[PDF] Cours préparatoire au TDG (test de développement général) v.5

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TABLE DES MATIÈRES

Français - Maîtrise de la langue

Cahiers

Cahier 1 : Le nom

Cahier 2 : Le genre

Cahier 3 : Le féminin des noms en el, eau, c, f, at, ot, x, eur, teur Cahier 4 : Le féminin des noms : terminaisons diverses

Cahier 5 : Le nombre des noms

Cahier 6 : Le pluriel des noms en au, eu, al, ou, ail et noms particuliers

Cahier 7 : Le déterminant (article)

Cahier 8 : Les déterminants (adjectifs) possessifs et démonstratifs Cahier 9 : Les déterminants (adjectifs) indéfinis Cahier 10 : Les déterminants (adjectifs) numéraux, interrogatifs et exclamatifs Cahier 11 : Les adjectifs qualificatifs et leur féminin Cahier 12 : Le pluriel des adjectifs qualificatifs Cahier 13 : Accord de l'adjectif qualificatif (adverbe, couleur, comparatif, demi) Cahier 14 : Le pronom. L'accord du pronom. Pronom (personnel, possessif, démonstratif)

Cahier 15 : Le pronom relatif,

interrogatif et indéfini Cahier 16 : Les affixes, préfixes, suffixes. Les anglicismes

Cahier 17 : Le dictionnaire

Cahier 18 : Le verbe

Cahier 19 : Particularités des verbes

Cahier 20 : La conjugaison

Cahier 21 : L'accord du verbe

Cahier 22 : Le participe passé

Cahier 23 : Le participe présent. L'adjectif verbal. Le participe passé en " é »

Cahier 24 : Les groupes dans la phrase

Cahier 25 : Les homophones (

on, ont; on, on n'; son, sont) Cahier 26 : Les homophones (ta, t'a; ton, t'ont; mon, m'ont; cour, court, cours; vain, vin...) Cahier 27 : Les homophones (a, as, à; cet, cette, sept; ces, ses, sais, sait, c'est, s'est...)

Cahier 28 : Les homophones (ni, n'y; ou, où;

peu, peux, peut; mes, mais, mets...)

Cahier 29 : Un marqueur de relation : l'adverbe

Cahier 30 : Les mots invariables ou marqueurs de relation

Cahier 31 : La ponctuation. La majuscule

Cahier 32 : La phrase

Cahier 33 : Le paragraphe. Le style

Cahier 34 : Le texte

Cahier 35 : Révision

Bibliographie

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue Le nom est un mot qui sert à désigner une personne, un animal ou une chose (objet, sentiment, qualité). On reconnaît un nom quand on peut le précéder d'un déterminant. un ami, une cousine = noms de personnes un chien, un perroquet = noms d'animaux un collier, la joie, la neige = noms de choses chien soupe grandir doucement maison rue travail emploi perdre perdrix adolescent député aimer fermement pourquoi lac beauceron livre comptable maître a) un acteur _____________________ b) une ville ______________________ c) l'idée _____________________ d) l'amour ______________________ e) le boulanger _____________________ f) le matou ______________________ g) le coq _____________________ h) un livre ______________________ i) le maire _____________________ j) un loup ______________________ 1 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue

3) Coche au bon endroit si les mots sont des noms de personne, d'animal ou de chose.

4) Lis bien la question et encercle la bonne réponse.

2 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue Objectif : l'étudiant sera capable de reconnaître un nom commun d'un nom propre.

Notion :

Ex.

Notion :

Ex.:

5) Classe les noms communs et les noms propres dans la bonne colonne.

6) Dans les phrases suivantes, souligne les noms propres et encercle les noms communs.

3 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue Objectif : L'étudiant sera capable de différencier un nom simple d'un nom composé.

Notion :

7) Écris à côté de chaque mot s'il s'agit d'un nom simple ou d'

un nom composé.

8) Vrai ou faux. Coche après le nom simple ou composé si l'énoncé est vrai ou faux.

4 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 / Le nom Maîtrise de la langue Le nom individuel désigne un être ou un objet en particulier : le nom collectif désigne un groupe de personnes, d'animaux ou de choses. le joueur = nom individuel l'équipe = nom collectif a) un groupe _____________________ b) un tas _____________________ c) un bijou _____________________ d) un amas _____________________ e) un mouton _____________________ f) une automobile___________________ g) un troupeau _____________________ h) un étudiant _____________________ i) un homme _____________________ j) un lac _____________________ k) un pupitre _____________________ l) une famille _____________________ m) une foule _____________________ n) une plantation____________________ o) un soldat _____________________ p) un avion _____________________ q) une armée _____________________ r) le livre _____________________ s) le bateau _____________________ t) une assemblée____________________ a) Il y a foule à l'arrivée du métro. b) L'armée recrute des jeunes du secondaire V. c) Un troupeau de moutons s'est échappé de la ferme. d) Boire, manger et rire, c'est très bien. e) Il y a un tas d'ordures dans sa cour. f) Une famille de Chinois s'est installée à Chibougamau. g) Pierre travaille à la plantation d'arbres tout l'été. h) C'est un travail fatiguant, mais il aime le plein-air. 5 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1/Le nom Maîtrise de la langue

11) Écris si c'est vrai ou faux après chaque énoncé.

6 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant sera capabl

e de reconnaître le genre des noms

Notion :

Ex. :

1) Donne le genre des mots suivants.

2) Classe les mots suivants dans la bonne colonne.

3) Place le bon déterminant, soit au masculin ou au féminin selon le nom.

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue Objectif : L'étudiant sera capable de mettre les noms masculins au féminin

Notion : Règle générale.

e Ex. :

4) Mettre au féminin les noms suivants

5) Écris seulement les mots qui prennent un e au féminin.

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue Objectif : L'élève sera capable de mettre au féminin les noms en . Notion : Les noms terminés en er, ier, forment leur féminin en ère.

Ex. : un berger = une bergère

un épicier = une épicière.

6) Mettre au féminin.

a) le boucher _____________________ b) un étranger _____________________ c) un prisonnier____________________ d) l'ouvrier _____________________ e) un particulier____________________ f) le couturier _____________________ g) un écolier _____________________ h) l'aventurier _____________________ i) un passager _____________________ j) un boulanger_____________________

7) Encercle dans les phrases suivantes les mots en qui se changent en au féminin.

Pour aimer son métier, mon bijoutier a étudié les pierres pendant des années. J'ai rencontré un ouvrier qui réparait la maison du plombier. Un homme très particulier, n'aimant pas son travail, est devenu un aventurier.

8) Parmi ces mots lesquels changent en au féminin? Écris-les sur les lignes suivantes.

Sauter, sorcier, familier, couturier, placer, jouer, ouvrier, épicier, travailler, marcher, berger, prisonnier, équipier, maraîcher, héritier, aimer, printanier, minier, dernier, premier, cuisinier. 3 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant sera capable de

reconnaître le féminin des noms en on - en.

Notion : enon n

e Ex. :

9) Mets les mots suivants au féminin.

10) Quels noms dans cette phrase font leur féminin en doublant le n. Noircis le carré de la bonne

réponse. Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue

11) Mets la phrase au féminin.

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue

Objectif : L'apprenant sera capable de reconnaître le féminin et le masculin des noms en an, ain,

in et la règle d'exception s'y rattachant.

Notion : anain, inn

e n

12) Mets les mots suivants au féminin.

13) Coche la bonne réponse si le mot prend un n ou double le n au féminin.

nn Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2/Le genre du nom Maîtrise de la langue

14) Mets les noms entre parenthèses, au féminin.

Cahier 3

Le féminin des noms en

el, eau, c, f, at, ot, x, eur, teur

MAÎTRISE DE LA LANGUE

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 3/Le féminin des noms en el,... Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant reconnaîtra les noms en et Notion : Les noms terminés en et forment leur féminin en

Ex. : Marcel = Marcelle

Un jouvenceau = une jouvencelle.

1) Donne le féminin des noms suivants.

a) un colonel _____________________ b) un puceau _____________________ c) Gabriel _____________________ d) un industriel_____________________ e) un criminel _____________________ f) Joël _____________________ g) un chameau _____________________ h) un agneau _____________________ i) un jumeau _____________________ j) un officiel _____________________

2) Donne le masculin des noms suivants.

a) Marcelle _____________________ b) une jumelle _____________________ c) une jouvencelle__________________ d) une tonnelle_____________________ e) une agnelle _____________________ f) Noëlle _____________________ g) Emmanuelle_____________________ h) une chamelle____________________

3) Noircis la bonne sélection de noms qui font leur féminin en .

1

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 3/Le féminin des noms en el,... Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant sera capable de reconnaître le féminin des noms qui se terminent en c.

Notion : cc que.

4) Écris le féminin des noms suivants.

5) Coche vrai aux noms en c qui changent en que.

Coche faux aux noms en c qui ne changent pas en que.

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 3/Le féminin des noms en el,... Maîtrise de la langue

Objectif : L'apprenant sera capable de reconnaître dans une phrase le féminin des noms qui se terminent en . Notion : Les noms terminés en forment leur féminin en changeant en .

Ex. : un veuf = une veuve

6) Donne le féminin des noms suivants

a) Un naïf _____________________ b) un fugitif _____________________ c) Un Juif _____________________ d) un sportif _____________________ e) Le captif _____________________ f) un méditatif _____________________

7) Mettre au féminin les noms entre parenthèses.

Cette (juif) (contemplatif) n'est pas très (sportif).

8) Mettre au féminin seulement les qui suivent la règle de au féminin.

a) oisif _____________________ b) du suif _____________________ c) un naïf _____________________ d) un Juif _____________________ e) un captif _____________________ f) un fugitif _____________________ g) un canif _____________________ h) un intuitif _____________________ 3

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 3/Le féminin des noms en el,... Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant sera capable de

reconnaître le féminin des noms en et Notion : La plupart des noms terminés en et forment leur féminin d'après la règlequotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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