleavait été nousavons éténousavions été vousavez étévousaviez été elles/ilsont étéelles/ilsavaient été

Futur simpleConditionnel présent

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