Bon appétit!
Vocabulaire en contexte. •au marché les fruits complete Exercises B
La nourriture Activité 1 : Lis la transcription
27 kwi 2020 Découvrir le fonctionnement d'une cantine en France. Découvrir des recettes faciles. EXERCICE 1 : vocabulaire « Les légumes et les fruits ».
Unité 1
Exercice 1. Vous n'avez pas changé vos habitudes Vocabulaire de l'expression des opinions (voir tableau ... C'est Justine qui fait le mieux la cuisine.
Français interactif
Vocabulary presentation videos (vocabulaire en contexte) which present Group exercise involve groups of three or four students or the entire class.
À la maison
Cahier de vocabulaire et grammaire Papa va vider (les plantes / le lave-vaisselle / la cuisine). ... Mme Aimé fait la cuisine et passe l'aspirateur.
Préparation du vocabulaire – Chapitre 5
Exercice 11. Virginie fait la cuisine. Stéphanie va préparer le déjeuner. Complétez les phrases suivantes avec un article défini indéfini ou partitif:.
La maison
Vocabulaire en contexte. •le salon complete Exercises B. E
Advanced French Conversation
exercises readings and discussions. 2. to enhance their comprehension of La cuisine en France. Vocabulaire et exercice d'application. Semaine 11.
Vocabulaire à la cuisine et métiers.notebook
16 gru 2015 Vocabulaire à la cuisine et métiers.notebook. 1. December 16 2015 nov 1212:00 les fruits et légumes additionner débarraser égoutter émincer.
DELF B1
Vous cherchez un restaurant qui correspond à vos critères : - cuisine de la région de Lyon ;. - certains de vos clients ne mangent ni poisson ni viande ;. -
I Ustensiles de Cuisine
Une cuisine se compose de différents objets. Regardez cette vidéo qui en parle de manière précise. Les éléments de la cuisine
II Verbes à Employer Quand on Cuisine
Quand on cuisine, on emploie différents verbes qui expriment différentes actions : éplucher, couper, hacher menu, cuire, bouillir, frire, mijoter, déglacer, réserver, blanchir… Définitions. Éplucher ou peler :enlever la peau. Couper :diviser en morceaux de taille identique ou différente. Hacher menu :diviser en morceaux très petits. Cuire : rendre ...
III Lexique Pour Parler d’un Plat Cuisiné
Un plat cuisiné est un aliment prêt à être mangé. On peut parler d’un plat de différentes manières. Un aliment est sucré, salé, acide ou amer. Il peut aussi être fade c’est-à-diresans saveur particulière ou savoureux c’est-à-dire d’une saveur très agréable. Une viande est bleue, saignante, rosée, à point ou bien cuite. Bleue : très peu cuite. Saign...
Comment apprendre le vocabulaire de base de la cuisine ?
recherche de mots vocabulaire des actions Chanter- Manger -Dormir -Marcher – Pleurer- Rire Danser -Cuisiner -Courir -Parler –Laver- ... Apprendre le vocabulaire de base de la cuisine avec 2 exercices. Permet également d'exercer la lecture, compréhension écrite, prononciati... UNE IMAGE POUR APPRENDRE LE LEXIQUE DE LA CUISINE FACILEMENT ;)
Quels sont les différents types de cuisson?
Expansion (Cuisson par) : Se dit d’une cuisson dans un liquide, départ à froid ou il y a échange de saveur entre l’aliment et le milieu de cuisson par un phénomène d’osmose. Exprimer : Presser un fruit ou un légume pour en extraire le jus.
Quels sont les différents degrés de cuisson?
Bleu : - Premier degré de cuisson d'une viande rouge sautée, grillée ou rôtie (à peine cuit) - Cuisson : plonger un poisson (truite) fraîchement péché dans un court bouillon fortement vinaigré - Fromage à pâte persillée (Bleu d'Auvergne, bleu de Bresse) Brider : Lier, avant cuisson, les membres d'une volaille à l'aide d'une aiguille et de ficelle.
Quels sont les différents types de plat cuisiné ?
Un plat cuisiné est un aliment prêt à être mangé. On peut parler d’un plat de différentes manières. Un aliment est sucré, salé, acide ou amer. Il peut aussi être fade c’est-à-dire sans saveur particulière ou savoureux c’est-à-dire d’une saveur très agréable. Une viande est bleue, saignante, rosée, à point ou bien cuite. Bleue : très peu cuite.
Objectifs
Communication
¥ Se prsenter Ð prsenter quelquÕun. ¥ Rdiger et prsenter oralement son curriculum vitae.Grammaire
¥ Expression du pass :
Ð emploi du pass compos et de lÕimparfait ; Ð situation dans le temps (en 1995, deÉ É, etc.).Vocabulaire
¥ Formation et tudes : un diplme Ð le baccalaurat Ð le DEUG Ð une licence Ð un stage¥ une agence Ð la communication
¥ hebdomadaire Ð efficace
¥ accueillir
¥ couramment Ð sauf
Culture
¥ Faon de se prsenter.
¥ Prsentation dÕun CV (curriculum vitae).Dcouverte des documents
Exercice 2.
Quelques mots nouveaux :
Ð BaccalauréatÐ DEUGÐ licence: voir leon 8(5), encadr Ç Les tudes en France È ; bien, comme un Chinois) ; CDD: contrat de travail dure dtermine. Ë opposer CDI, contrat dure indtermine. Ce dernier contrat offre la scurit de lÕemploi.Exercice 3.
¥ Noter les informations nouvelles.
Romina est venue en France à l'âge de 10 ans - Elle a fait ses études à Paris - Elle a travaillé deux ans aux États-Unis - Elle a fait des films pour la formation - Elle a une petite fille - Elle est actuellement travailleur indépendant (conseil en communication).Unité 1Unité 1Prsenter
son curriculum vitae Pages 6-7Le"on1
Le curriculum vitae
En France, un CV doit "tre court et dpasse rarement deux pages.Les rubriques sont :
études(ou diplômes) Ð forma-
tion (on peut inclure les tudes gnrales dans la for- mation) Ð expérience professionnelleÐ languesÐ activités extra-professionnelles(si elles constituent un atout) Ð poste souhaité(ou ÇobjectifÈ). Il convient de prciser sa situation de famille (cliba- taire, mari(e), etc.). On ne mentionne pas la religion ni le salaire auquel on prtend.La partie Ç Exercez-vous ÈExercez-vous
Romina est née... Ses parents étaientespagnols. Quand ils sont venus... Romina avait10 ans. Ils se sont instal- lés à Paris. C'est là que Romina a faitses études. Elle aimait... Elle a étudié... en 1990, elle a rencontréJean-Eudes. Il
étaitde Lille et s'intéressait... Romina et Jean- Eudes sont partisà Lille et se sont inscrits...Exercez-vous
Avant de faire produire le rcit, distribuer les dif- frents verbes dans une grille (voir encadr). Le 9 mai, j'ai déjeunéavec le directeur. Il étaiten forme.Le 10 mai c'
étaitl'anniversaire de Mildred (Mildred a eu
10 ans). Nous avons faitla fête. Il y avaitune bonne
ambiance.Le 12, j'
ai présentéma campagne publicitaire... Il y avaitbeaucoup de monde.Les 13 et 14, nous
sommes partisà Paris et nous y avons passéle week-end. Il faisaitbeau. Nous avons visitéle Jardin des Plantes. Mildred étaitheureuse.Prononciation et mcanismes
Exercice 1.
Vous n'avez pas changé vos habitudes. Faites-le remarquer à votre amie. • Aujourd'hui, tu te lèves tard ! - Hier aussi, je me suis levé tard. • Aujourd'hui, tu vas à la bibliothèque ! - Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd'hui, ton amie Béatrice fait du sport ! - Hier aussi, elle a fait du sport. • Aujourd'hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- rant ! - Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • Aujourd'hui, tu travailleras jusqu'à 8 heures du soir ! - Hier aussi, j'ai travaillé jusqu'à 8 heures du soir. • Aujourd'hui, vous allez vous coucher tard ! - Hier aussi, nous nous sommes couchés tard.Exercice 2.
L'an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne.Répondez pour Marie comme dans l'exemple.
• Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! - Non, mais l'an dernier j'allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! - Non, mais l'an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! - Non, mais l'an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! - Oui, mais l'an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! - Oui, mais l'an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! - Oui, mais l'an dernier, je n'avais pas une vie tranquille. •8• •9•Objectifs
R"flexion sur lÕapprentissage
¥ Comparer les diffrentes faons dÕapprendre une langue. ¥ Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage du franais.Communication
¥ Dcrire les mthodes dÕapprentissage.Vocabulaire
¥ Psychologie: un type Ð une personnalit Ð la confiance Ð "tre rflchi Ð dou Ð spontan Ð discret Ð mthodique Ð parfait Pédagogie: un groupe Ð la conversation Ð un expos Ð faire une faute Ð corriger Ð rviser Ð imiter Ð commenter Ð se taireTravail sur le test
Quelques mots nouveaux :
type spontané Ðspontané: qui parle facilement, qui ne rflchit pas beaucoup ; langue maternelle(citer la langue de lÕtudiant) ; doué: qui apprend vite et facilement ; méthodique: organis ; type réfléchiÐ à la place de: au lieu de ;
confiance: Pierre vous demande 100 . Vous avez confiance ? discret: qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; type méthodiqueÐ biologie: sciences du corps ;
géographie: tude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; type discret Ð interlocuteur: on parle un interlocuteur.Unité 1Unité 1
Rflchir lÕapprentissage
du franais Pages 8-9Le"on2
•10•Objectifs
Grammaire
¥ Les pronoms complments. Rvision des acquisitions du niveau 1 :Ð les pronoms complments directs ;
Ð les pronoms remplaant un complment indirect introduit par la prposition Ç È ; Ð les pronoms remplaant un complment introduit par une prposition autre que Ç È et Ç de È (avec, pour, etc.).Communication
¥ Demander des informations Ð Ragir.
¥ Proposer Ð Accepter Ð Refuser.
Vocabulaire
¥ un sminaire Ð un scnario
¥ ngatif (= non)
¥ terminer Ð sÕinscrire Ð se baigner Ð se calmer Ð se retrouver Ð se souvenirPrononciation
¥ Prononciation et rythme des phrases avec pronom antpos (opposition [ e] Ð [ E], encha"nements, etc.).Dcouverte des documents
Exercice 1.
On l'a envoyéon a envoy le projet (complment direct) ; Il nous donne une réponseil donne la rponse ( nous) ; Ça va leur plairea va plaire ( eux), (compl- ments introduits par Ç È) ; ment direct) ; pour vous(complment introduit par une prpo- sition autre que Ç È et Ç de È).Quelques mots nouveaux :
Ð s'inscrire: É un cours de franais, un stage, etc. ; un séminaire: un stage de rflexion ; sminaire dÕentreprise ; se baigner: prendre un bain dans la mer ; rédactrice: ici, la personne qui cre des textes pub- licitaires.La partie Ç Exercez-vous È
Exercez-vous
b."les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin - mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur voyage au Brésil, etc. c."y» est une chose ou une idée - à ma voiture en panne... à l'examen que je dois passer demain... à ce queMarco m'a dit.
d."l' » peut être masculin ou féminin - le nom du voisin... acheter du pain... faire le plein d'essence... etc. e."lui » est une personne au masculin ou au féminin - à la vendeuse... au nouveau voisin... à l'étudiante qui travaillait à côté de moi à la bibliothèque.Exercez-vous
J: Il nousa laissé un message... Il nousinvite toi et moi. M: Tu laconnais, cette maison ?J: Non, je n'
ysuis jamais allée. Il l'a achetée... J'aimerais bien yaller...M: Je ne
lesai pas vus.J: Téléphone-
moipour... M: Je leurai promis d'aller lesvoir. Je ne veux pas lesquotesdbs_dbs4.pdfusesText_8[PDF] jeannot et colin résumé détaillé
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