Pour comprendre La mesure de la pauvreté
1 janv. 2012 En 1984 le Conseil européen a adopté la définition suivante de la pauvreté : doivent être considérés comme pauvres « les personnes dont les ...
Corrigé Fiches dactivités Sciences et techniques sanitaires et
ST2S. Corrigés. Sommaire. TOME I : ÉTAT DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL . La définition de la notion de pauvreté dépend donc des éléments que l'on ...
Quelques définitions Précarité « La précarité est labsence dune ou
et au XXè siècle.3. Pauvreté extrême. On ne dispose pas dans la littérature de définition bien que ce vocabulaire soit régulièrement rencontré.
1.11 Pauvreté en conditions de vie
Définitions. Pauvreté en conditions de vie : manque global d'éléments de bien?être matériel mesuré au niveau du ménage. En France
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16 mars 2012 ST2S. Corrigés. 3. Définissez aide sociale et action sociale. Les élèves formuleront une définition à partir des éléments.
Les inégalités sociales de santé : Déterminants sociaux et modèles
variété de déterminants pouvait avoir sur la définition et la mise en œuvre d'un objectif de immédiats et spécifiques de la pauvreté sur la santé.
ST2S Epreuve Ecrite - corrigé
une approche en terme de conditions de vie (santé éducation
NOUVEAUX VISAGES DE LA PAUVRETÉ
2 déc. 2016 les filières ST2S ESF et SP3S. ... ST2S. BTS ESF et DECESF. Des vagabonds au 19è siècle au ... Définitions et approches de la pauvreté.
[PDF] ST2S 10
6 jan 2009 · Définitions de travailleurs : – la définition correspondant à l'indicateur de « risque de pauvreté au travail (inwork poverty risk) » utilisé
Définitions de la pauvreté - Le site du CNLE
8 fév 2016 · Il s'agit d'une mesure statistique restreinte au niveau de revenus des ménages Définition d'un décile Quand on découpe la population nationale
Pauvreté monétaire / Seuil de pauvreté - Insee
8 juil 2021 · Définition Un individu (ou un ménage) est considéré comme pauvre lorsqu'il vit dans un ménage dont le niveau de vie est inférieur au
[PDF] Définitions et approches de la pauvreté - BSI Economics
23 sept 2014 · La pauvreté n'est pas une condition universelle sa définition s'attache aux différentes caractéristiques qui la composent Dans ce contexte et
Définition ST2S PDF Risque Pauvreté - Scribd
Définition ST2S : -Le bien- être sociale est un état dans lequel un individu estime que ses besoins fondamentaux sont satisfait
Quest-ce que la pauvreté? - Société de linclusion économique et
La pauvreté c'est ne pas avoir assez d'argent pour répondre à ses besoins de base en nourriture en vêtements et en logement Toutefois la pauvreté c'est
[PDF] NOUVEAUX VISAGES DE LA PAUVRETÉ
2 déc 2016 · Terminale ST2S BTS SP3S ESF et DECESF Historique des dispositifs de lutte contre la pauvreté Notes de lecture Consultée le 15 juin 2015
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ST2S Corrigés FICHE 4 – NOTION DE SANTÉ PUBLIQUE ? Activité 7 1 Indiquez les objectifs de la santé publique à partir des définitions qui en sont don-
Définition : Pauvreté - La Toupie
La pauvreté se définit alors par rapport à une proportion de ce revenu médian En France l'INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques)
fiche révision pauvreté STSS (ST2S) en PDF - Knowunity
séquence 6 première ST2S BAC « l'émergence des problèmes sociaux » fiche avec définition et question que vous pourriez rencontrer au bac
Quel est la définition de pauvreté ?
La pauvreté, c'est ne pas avoir assez d'argent pour répondre à ses besoins de base en nourriture, en vêtements et en logement. Toutefois, la pauvreté, c'est plus, beaucoup plus, que le manque d'argent. La Banque mondiale décrit la pauvreté comme suit : La pauvreté, c'est avoir faim.Quels sont les trois types de pauvreté ?
Mais la comparaison à l'échelle de l'Europe permet d'en dégager trois formes élémentaires : une pauvreté intégrée, une pauvreté marginale et une pauvreté disqualifiante, renvoyant chacune à une configuration sociale précise.Quelles sont les types de la pauvreté ?
La pauvreté intégrée : le retard économique. La pauvreté intégrée traduit une configuration sociale où ceux que l'on appelle les " pauvres " sont nombreux. La pauvreté marginale : les " cas sociaux " La pauvreté disqualifiante : conséquence du chômage.- En France, le seuil de pauvreté monétaire est fixé à 60% du revenu médian fran?is (1), qui était de 1 837€/mois pour une personne seule en 2019. On estime donc qu'une personne est pauvre si ses revenus sont inférieurs à 1 102€ par mois.
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Sciences et techniques
sanitaires et sociales 1 re ST2S 3 eédition
Tome 1 État de santé et de bien-être socialTome 2 Protection sociale et méthodologie
Èvelyne Bersier Joëlle Guerrero Sabrina KaradanizRéservé aux enseignants
TitreFiches d'activités
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Sommaire
P ..................................11 .........13 insertion ..........................17 .....................20 P .....27 inégalités P TitreFiches d'activités
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...........................46 ...49 P ..72 P ................99 TitreFiches d'activités
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............................128 P Chapitre2:La protection des données et des informations sanitaires et sociales............164 P ..............175 TitreFiches d'activités
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.198 ...........221 TitreFiches d'activités
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Tome I : État de santé et de bien-être socialPartie 1 :
Qu'est-ce que la santé ?
Qu'est-ce que le bien-être social ?
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Chapitre 1 :
Diversité des concepts : de la santé des individusà la santé de la population
TitreFiches d'activités
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Activité 1
Pour vous, qu'est-ce que la santé ? Notez
les mots ou groupes de mots qui vous viennent à l'esprit. On partira des représentations des élèves pour montrer la subjectivité de cette notion.Activité 2
1. À partir de la lecture des différentes définitions de la santé proposées dans le do-
cument 1 : a. Listez les mots ou idées clefs de chaque définition. 1 b. Déduisez et commentez les facteurs explicatifs de cette diversité. Sources différentes : personnes physiques ou morales, dictionnaires.Auteurs de formations différentes : littéraire, scientifique... = Approches différentes du concept
de santé.Époques différentes : évolution des connaissances scientifiques, développement des sciences
humaines, du niveau de développement économique, des mentalités TitreFiches d'activités
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c. Présentez les trois grandes étapes de l'évolution de la notion de santé.2. Interrogés sur la santé, tous les individus n'en donnent pas la même définition.
Selon vous, quels facteurs peuvent l'expliquer ?
Définitions variables selon les individus en fonction : de leurs caractéristiques individuelles : sexe, âge, PCS, état de santé... ; du contexte dans lequel ils évoluent : pays plus ou moins développé, culture...
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Activité 3
1. Indiquez les facteurs qui font varier la perception qu'ont les jeunes de leur santé.
Sexe, la présence d'une maladie chronique, l'IMC, pratique d'une activité sportive ou non, nervosité
ressentie, qualité du sommeil, consommation ou non de substances psychoactives.2. Répondez à la question posée par le titre du document 2 en formulant les idées
principales. Neuf jeunes sur dix se déclarent en bon ou très bon état de santé. Les garçons se déclarent plus souvent en bonne santé que les fi lles. Les jeunes se déclarant en bonne ou très bonne santé sont quatr e fois moins nombreux à décla- rer une maladie chronique que ceux évoquant une santé altéré e.Les filles se trouvent plus nerveuses que les garçons : presque deux fois plus souvent et au total,
c'est près d'un jeune sur trois qui se déclare souvent nerve ux. La qualité du sommeil influence également la santé perçue.L'IMC joue un rôle important sur la perception de la santé : les filles atteintes d'obésité et a con-
trario les garçons en sous-poids ont une moins bonne perception de la santé. Enfin, les jeunes consommateurs de substances psychoactives se déclarent en moyenne deux fois plus souvent en moins bonne santé que les autres.3. Quel peut-être l'intérêt de mesurer la " santé perçue » ? Quelle est selon vous la
principale limite de cet indicateur ?Intérêt
: évaluer la santé ressentie et dégager des tendances en termes de consommation médicale,
de maladies et d'incapacités, de mortalité.Principale limite : la subjectivité de l'indicateur ne correspond pas forcément à l'état de santé réel.
Indicateur basé sur les déclarations des enquêtés : biais déclaratif à prendre en considération.
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FICHE3-LEBIENͲÊTRE
Activité 4
À partir du document 4, présentez succinctement les grandes étapes de l'évolution de la notion de bien-être dans le temps.Antiquité : jouissance charnelle.
Moyen Âge : notion de bonheur céleste (paradis), le bonheur n'existe pas sur terre. Révolution : droit au bonheur terrestre : liberté, égalité. XVIII e siècle : variable selon PCS : pour les bourgeois : bonheur ou bien-être matériel, pour les ouvriers : inexistant.Milieu du XX
e siècle : bien-être pour toutes les classes sociales : matériel (confort, consomma- tion, réussite des enfants dans la scolarité...).1968 : mouvement hippie (liberté, sans travail, communautés, absence de contraintes...).
Post-68 : liberté des moeurs, permissivité, soif de vivre, rêve de succès... Années 90 : l'épanouissement personnel est la norme de vie, devoir de bonheur. Aujourd'hui : modèle hédoniste du bonheur terrestre, individuel et matériel.Activité 5
À partir des documents 5 et 6, notez, à côté de la pyramide de Maslow ci-après, re- présentant sa théorie des besoins, des exemples pour les cinq niveaux de besoins. Remarque : l'exhaustivité n'est pas attendue, quelques exemples suffisent.1. Besoins physiologiques : nécessaires à la survie de la personne, ils sont fondamentaux (boire,
manger, dormir, se réchauffer...).2. Besoin de sécurité : liés à l'aspiration de chacun d'entre nous à être assuré du lendemain physi-
quement comme moralement. Sécurité d'un abri (logement, maison), sécurité des revenus et des
ressources, sécurité physique contre la violence, délinquance, agressions, sécurité morale, sécurité et
stabilité familiale, ou du moins affective, sécurité médical e/sociale et de santé...3. Besoin d'appartenance : recherche de communication et d'expression, d'appartenance à un
groupe, d'intégration, de reconnaissance et de considération... TitreFiches d'activités
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4. Besoin d'estime des autres et de soi : besoin de se respecter, d'être respecté et de respecter les
autres ; besoin d'avoir une activité valorisante po ur être reconnu, qu'elle soit dans le domaine du travail, ou dans celui des loisirs...5. Besoin de s'accomplir (se réaliser) : besoins spirituels, d'épanouissement, de créativité,
d'exploitation du potentiel, d'avoir des activités purement désintéressées (bénévolat, engagement
politique, approfondir sa culture, méditer...).Activité 6
1. À partir de ces deux questions : " Un chômeur peut-il satisfaire son besoin
d'estime de soi ? ; " Un sans domicile fixe peut-il satisfaire son besoin de sécuri- té ? », justifiez la hiérarchie des besoins de Maslow.Un individu au chômage ne peut satisfaire son besoin d'estime de soi s'il n'a pas de reconnaissance
et de valorisation professionnelle...Le SDF ne peut satisfaire son besoin de sécurité dans la mesure où il n'a pas d'abri fixe et salubre. Il
est soumis à la violence de la rue et aux agressions... La satisfaction d'un besoin ne peut donc être réa lisée que si les besoins de niveaux inférieurs sont eux-mêmes satisfaits.2. Montrez la relation entre la théorie de Maslow et la définition de la santé selon
l'OMS. On constate que du point de vue de Maslow, une personne ne peut s'épanouir qu'en comblant l'en-semble de ses besoins. Si ces derniers sont satisfaits et si on admet la théorie de Maslow, le bien-être
physique, mental et social (qui définit la santé selon l'OMS) de la personne sera atteint. TitreFiches d'activités
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FICHE4-NOTIONDESANTÉPUBLIQUE
Activité 7
1. Indiquez les objectifs de la santé publique à partir des définitions qui en sont don-
nées dans le document 7.Prévenir les maladies.
Promouvoir (ou favoriser) la santé.
Préserver (ou protéger) la santé.
Améliorer la vitalité et la longévité.Rétablir la santé.
Donner une meilleure qualité de vie.
2. Qui est responsable de la santé publique ? Au bénéfice de qui ?
La collectivité (société) est responsable de la santé publique au bénéfice d'une population entière ou
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