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978 p. 03 edito

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Rappel du point de programme abordé :

2NÓHPV G·HQVHLJQHPHQP Connaissances, capacités et

attitudes visées

Pratique de classe

- La Journée défense et citoyenneté. - Les citoyens et la Défense nationale, les menaces sur la liberté des peuples et la démocratie, les engagements européens et internationaux de la France.

2/d - Connaître les grands

principes qui régissent la

Défense nationale.

- À l'occasion du recensement des élèves âgés de 15 ans, faire comprendre le sens de cette opération, son lien avec la JDC et le rôle des citoyens dans la

Défense nationale.

- Étude d'une action militaire dans le cadre de l'Onu.

Déroulé de la séquence :

Séance 1 Salle informatique : recherches sur les PLVVLRQV GH O·MUPpH IUMQoMLVH G·MSUqV OH VLPH GX 0LQLVPqUH GH OM GpIHQVHB SMJH 2 Séance 2 Salle informatique : visionnage des reportages vidéo des autres groupes ; fiche de cours à compléter.

Séance 3

Etude de documents : en binôme, étudier deux documents sur O·OLVPRLUH GX VHUYLŃH PLOLPMLUH HP OHV pPMSHV GX SMUŃRXUV GH citoyenneté. (pages 3 à 7) Séance 4 Préparation du débat : création de petits groupes ; chacun étudie un document pour obtenir des arguments. (pages 8 et suivantes) Séance 5 Débat en classe : faut-il instaurer un service civique obligatoire pour les jeunes de 18 à 25 ans ?

Évaluation possible

* Le reportage vidéo réalisé en salle informatique. * La participation des élèves au débat : (auto)évaluation des compétences attendues (prendre la parole, écouter les autres,

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