PROJET DE CORRESPONDANCE SCOLAIRE avec une classe de
Pourquoi pratiquer la correspondance scolaire? échanges avec l'autre classe (interaction) en essayant de rester dans le cadre des objectifs.
La correspondance scolaire électronique
d'activités basées sur le concept socio-constructiviste. Qu apporte une correspondance scolaire ? • Elle permet de mettre en place une pédagogie de projet.
Quoi dneuf Monsieur Freinet ? La Correspondance Scolaire en
L'OBJECTIF de ce projet de Correspondance scolaire : Vivre de véritables situations de communication apprendre à s'exprimer
Projet de correspondance
Objectif. Auteur. Licence. Ecriture. Projet de correspondance Séance 5 : Ecrire un acrostiche à partir des prénoms des correspondants (50 min).
Un autre regard sur le Monde : Correspondance scolaire avec des
en place la correspondance et coordonner les réponses. En lien avec vos objectifs éducatifs de l'année et nos projets sur le terrain vous pourrez ...
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Objectifs généraux prioritaires : • Maîtriser le langage et ses usages • Produire des écrits variés (compte-rendu portrait e-mail carte de vœux )
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27 oct 2017 · Arrêté du 18 mars 1979 : horaires objectifs et programmes du cours préparatoire [en ligne] Disponible sur : http://www formapex com/
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Développé en septembre 2014 le projet « Correspondance scolaire internationale et exposition » a reçu l'appui de la direction et a impliqué 62 enfants de
Quel est l'objectif de la correspondance ?
Le but de la correspondance scolaire est de permettre à vos élèves de partager leurs pensées avec d'autres enfants, de vivre une expérience réelle autour de l'écrit et de s'ouvrir à d'autres modes de vie… L'activité épistolaire donne du sens.C'est quoi le projet de correspondance ?
La correspondance scolaire est un projet riche qui s'inscrit parfaitement dans l'état d'esprit des nouveaux programmes de 2016. Il permet aux élèves de mieux comprendre les enjeux communicationnels de l'écriture mais aussi de s'ouvrir à d'autres cultures dans la transversalité.C'est quoi la correspondance scolaire ?
La correspondance scolaire consiste à établir une relation privilégiée entre deux classes plus ou moins éloignées. Les échanges peuvent être individuels et collectifs, sous forme de lettres personnelles, d'affiches, de colis contenant des créations, des recherchesVoici la liste récapitulative des 20 conseils des collègues :
1Identifier les difficultés en amont.2Les surmonter 3Se rencontrer en vrai.4Lier le projet au programme scolaire.5Faire confiance aux élèves.6Créer un rapport affectif à l'écriture.7Mettre au programme des compétences transversales.
CM1 ² CM2 Mme
École élémentaire
Correspondance Scolaire
Année scolaire 2017 - 2018
Objectifs généraux prioritaires :
Maîtriser le langage et ses usages
Produire des écrits variés (compte-rendu, portrait, e-PMLO ŃMUPH GH Y±X["Maîtriser O·RXPLO LQIRUPMPLTXH
GRQQHU GX VHQV j O·pŃULP
Aider les élèves à devenir de plus en plus autonomes6·RXYULU MX[ MXPUHV GpYHORSSHU OM ŃRRSpUMPLRQ MXPRXU GH projets collectifs
Compétences du socle développées :
Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer FRPSUHQGUH V·H[SULPHU HQ XPLOLVMQP OM OMQJXH IUMQoMLVH j O·RUMO HP j O·pŃULPÎ Lire avec fluidité
Î Comprendre des textes écrits
Î Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonomeEcrire
Î Ecrire à la main de manière fluide et efficace Î Ecrire avec un clavier rapidement et efficacementÎ Produire des écrits variés
Î Faire évoluer son texte
Comprendre le fonctionnement de la langue
Î $ŃTXpULU OM VPUXŃPXUH OH VHQV HP O·RUthographe des mots Î Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Î 2NVHUYHU OH IRQŃPLRQQHPHQP GX YHUNH HP O·RUPORJUMSOLHU Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendreCoopérer et réaliser des projets
Mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer (Ecrire, envoyer, Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen0MvPULVHU O·H[SUHVVLRQ GH VM VHQVLNLOLPp HP GH VHV RSLQLRQV UHVSHŃPHU ŃHOOHV des autres
)MLUH SUHXYH G·LQLPLMPLYH 6·HQJMJHU GMQV XQ SURÓHP LQGLYLGXHO MPPHQPH GX SURŃOMLQ ŃRXUULHUB
6·LQPpJUHU HP ŃRRSpUHU GMQV XQ SURÓHP ŃROOHŃPLI pŃULPXUH GH OHPPUHV ŃROOHŃPLYHV SRXU
expliquer certains projets de la classe)HGpHV G·HQYRLV :
Faire son autoportrait pour se présenter + description de sa famille / ses loisirs + dessin de soi (portrait chinois)Î Vocabulaire
Î Envoi individuel
Présentation de sa ville, son département, sa région (utilisation de cartes). Faire une carte
G·LGHQPLPp de sa ville ? 3UpVHQPMPLRQ GH O·pŃROHDifférence ville /campagne
Î Géographie
Î Envoi collectif
FMUPH GH Y±X[ HQ MQJOMLV ??)
Î Arts visuels
Î Anglais
Î Envoi individuel
Mail ŃRPSPH UHQGX G·XQ VSHŃPMŃOH -0) G·XQH VpMQŃH G·(36 SLVŃLQH OMQG aŃURVSRUP" MYHŃ
photosÎ B2i
Î Envoi par petits groupes de 4
Envoyer une carte postale confectionnée par les élèves (Art postal / Mail Art)Î Arts visuels + HIDA
Î +LVPRLUH GpYHORSSHPHQP GH O·MUP SRVPMO GXUMQP OM JXHUUHÎ Envoi individuel
Laisser les élèves avoir des idées :
Construire un " PUpVRU G·LGpHV » : tableau sur lequel on peut noter les propositions (Depuisnotre dernière lettre, que s'est-il passé de nouveau dans la classe, dans l'école, à Fleury-les-Aubrais, dans les
environs, dans la région, en France, dans le monde ?)quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12[PDF] une correspondance entre 2 classes comment faire
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