Français langue denseignement

des textes variés. Apport du programme de français langue d'enseignement

Activités de mise à niveau et activités favorisant la réussite

Précision : Cette activité s'adresse à des élèves qui n'ont pas suivi ou réussi Français langue d'enseignement de la 5e secondaire.

FRANÇAIS Livre de lélève

iv Français 1ere Année Secondaire Livre de l'élève. En outre cet enseignement/ apprentissage actif vous amène à poser des actes et à.

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25 jan 2021 · Livre de Francais 1er Année Secondaire : Communiquer en Francais : Télécharger PDF - janvier 25 2021 Livres 1er

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GUIDE DE L'ENSEIGNANT DE FRANÇAIS 1ère ET 2ème ANNEES DU SECONDAIRE MEPS-INC-RDC Ce document a été conçu et imprimé avec l'appui généreux du peuple

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ISBN : 978-0-7711-5898-8 (PDF) – 978-0-7711-5897-1 (version imprimée) 1 Français (Langue) – Français parlé – Étude et enseignement – Anglophones

Français,

langue d'enseignement D v e l o p p e m e n t p e r s o n n e l M a t h m a t i q u e s c i e n c e e t t e c hn o lo gie U n i v e r s s o c i a l A r t s

Langues

Exploiter

l"informationRésoudre des problèmesExercer son jugement critiqueMettre en oeuvre sa pensée créatrice

Se donner des

méthodes de travail efficaces

Exploiter les technologies

de l"information et de la communicationActualiser son potentiel

CoopérerCommuniquer

de façon appropriée CO M P ÉT E NC E S D" O RD RE INTE

LLECTUEL

C O M P TE N C ES D "O R D R EM T H OD O LO G IQ UECO M PÉ TENC E S D "OR D RE P E R S ON N E L E T S O C I A L C O M P ÉT E NC E D E L O R D R E D E L A C O M M U N I C A T I O N

Santé et

bien-êtreOrientation et entrepreneuriat

Environnement et

consommationMédias

Vivre-ensemble et

citoyenneté

Français,langued"enseig

nem e n t

Lire et apprécier

des textes variés Apport du programme de français, langue d"enseignement, au Programme de formation

Communiquer oralement

selon des modalités variéesÉcrire des textes variés

Compétences transversales

Domaines d"apprentissage

Compétences disciplinaires en français, langue d"enseignement

Domaines généraux de formation

Visées du Programme de formation

ÉLÈVE

Constructiond"une visiondu mondeStructuration

de l"identité

Développement

du pouvoird"action 84
Programme de formation de l"école québécoise Français, langue d"enseignementDomaine des langues 85

Chapitre 5

Programme de formation de l"école québécoise

Présentation de la discipline

Structure du programme de français, langue d"enseignement -Langue et culture : deux dimensions essentielles de la classe de français -Repères culturels -Compétences à développer -Contexte pédagogique • Pour donner du sens aux apprentissages en français : des familles de situations • Travail systématique sur la langue • Rôle de l"élève • Rôle de l"enseignant

Relations entre le français, langue d"enseignement, et les autres éléments du Programme de formation

• Relations avec les domaines généraux de formation • Relations avec les compétences transversales • Relations avec d"autres disciplines

Du primaire au secondaire

Compétences

Lire et apprécier des textes variésÉcrire des textes variésCommuniquer oralement selon des modalités variées - Sens de la compétence - Des familles de situations variées -Composantes de la compétence -Critères d"évaluation - Attentes de fin de cycle - Tableau synthèse des familles de situations - Processus et stratégies- Sens de la compétence - Des familles de situations variées -Composantes de la compétence -Critères d"évaluation - Attentes de fin de cycle - Tableau synthèse des familles de situations - Processus et stratégies- Sens de la compétence - Des familles de situations variées -Composantes de la compétence -Critères d"évaluation - Attentes de fin de cycle - Tableau synthèse des familles de situations - Processus et stratégies Éléments d"apprentissage : notions et concepts

Bibliographie

Grammaire du texte, grammaire de la phrase, lexique, variétés de langue, langue orale Programme de formation de l"école québécoise 86

Langue et culture :

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[PDF] Français langue denseignement - Secondaire - Premier cycle