CARNET PÉDAGOGIQUE
Le carnet pédagogique est composé d'activités venant compléter l'application «Brosse-toi les dents avec Ben le Koala». Au moyen de supports pédagogiques
Phil chez le dentiste - Dossier pédagogique. Cycles 5-8 et 8-10 ans.
Comment la carie se développe-t-elle ? La plaque dentaire recouvre les dents dès leur apparition. En l'absence d'un bon brossage elle s'accumule.
Se brosser les dents à lécole
Documents pédagogiques » Ce projet pédagogique de santé bucco-dentaire peut ... Lors de l'activité n'hésitez pas à responsabiliser les enfants pour ...
Les Dents de la mer - fiche interactive
des activités pédagogiques. L A F I C H E. Les extraits analysés sont téléchargeables en amont de la séance pour les établissements ne disposant pas d'une.
(Kit pédagogique enseignant 2)
1 En résumé : l'hygiène bucco-dentaire (2 p) Les différents types de dents et leur fonction ... des fiches d'activités pédagogiques. www.hygiene-.
MODULE PEDAGOGIQUE Les dents
On peut coller la fiche complétée ci-dessus. OBSERVE TON EMPREINTE DE DENTS. Page 8. Les dents - Cycle 2 - CP.
Dossier pédagogique. Cycles 5-8 et 8-10 ans.
Outre le brossage des dents et une alimentation équilibrée la visite chez le dentiste fait partie des bons réflexes à avoir pour garder des dents en bonne
Brosse-toi-les-dents-Ben-le-koala-carnet-pédagogique.pdf
SOMMAIRE. ACTIVITÉ 1 / Page 1 et 2. - LECTURE D'IMAGE Autour du portrait de ben. ACTIVITÉ 2 / Page 3 et 4. - SE PRÉPARER Avant de commencer le brossage.
guide daccompagnement pédagogique baccalauréat professionnel
Le référentiel s'articule autour de trois pôles d'activités professionnelles : Le BCP Technicien en prothèse dentaire est rattaché au secteur ...
Programme déducation à la santé bucco-dentaire
Se brosser les dents 2 minutes avec un dentifrice au fluor Dans ce guide pédagogique vous trouverez quatre leçons à réaliser avec vos élèves ainsi ...
Phil chez le dentiste : dossier pédagogique
À quoi servent nos dents ? Les dents ont pour fonctions principales de saisir couper déchirer et broyer les aliments En les mélangeant à la salive elles préparent les aliments à la digestion qui se poursuit dans l’estomac et dans l’intestin
Comment faire l'empreinte des dents des enfants ?
( Ouvrir sourire éclatant) Imprimez et coupez de petits morceaux de papier d’aluminium. Collez les plombages sur les dents. Pour faire l'empreinte des dents des enfants, demandez-leur de mordre doucement (avec supervision) dans une partie d'assiette en styromousse. Par la suite, observez les différences entre les empreintes de chacun.
Comment montrer aux enfants les dents primaires ?
(Ouvrir dents primaires) Imprimez l’image et utilisez-la pour montrer aux enfants comment les plus petites dents se trouvent au centre de la bouche (incisives centrales) et qu’à côté de celles-ci, il y a les incisives latérales et ensuite les canines, les premières molaires et les deuxièmes molaires.
Quels sont les rôles des dents?
Les dents ont pour fonctions principales de saisir, couper, déchirer et broyer les aliments. En les mélangeant à la salive, elles préparent les aliments à la digestion qui se poursuit dans l’estomac et dans l’intestin.
Comment faire des cartes de jeu avec des dents ?
Inscrivez le nombre sur la feuille de chacun. Ensuite, les enfants doivent découper le bon nombre de dents (aidez les enfants plus jeunes) et les coller dans leur bouche en papier. (Ouvrir loto-dents manquantes) Imprimez et plastifiez les cartes de jeu ainsi que quelques copies des cartes contenant des nombres.
MODULE PEDAGOGIQUE
18Les dents
Cycle 2, CP
La Rotonde
Étienne
158 Cours Fauriel - CS 62362 - 42023 Saint-Étienne cedex 2
www.ccsti-larotonde.comLes dents - Cycle 2 - CP
2Le contexte de mise en place
Depuis 2006, l'Ecole des mines de Saint-Etienne
collabore avec la main à la pâte, la direction des serǀices dĠpartementaudž de l'Ġducation nationale de la Loire, et les autorités locales d'accompagnement et de formation des enseignants de la Loire dans le domaine des sciences. Cette action phare a été développée dans un premier temps dans le cadre du projet Pollen reconnu comme programme de référence dans le rapport Rocard sur l'enseignement des sciences. Elle est poursuivie depuis janvier2010 dans le cadre du projet Fibonacci qui
rassemble 37 villes issues de 24 pays membres de nombreuses académies des sciences et organismes européens.Dans ce projet, Saint-Etienne fait partie des 12
centres de référence européens et doit et tester une stratĠgie de dissĠmination d'un enseignement des sciences basé sur l'inǀestigation audž niǀeaudž local, national et européen.Le projet est soutenu par l'Europe, Saint-
Etienne métropole et la ville de Saint-Etienne.Les dents - Cycle 2 - CP
3 Les grandes étapes GH OM GpPMUŃOH G·LQYHVPLJMPLRQ¾ Recueil des représentations initiales
(Ce que les élèves savent déjà ou pensent déjà savoir sur le sujet)¾ Problème
¾ Question productive/sous problème
¾ Hypothèses
¾ Investigation
(En fonction de la question ou des hypothèses, différentes investigations vont permettre de résoudre
notre problème.) o Recherche documentaire o Expérimentation o Modélisation o Enquête o Observation¾ Interprétation des résultats
-elle validée/ invalidée ? Est-ce que je peux généraliser à partir des¾ Conclusion
(Généralement réponse à la question productive)¾ Institutionnalisation
appris ? Quels sont les points qui me posent encore problème ? Quelles sont les questions qui me restent ?) s retours en arrière peuvent être nécessaires.Les dents - Cycle 2 - CP
4Le module dans les grandes lignes
Auteur :
Ce module est inspiré ds
Clémenceau.
Résumé :
faire connaître le rôle des différentes dents auxDurée : 4
Sommaire des séances
Séance 1 : 4X·\ M-t-il dans
ma bouche ? de miroirs.Séance 2 : Combien de
dents avons-nous ? Réaliser une empreinte de ses dents, acquérir des connaissances sur le nombre de dents.Séance 3 : A quoi servent
mes dents ? Déterminer le rôle des différentes dents par comparaison avec les : le couteau à huîtres.Séance 4 : 4X·HVP-ce
TX·XQH ŃMULH ? Comment
O·pYLPHU ?
Instructions officielles
Dans les programmes
Dans les progressions pour le cycle 2 (janvier 2012)5qJOHV G·O\JLqQH HP GH VpŃXULPp SHUVRQQHOOH HP ŃROOHŃPLYHB
Les dents - Cycle 2 - CP
5Séance 1 : 4X·\ M-t-il dans ma bouche ?
Objectifs :
et définition des termes autour de la bouche afin de faciliter la communication dans le reste du module.Matériel :
Abaisse langues, miroirs, lampes de poche
Déroulement de la séance :
En binômes :
PLURLUVGquotesdbs_dbs15.pdfusesText_21[PDF] projet sur l'hygiène bucco dentaire en maternelle
[PDF] kit pedagogique hygiene bucco dentaire
[PDF] activité ludique primaire
[PDF] activités ludiques pour adultes
[PDF] jeux en classe danglais lycée
[PDF] activités ludiques maternelle
[PDF] jeux en classe de fle
[PDF] jeux oral fle
[PDF] jeu fle a2
[PDF] activité numérique mathématiques
[PDF] activité numérique cp
[PDF] role plays in english
[PDF] activités ludiques définition
[PDF] activité conditionnel fle