[PDF] LEÇONS + EXERCICES Comment analyser un mot ? ? Analyser





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LEÇONS + EXERCICES

Comment analyser un mot ? ? Analyser un mot c'est identifier sa classe grammaticale et sa fonction dans la phrase. Analyser un verbe



GRAMMAIRE VOCABULAIRE ORTHOGRAPHE CONJUGAISON

estvoit chapeau sait / sais/ ces / ses/ c'est / s'est. Certaines formes du verbe savoirau présent de l'indicatif les déterminants seset ceset le verbe être.



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BILAN sur les classes grammaticales variables. LES FONCTIONS GRAMMATICALES. 9.Les groupes syntaxiques. 10.Le sujet du verbe. 11.Les compléments du verbe.



10 EXERCICES DE 60 PHRASES CHACUN –avec corrigé. 600

1. L'orthographe grammaticale et la morphologie. Encerclez la lettre correspondant à la phrase dans laquelle le mot ou le groupe de mots souligné présente.



Livret de révisions pour préparer le Brevet

Être concentré pendant la dictée et noter le texte en faisant particu- lièrement attention aux accords (sujet/verbe; déterminant/nom; ad- jectif/nom; participes 



Grammaire du français - Terminologie grammaticale

donc à développer la capacité d'identifier la nature et la fonction de mots mais dans certains cas



Révisions grammaticales – 5 année

Comment déterminer l'ordre d'apparition des doubles pronoms compléments ? ? Une méthode à suivre (avec un verbe à l'indicatif) : 1) Dans ma phrase de base j' 



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de diverses formes du récit de soi et de l'autoportrait : essai Je révise certaines classes et fonctions grammaticales ... sais reconnaitre un.



100 jours pour ne plus faire de fautes

Guy Saint-Jean Éditeur est membre de l'Association nationale des éditeurs de livres (ANEL). Page 6. 5. Avant-propos ......



Grammaire Vocabulaire Orthographe Conjugaison

Mar 31 2005 sait / sais/ ces / ses/ c'est / s'est. Certaines formes du verbe savoirau présent de l'indicatif



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Comment analyser un mot ? ? Analyser un mot c'est identifier sa classe grammaticale et sa fonction dans la phrase Analyser un verbe c'est identifier son 



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estvoit chapeau sait / sais/ ces / ses/ c'est / s'est Certaines formes du verbe savoirau présent de l'indicatif les déterminants seset ceset le verbe être



Cest / ces / sest / ses / sais / sait - Français facile

c'est => pronom démonstratif (ceci/cela)+ verbe être Peut être suivi d'un nom d'un pronom ou d'un adjectif : C'est un vélo C'est lui ! C'est joli ! ces 



Ses - ces - cest - sest - sais - sait - Français facile

Cependant en les remplaçant par d'autres mots on peut connaître leur signification et les orthographier avec précision Ses : adjectif possessif On peut 



Les homophones grammaticaux Usito - Université de Sherbrooke

c'est ces s'est sais sait ses ; s'est se pronom réfléchi élidé (forme pronominale) + verbe être à l'indicatif présent 3e pers du sing se élidé + une 



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Différence entre ce / se ces / ses cest / sest cest / ce sont

Ce est un adjectif ou un pronom démonstratif ? Se est un pronom personnel réfléchi de la conjugaison pronominale ? Conjuguer le verbe pronominal permet de 



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C'est principalement le verbe qui permet de comprendre la consi- sais / sait : verbe SAVOIR au présent 1ère 2ème et 3ème personnes du singulier

  • Comment identifier la classe grammaticale d'un mot ?

    On peut trouver la nature d'un mot en consultant un dictionnaire. La classe grammaticale (nature) d'un mot est fixe (un mot a toujours la même nature). Un mot peut posséder plusieurs classes grammaticales selon le contexte dans lequel on l'utilise. Ex : Le diner - Je vais diner -› diner peut être un nom ou un verbe.

  • Quelle est la classe grammaticale du mot c'est ?

    C'est est un pronom démonstratif (cela) accompagné du verbe être au présent de l'indicatif.
  • Si l'on peut remplacer le « ce/se » par « me » ou « te », il faut écrire « se » (ou « s' »). Sinon, il faut écrire « ce » (ou « c' »), qu'on peut souvent remplacer par « cela » : Il s'est donné des objectifs. = Je me suis donné des objectifs, tu t'es donné des objectifs.

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EAEM

E2livre, écrivain, cheval, courage, Italie...

E

2ce journal, ces journaux, cet enfant

2mon chien, mes amis, ma mère

2tout homme, chaque élève, plusieurs jours

2deux chats, ma seconde 2 l l e

2Quel livre choisis-tu ?

2Quel bel oiseau !

E un petit chat blanc

E

2UEMES2E88 88AR

2UEMES23SEM80U40AR

2UEMES2AM32MA

2Votre voiture est noire. La mienne aussi.

2Je préfère celle-ci.

2Personne n"est venu.

2Le G lm que j"ai vu hier était très drôle.

2Que veux-tu ? Laquelle préfères-tu ?

2J"en veux trois. Je préfère la seconde.

E2Je pars demain. Ce livre est neuf.

EAEM

E2Je pars en vacances avec mes amis.

E2J"aime beaucoup cet endroit. Il est tard.

E2Je viens mais je ne reste pas longtemps.

E2Je crois que tu as raison.

E2Ah ! te voilà !

77

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2du zoo ont recueilli l"ourson.

2une femelle, est né au zoo.

2de lait.

2tout blanc est très populaire.

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29ES1S M0234Q M02R

2 faut préserver cette espèce.

2la vedette du zoo.

- Je trouve cet ourson très mignon.

2le biberon à l"ourson.

2de ce jour.

2au zoo de Berlin.

2par les soigneurs.

2beaucoup aux visiteurs du zoo.

S4MAˆU 29478 "2R

2 est né un ourson polaire.

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Paris, Antigone.

une barque, un instituteur, un cheval. un chien, un élève. un avocat, une avocate. unami,desamis; untravail,destravaux;unoiseau,desoiseaux. (les ténèbres) ...l"échec / les échecs jeune un jeune; rire le rire; bien lebien.

Harpagon un harpagon

la beauté, la justice. le médecin, le renard, le gâteau. une foule, une assemblée.

SAM4M027M2MES2...QUE7 2MESAM412SAMAS41‡2 02 M07 11 S M023 82 4M8AEM82...QUE7 2MESAM412 MUA9A‡

un un jeune un jeune aux cheveux bruns un qui était âgé d"une quinzaine d"années

Il était une fois une belle jeune 2 lle.

Elle est devenueune belle jeune L lle.

Marius est séduit par la jeune 2 lle.

Marius rencontrela jeune L lletous les jours. Il sourità la jeune L lle.

Marius se rend chez la jeune 2 lle.

Marius se promèneavec la jeune L lle.

Il demande la mainde la jeune L lle.

LEÇON77

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