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  • Quel est la méthodologie de la recherche scientifique ?

    Les étapes de la méthode scientifique sont semblables à la forme d'un sablier - on commence avec des questions généralistes qui se précisent et se focalisent sur un aspect spécifique, puis on modélise la recherche pour observer et analyser cet aspect. Enfin, on conclue et on généralise au monde réel.

  • Quelles sont les étapes de la recherche scientifique PDF ?

    La recherche scientifique comprend huit étapes :

    Étape de sélection du sujet.Étape de lecture et de recherche de sources et de références.Étape de définition de la question et des hypothèses.Étape de sélection de la méthode de recherche.Étape de préparation à la recherche sur le terrain.

  • Qu'est-ce qu'une méthodologie de recherche PDF ?

    Qu'est-ce que la méthodologie de recherche ? La méthodologie de recherche est un aperçu de la façon dont une recherche donnée est effectuée. Elle définit les techniques ou les procédures utilisées pour identifier et analyser les informations concernant un sujet de recherche spécifique.

  • La méthode scientifique est une démarche de travail universelle en 5 étapes :

    Le but;Les hypothèses;L'expérimentation;Les résultats;Les explications.

La recherche et ses

méthodologies Ces slidessont une <> adaptation de celles du défunt Pr. MarzukiB. Khalid

Rappel des objectifs du cours

•Comprendre les concepts de base sous-tendant la recherche et ses méthodologies; •Identifier les thèmes de recherche les plus appropriés; •Identifier et définir une question de recherche appropriée;

•Élaborer une proposition de recherche;

•Organiser et conduire une recherche;

•Rédiger des écrits scientifiques.

La recherche et ses méthodologies

•Les concepts sous-tendant la recherche;

•La recherche, pourquoi ?

•Les types de recherche;

•Les différentes étapes dans la conduite

de la recherche.

La recherche et ses méthodologies

•Les concepts sous-tendant la recherche;

•La recherche, pourquoi ?

•Les types de recherche;

•Les différentes étapes dans la conduite

de la recherche.

Méthodologie de la recherche

-Québec, après avoir bien étudié la littérature sur le sujet : recherche ? non

-Mario a complété une recherche sur le personnel de la FSG et complété un document qui donne etc. : recherche ? non

-Jules a participé à un atelier (workshop) pour le développement et préparé un rapport technique passant par une revue de la littérature et en questionnant les intervenants au niveau du workshop: recherche ? non

Qu'est ce que la recherche

•SebPCs, reçoit mère est HS :

-Sebinfluencé le problème; -Seb, identifie alors le problème et émet des hypothèses; -Sebconstruit une grille et demande à des utilisateurs les informations nécessaires;

-Sebanalyse les données obtenues de la part des utilisateurs, interprète les résultats à la lumière des hypothèses et tire ses conclusions.

-Recherche ? oui

Qu'est ce que la recherche (2)

-Sebordonnées et donc systématiques; -Sebmais utilise une méthode scientifique qui des conclusions;

-recherche : Généralement une procédure systématique qui suit une méthode scientifique

Tentative de définition de la recherche

-une recherche de faits ou de vérité sur un sujet -une investigation organisée

•pour résoudre des problèmes,

•tester des hypothèses,

Définition de la recherche (2)

•La recherche est systématique dans la mesure où elle suit des étapes ordonnées de manière logique :

-Comprendre la nature du problème étudié et identifier les champs de connaissances en lien avec un tel problème;

--à-dire collecter/étudier la littérature pour comprendre comment les autres chercheurs ont approché le problème;

-Collecter les données de manière organisée et contrôlée -Analyser les données appropriées au problème étudié;

Recherche = une vue systématique

Identifier/Formuler le problème

État de l"art

Collecte des données

Analyse des données

Tirer les conclusions et les

généralisations

Recherche "plus élaborée»

•Elle est reproductible;

•Elle est basée sur des arguments logiques et attachée à une théorie;

•Elle génère de nouvelles questions;

•Elle est incrémentale;

•être menée pour améliorer le bien être de la société.

Recherche = méthode scientifique

•La recherche suit une méthode scientifique

-Elle intègre donc une utilisation du raisonnement inductive et du raisonnement déductive. des phénomènes. -La supposition basique de toute méthode scientifique est que : tout effet/observation a une cause.

Raisonnement Inductif/Déductif

•RAISONNEMENT INDUCTIF:Il produit des

généralisations :les conclusions sont plus générales que les prémisses. C'est un raisonnement orienté vers la construction de connaissances.

Tout homme, que je connais, est mortel, donc tout

homme est mortel

•RAISONNEMENT DEDUCTIF:Il produit des

particularisations :les conclusions sont plus spécifiques, ou pas plus générales, que les prémisses. C'est un raisonnement orienté vers l'application des vers la production de connaissances à partir d'autres connaissances. Tout homme est mortel, or Socrate est un homme donc

Socrate est

mortel

La recherche n'est pas ...

impossible à) trouver; •La falsification des données pour prouver quelque chose; •La publicité mensongère, en diffusant des informations pouvant tromper le public.

Recherche = Raisonnement Ind/Déd

à partir des observations causales et

des connaissances à priori

Raisonnement inductif

•Déduire ensuite les conséquences ou les implications à partir des hypothèses

Raisonnement déductif

•Tester ensuite les implications en vue de

confirmer ou rejeter les hypothèses.

Recherche: par ou commencer?

Poser une

question

Identifier les

facteurs importants

Formuler des

hypothèses

Collecter les informations

pertinentes Tester les hypothèsesFaire parler les hypothèsesReconsidérer la théorie Nouvelles questions

La recherche et ses méthodologies

•Les concepts sous-tendant la recherche;

•La recherche, pourquoi ?

•Les types de recherche

•Les différentes étapes dans la conduite

de la recherche

La recherche, pourquoi faire ?

•Pour aboutir à des doctorats, des masters ou des bacs;

•Pour faire de nouvelles découvertes;

•Pour apporter des solutions innovatrices (améliorations) à des •Pour investiguer les lois de la nature (Causes/Effets qui

•Pour améliorer nos vies tout planète;

•Pour faire avancer la science et les connaissances;

•Pour répondre à nos désirs.

La recherche et ses méthodologies

•Les concepts sous-tendant la recherche;

•La recherche, pourquoi ?

•Les types de recherche

•Les différentes étapes dans la conduite

de la recherche

Les types de recherche

•Il serait utile de classifier les études

faites au niveau de la recherche et de les mettre dans une catégorie spécifique -car chaque catégorie ou type de recherche utilise un ensemble spécifique de procédures.

Les types de recherche

Recherche

But visé

Méthode utilisée

Les types de recherche

•But visé = degré avec lequel les

résultats de recherche sont applicables pratique.

But Visé de la Recherche

FondamentaleAppliquée

Recherche par méthodes

•La recherche est cette fois-ci classifiée

selon la méthode employée;

•Une méthode = techniques employées

pour collecter et analyser les données; •Une méthode peut être : historique, -post

Recherche par méthodes

Types de recherche selon la méthode

Hist.

Descrip-Post .

Recherche par méthodes

Types de recherche selon la méthode

Non- Hist. DescripCorrélation. Quasi-.

Recherche selon l'historique

•Elle vise à obtenir des conclusions concernant des produits dans le passé; •ou à anticiper des évènements futurs; •Les données sont collectés via des documents essayer des sources secondaires; •analyse scientifique, pour évaluer leur authenticité et leur précision.

Exemple de recherche via l'historique

(ex pris de

Salkind)

•des enfants blancs vs enfants américains-africains •schoolnés avant 1913 et entre 1913 et 1922, entre 1923 et 1932, etc.

•parmi les groupes récents.

•Une de leurs conclusions : les différences au niveau train de diminuer.

Méthode descriptive

•Recherche descriptive = collecter les données et tester les hypothèses recherche.

•Elle vise à déterminer les pratiques courantes, le statut ou les caractéristiques au niveau de la situation étudiée

•Les données collectées le sont à travers des au niveau de la situation (questionnaires, interviews, etc.) ou par observations.

RD: exemple

•P. O. Peretti et K. G. Majecen(1992) ont

•Ils ont utilisé une interview structurée en vue

émotionnel.

•Ils ont pu mettre le doigt sur 9 variables parmi violence, le confinement, etc. •Ça décrit donc la situation actuelle des gens .

Méthode utilisant la corrélation

méthodes donnant respectivement une passé

•Aller au delà et chercher des liens que

les évènements peuvent avoir: corrélation.

Méthode utilisant la corrélation

•Méthode utilisant la corrélation (MuC) = étude entre 2 ou plusieurs variables quantifiables

•MuCdécrit en termes quantitatifs le degré de corrélation entre variables

•utilisée pour faire des prédictions

•Attention :inversement. La causalité doit être vérifiée par

Méthode utilisant la corrélation

Exemple

•Vaughet al. (1989) ont étudié la corrélation entre le les enfants •les enfant sont attachés (sans appréhension) à leur

•Ils ont pu mettre en évidence: le tempérament ne (sans appréhension) à sa mère. Un enfant dont le tempérament est calme/violent etc. ne nous permet nullement de dire comment il attaché à sa mère.

Ex-Post de Facto

•-Post Facto =recherche où à la fois la

étudiés par le chercheur rétrospectivement

•variables indépendantes car leur manifestations se sont déjà produites dans le passé: ce sont des variables non manipulables.

Ex-Post de Facto (2)

Ex

•Le chercheur débute par observer une variable dépendante et ses possibles causes, -à-causée.

•Il étudie alors ces variables indépendantes rétrospectivement pour leurs possibles effets sur les variables dépendantes,

•Ventes (vd) ont déclinées ; on pourrait être changement de qualité et les étudier rétrospectivement.

Recherche expérimentale

•On a déjà vu que pour la causalité la méthode corrélationnelle ne donne pas la réponse.

•à déterminer la causalité.

-La recherche quasi-

Recherche (quasi)expérimentale

•participants sont

assignés à des groupes selon un critère choisi , souvent appelé : variable de traitement

•Recherche = participants

sont préassignésà des groupes selon certaines caractéristiques ou critères de qualités telles Les assignations sont déjà en place avant que les

Recherche expérimentale

•La caractéristique principale de ce type de moins une variable; suivi du contrôle des autres variables dépendantes de façon à mesurer

•La variable manipulée en premier lieu est une variable indépendante appelée aussi variable

•matériel, la conductivité, etc.

Recherche expérimentale

Ex

•Généralement la recherche

groupes, pour des raisons de comparaison

•de mettre en évidence la causalité

Exemple (2)

•étudiants en IFT

•Chaque groupe utilise une des 2 méthodes durant le même lap de temps durant la session •La performance des étudiants est mesurée avant et après •La différence au niveau des gains de performance entre adaptée.

Recherche fondamentale et appliquée

•Recherche fondamentale = recherche

peut contribuer à avancer les connaissances, la science, etc. •Recherche appliqué = est généralement pratique est son application est immédiate; elle peut contribuer à améliorer la vie pratique,

La recherche et ses méthodologies

•Les concepts sous-tendant la recherche;

•La recherche, pourquoi ?

•Les types de recherche

•Les différentes étapes dans la conduite

de la recherche

Recherche = une vue systématique

Identifier/Formuler le problème

État de l"art

Collecte des données

Analyse des données

Tirer les conclusions et les

Généralizations

Méthodologie de recherche

Identifier/spécifier le problème

•Ceci est le point de départ de toute recherche : problème sous ou sur spécifié pas mal de difficultés par la suite.

-Spécifier le problème adéquatement; -Identifier les variables et les définir adéquatement; -questions de recherche; -de vue recherche; -utilisées.

Décrire la méthodologie

•Une fois le problème bien posé; il convient -de spécifier les sujets à étudier (les objets -de sélectionner adéquatement les échantillons, données, etc. -de sélectionner/construire des méthodes fiables pour faire les mesures des variables -etc.

Collecter les données

•Manipuler adéquatement les variables

•variables;

•Observer et collecter les informations nécessaires;

•(grille, table ou autre).

Analyser et interpréter les résultats

•Les résultats de la recherche sont générées à cette étape; •Les données sont analysées en vue de fournir hypothèses; •sont utilisées pour tester les hypothèses;

•voire par un cluster de machines (CLUMEQ).

Analyser et interpréter les résultats

regroupés ou mis sous forme condensée;

•Les résultats sont alors interprétés à la lumière des hypothèses et du problème de recherche étudié;

•la place relativement à la science/génie; •Les conclusions finales sont alors tirées et le tout doit finir en un écrit scientifique.

Conclusion

Dans cette partie, on a couvert :

•Les concepts sous-tendant la recherche; la recherche; •Les différents types de recherche; •Les différentes étapes dans la conduite de la recherche.quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
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