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l'Education et de Formation (IEF) au sein des Inspections d'Académies IEF Parcelles Assainies ... trouve dans l'IEF de Grand Dakar ou des Almadies ...
CLASSEMENT DES ETABLISSEMENTS
Ecole Privée "Oasis Plus" Parcelles. Assainies. PRL. 34. 58
PRÉSCOLAIRE - 2022 Les chiffres en couleur rouge
http://www.mirador.education.gouv.sn/miroirs/PDFMiroirs/MIROIR%20PRESCOLAIRE%202022.pdf
REPUBLIQUE DU SENEGAL - Un Peuple Un But - Une Foi
3 juin 1981 DIRECTION DES EXAMENS ET CONCOURS. D. EX. CO. LISTE DES CANDIDATS ADMIS. Né(e) le. 05/05/1987 TOUBA. ##. Service. IEF PARCELLES. ASSAINIES.
ENS TECHNIQUE - FORMATION PROF - 2018 Les chiffres en
IEF Diourbel. Total national. IA Dakar. IEF Almadies. IEF Dakar Plateau. IEF Grand Dakar. IEF Parcelles Assainies. ENS TECHNIQUE - FORMATION PROF - 2018.
MIROIR - FORMATION PROFESSIONNELLE - 2022 Les chiffres en
IEF Parcelles Assainies. Total national. IA Dakar. Ens: Professeur. Agri - Elevage Agro-Alimentaire Alphabétisation. Anglais. Batiment. Coiffure.
LYCÉE GÉNÉRAL - 2022 Couleur rouge précédée du signe moins
LYCEE SERGENT MALAMINE CAMARA (EX LYMODAK). Total national. IA Dakar. IEF Almadies. IEF Dakar Plateau. IEF Grand Dakar. IEF Parcelles Assainies.
PV PSV PV PSV PV PSV 2 158 13 1 2 22 1 3 IEF DE DAKAR
IEF DES PARCELLES ASSAINIES IEF DE RUFISQUE DEPARTEMENT ... IA/IEF. ETABLISSEMENT / ECOLE. Adjoint IEF. Adjoint Arabe. Surveillant. Général. Sans Objet.
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IEF Parcelles Assainies. 23%. IEF Almadies. 13%. Although the Dakar IA is one of the least vulnerable IAs in terms of learning… …. the proportion of pupils
PRÉSCOLAIRE - 2018 Les chiffres en couleur rouge
http://cemdjibrildiaw.com/documents/miroirs2018/MIROIR%202018%20PRESCOLAIRE.pdf
9SNERSI(1994)àVII(2015)
etdeFormation(IEF)auseindesInspections (IA).Graphique 1: » ou
"absence de maitrise des compétences de base» au CE2 (iii) Quelques résultats (1/4)21%23%24%29%29%34%37%38%39%43%47%48%52%
61%62%
72%72%
0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
(iii) Quelques résultats (2/4) Tableau 1: IA de DAKAR : P» ou "absence de maitrise des compétences de base» au CE2
IA DAKAR29%
IEF Grand Dakar51%
IEF Dakar Plateau34%
IEF Parcelles Assainies23%
IEF Almadies13%
trouvedansdeGrandDakaroudesAlmadies (iii) Quelques résultats (3/4)Tableau 2 : IA DE KOLDA : » ou "absence de
maitrise des compétences de base» au CE2 par IEFIA KOLDA61%
IEF Velingara84%
IEF Medina Yoro Foulah58%
IEF Kolda36%
(iii) Quelques résultats (4/4) Tableau 2 : IA DE SAINT-LOUIS : » ou "absence de maitrise des compétences de base» au CE2 par IEFIA SAINT-LOUIS43%
IEF Dagana64%
IEF St Louis Département48%
IEF Podor47%
IEF Pété42%
IEF St Louis Commune19%
=> Importance de mettre en évidence ces disparités pour apporter des solutions adaptées Mise en relation des données EMIS et des données des Examens Nationaux pour identifier diffĠrents profils d'Ġtablissements scolaires situĠs dans des contedžteséducatifs particulièrement éprouvants
(i)La dĠmarche d'analyse (ii)L'edžemple de Niger (i) 1.2. Au sein de ces régions, identification des inspections marquées par un manque de
ressources matérielles et pédagogiques au sein des écoles -tauxdescolarisation, -taux, -taux -tauxderétention, -tauxderedoublement, (i)3. Au sein de ces inspections, identification des écoles "performantes»
4. Identification des pratiques prometteuses de pilotage de la qualité dans ces écoles
deredoublementset/ou). seindecesétablissementsscolaires. Tableau 1͗ Indicateurs de scolarisation dans l'enseignement primaire par RĠgion 1. Taux Brut d'AdmissionTaux Brut de ScolarisationTaux d'AchèvementZINDER66,368,7DIFFA62,359,1DIFFA57,646,5
MARADI80,787,7NIGER76,277,8NIGER78,480,3
DOSSO85,591,8MARADI8081,7AGADEZ91,386,1
DIFFA66,194,6DOSSO85,187,4MARADI9791,7
AGADEZ91,7100,9AGADEZ99,297,4DOSSO92,399
Les2. Au sein de ces régions, identification des inspections marquées par un manque de
ressources matérielles et pédagogiques au sein des écoles Indice de ressources matérielles des écoles construits sur base de 6 indicateurs suivant : -Ecoledisposepoint -Ecoledisposedelatrine -Ecoledisposeterraindesport -Présencedeclôture 3/4)2. Au sein de ces régions, identification des inspections marquées par un manque de
ressources matérielles et pédagogiques au sein des écolesAbalak
Allakaye
BadaguichiriBagaroua
Bambèye
Bangui
Birnin Konni
BouzaDogueraoua
IEFA Bouza
IEFA Konni
IEFA TahouaIEFA Tchintabaraden
Ibohamane
Illéla
KeitaMadaoua
Malbaza
Tahoua Commune ITahoua Commune II
Tahoua Département
Tamaské
Tassara
Tchintabaraden
Tillia
Tébaram
TAHOUA
30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
30%40%50%60%70%80%90%100%
Proportion d'Ġcoles peu dotĠes en ressources pédagogiques Proportion d'écoles peu dotées en ressources matériellesGraphique 2: Région de TAHOUA :
(2016-2017) maisquisontégalement"inclusives»Taux de réussite aux examens nationaux
Proportionderedoublantssurducyclevisé
éprouvants»
3. Au sein de ces inspections, identification des écoles "performantes»
Merci pour votre attention
l'UNESCO, seul institut spĠcialisĠ des Nations unies ayant pour mandat de renforcer la capacitĠ des
États membres à planifier et gérer leurs systèmes éducatifs. www.poledakar.iiep.unesco.orgquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9[PDF] ief tivaouane
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