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Redoublement en seconde et en terminale - SNES-FSU
actuellement de l’engagement Ces nouvelles mesures compliquent encore leur tâche Afin de limiter les effets néfastes des nouvelles dispositions sur le redoublement le SNES-FSU vous propose les modalités d’actions collectives suivantes pour le passage en Seconde des élèves de Troisième et celui en Première des élèves de Seconde :
Pourquoi le redoublement ne peut-il pas être proposé par les conseils de classe ?
– en fin de seconde GT, le redoublement ne peut plus être proposé par les conseils de classe ; il ne peut plus qu’être demandé par les familles si la décision d’orientation du conseil de classe ne leur convient pas. Pour le ministère, le redoublement doit devenir « exceptionnel ».
Quels sont les avantages du redoublement ?
Le redoublement permet donc à certains élèves moyens, mais pas trop faibles, de rattraper le niveau moyen et d’atteindre le brevet, ou d’atteindre une seconde générale, mais cela ne nous dit pas que leurs perspectives sont par la suite identiques à celles des non-redoublants.
Quel est le rôle du redoublement dans le système éducatif ?
Le redoublement intervient potentiellement comme instrument dans un système éducatif qui devrait être incitatif. Il s’agit au premier chef d’aiguillonner les élèves, mais aussi de motiver les professeurs, les parents et les directeurs d’établissement !
Qu'est-ce que le redoublement ?
Le redoublement est surtout envisagé dans le cas où l’élève aurait manqué une partie conséquente de son année scolaire. Plus tardivement, au collège ou au lycée, le redoublement peut être dû à un désaccord entre les parents (ou représentants légaux) et les professeurs sur l’orientation de l’enfant.
trouverez ici un modèle de lettre pétition qui reprend l'ensemble des problèmes que pose cette
nouvelle disposition. Alors que tous les dispositifs supposément prévus actuellement en collège
comme en lycée (AP, PPRE, stages de remise à niveau...) pour pallier la difficulté scolaire font la
preuve au quotidien de leur échec ou de leur dévoiement, le Ministère supprime brutalement la
possibilité pour le conseil de classe de prononcer une décision de redoublement, sans pour autant
prévoir de réinjecter les moyens ainsi économisés pour prendre en charge dans l'année supérieure
des élèves qui auraient accumulé des lacunes ou des retards d'apprentissage ! Le redoublement n'est
certes pas une panacée mais faire comme si les difficultés scolaires n'existaient pas relève de la
faute. C'est une politique à courte vue de gestion de flux... Au mépris de toute considération
pédagogique !Désormais, en collège comme en lycée, le redoublement doit être " exceptionnel ». Le décret
n° 2014-1377 du 18-11-2014 précise qu'il ne peut être proposé que pour " pallier une période
importante de rupture des apprentissages scolaires ». En général, le conseil de classe ne pourra plus
proposer le redoublement à un élève en difficulté. Cas particuliers en Troisième et en Seconde, la
famille pourra le demander si l'orientation proposée ne lui convient pas (on parle alors de "maintien"). Or on connait la pression des contrats d'objectifs et le manque de places en voie professionnelle,qui conduit bon nombre d'élèves de Troisième à intégrer une Seconde GT, leur dossier n'ayant pas
été retenu dans la filière de leur choix. Pour les mêmes raisons, la réorientation en voie
professionnelle des élèves en difficulté en fin de Seconde GT est difficile. Dans ces cas, le
redoublement peut apparaître comme une solution.Le travail avec les familles sur l'orientation en classes de Troisième et de Seconde est de plus en
plus difficile, et les CO-Psy peu nombreux. Etre professeur principal-e de ces niveaux relève actuellement de l'engagement. Ces nouvelles mesures compliquent encore leur tâche. Afin de limiter les effets néfastes des nouvelles dispositions sur le redoublement, le SNES-FSUvous propose les modalités d'actions collectives suivantes, pour le passage en Seconde des élèves
de Troisième, et celui en Première des élèves de Seconde : ► En amont du conseil de classe :si vous estimez qu'un redoublement serait bénéfique à un élève, indiquer dans votre appréciation
"N'a pas le niveau en (préciser la discipline) pour réussir en Seconde / Première", le dire à l'élève
et, le cas échéant, à la famille ; faire le point avec le professeur principal sur les voeux des élèves ;aller voir la direction pour savoir comment se répartissent les voeux des élèves au sein des
Troisièmes / Secondes (combien de voeux 1 dans chaque série ?) ; ► Pendant le conseil de classe :intervenir en début de conseil pour expliquer aux élèves et aux parents les problèmes que pose ce
nouveau texte ;si nécessaire, utiliser la case "observations" pour noter que l'élève n'a pas le niveau pour suivre en
Seconde GT ou en Première ;
si vous pensez qu'un élève réussira mieux dans la voie professionnelle, utiliser la case qui permet
de donner ce conseil et le cas échéant préciser que c'est le maintien en seconde pro qui est
conseillé ;dès lors que vous considérez que l'élève n'a pas le niveau pour passer en Première, refuser de
continuer à discuter du choix de série à faire mais interroger le chef d'établissement sur son choix et
les raisons qui le poussent à le faire ; ► Après le conseil de classe :Demander un bilan (comparatif / voeux des élèves) des choix Seconde (en Troisième) ou de série
(en Seconde) prononcés par le chef d'établissement, notamment pour les élèves dont le conseil avait
déconseillé le passage en Seconde GT ou en Première ; Faire remonter au SNES académique un bilan des décisions de conseil de classe dans votre établissement ainsi que toutes les difficultés que vous pourriez rencontrer.Texte sur le site du SNES-FSU
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