[PDF] LÂme de la forêt artistes pour la nature. pé





Previous PDF Next PDF



Larbre dans la nature Arts Visuels

principe du land Art et découvrir le rôle fondamental de la photographie dans l'art. L'arbre dans la nature Arts Visuels. 3 séquences. C.1.



Larbre - Arts visuels

31 août 2015 Comment les artistes se servent de la nature comme un élément et non comme décor (De Maria "The Lightning field" 1977 ). Les oeuvres végétales ...



Jeux de pistes Animations nature Arts visuels Alimentation

Grâce à un carnet de route suivez les indices et découvrez l'arbre mystérieux. À la fin de cette activité



Séance Arts plastiques : Lhomme qui plantait des arbres

- Au milieu de ces arbres et de ces branches essayez d'esquisser un personnage proportionné. Celui-ci pourrait mener une activité en lien avec la nature. Ou 



LARBRE CM1 CM2

L'ARBRE. CM1 CM2. Nathalie Mourrut. CPD arts visuels. DSDEN11 peindre la nature et les arbres simplement pour les représenter. Chasse au cerf en forêt ...



Paysages réels Paysages imaginaires

Isabelle LOVREGLIO. Conseillers Pédagogiques Départementaux en Arts Visuels Paysage Pays Nature Site Vue Champêtre Méditerranéen Urbain Vue.



Interactions avec la nature : sensations de déconnexion et de

déconnexion et de continuité - Rétablir les liens par l'art. Mémoire. Roxburghe Russell. Maîtrise en arts visuels - avec mémoire. Maître ès arts (M.A.).



PROJET ARTS PLASTIQUES AUTOUR DE LARBRE :

Le peintre Vincent Van Gogh aime dessiner la nature. Voici un paysage réalisé au crayon noir à l'encre et à la plume. L'artiste représente une allée bordée 



CENTRE DARTS ET DE NATURE

Centre d'Arts et de Nature de Chaumont-sur-Loire avec l'exceptionnel “arbre fossilisé” du grand artiste brésilien Tunga



LÂme de la forêt

artistes pour la nature. périodes d'histoire de l'art étudiées allant du ... travaille directement l'arbre

CYCLES2ET3

VISITEENAUTONOMIEAccrochagetemporaire

L"Âmedelaforêt

Cettevisiteenautonomiedonnel"occasion

auxélèvesd"observerdesoeuvresdes collectionsdumuséeayantpourthèmela seindel"accrochagetemporaireL"Âmedela d"oeuvres,detechniquesetélargitles

17eau21esiècle.

>1heure >4oeuvres(àchoirsirparmi5) >Classeentière(possibilitéde diviserlaclasseensous-groupes) >Enseignant+3ou4adultes accompagnateurs

Objectifs

>Définirunpaysageenpeinture >Prendreconsciencedelavariétéde représentationsd"unmêmethème >Observeretidentifierdifférentes techniques >Observeretdécrirecollectivementdes oeuvresdepériodesdifférentes

Lavisite

impératifdeprendreconnaissancedes modalitésdevisiteetdetransmettreces informationsauxadultes accompagnateurs.

Cedocumentcontient:

-Leproposdel"accrochage -Desfichessur5oeuvresabordéesau coursdelavisite. -Unglossaire devotrevenueaumusée.

Commentveniravecsaclasse

Réservationobligatoire?

deNantes.

Avantlavisite

apportentleursmasquespersonnels. bois... générationsfutures.

êtresobservéesdansunmusée.

Aumusée

CYCLES2&3>VISITEENAUTONOMIE/2

Localisation

desoeuvres

Palais

Niveau+1

Salle25

L"ÂmedelaForêt

CYCLES2&3>VISITEENAUTONOMIE/3

Propos

L"ÂmedelaForêt

Salle25

18décembre2020-juillet2022

CYCLES2&3>VISITEENAUTONOMIE/4

Unpaysageanimé

Cepaysaged"hiverestanimépardes

regarddequelquesspectateursetd"unchien. debonneaventurelitleslignesdelamaind"un passant.Unhommeportantunlourdfardeau estassisaubordduchemintandisqueplus loin,unautreramassedubois,accompagné d"unânebâté.

Gitansetpatineurs?

Lesbohémiensougitans,auxorigines

etnomade,bravelesinterditsdelareligion catholiqueenselivrantàladivination.Le bonneaventure,1593;GeorgesdelaTour,La diseusedebonneaventure,vers1630).

DansletableaudeLeytens,labohémienne

Pays-Bas.

Unefortediagonalelongeantlebordduchemin

aupremierplanstructurelepaysage.

Danslamoitiédroitedutableau,l"horizon

alignementd"arbres.Leslignesobliquesqui profondeurautableau.Cettepartiedupaysage estledomainedespatineursetdesdemeures paysannes,ununiversconnuetrassurant.

Àgauche,lesarbresdessinentdesformes

desoiseaux.Ladiseusedebonneaventure cependantparunmêmemanteauneigeuxqui ombresetdesbranches. obtenueparlesjeuxetlesnuancesde couleurs.Cetteperspectivedite atmosphérique*estpossiblegrâceaux subtilitésdelapeintureàl"huile.

Danscepaysaged"hiver,l"atmosphèredu

premierplanseteinted"ocreetdebrunpour mieuxserapprocherdenous,alorsquelaligne d"horizonbleutées"enfoncedansl"espace despersonnagesseperdentaufuretàmesure

L"oeuvreFiched"oeuvre17e

GysbrechtLEYTENS

Huilesurbois

80x123cm

CollectionCacault,achat,1810

Inv.502

Unpeintretrèspeudocumenté

Noussavonstrèspeudechosesconcernantla

viedeGysbrechtLeytens. dansunpremiertempsl"élèvedeJacques despeintresd"Anversen1611.Ilaquelques "DeOlijftak"etoccupeunpostedecapitainede lagardecivile.

Lepaysaged"hivercommespécialité

Lesuccèsdespaysagesetlatendancedes

Avantunarticleparuen1942quiidentifie

ettrappeauxoiseaux,1565;JoosIIdeMomper,

Paysaged"hiver,1615).

L"artiste

Nantesen1986,serapprochantainside

hôteldePornic?le10août1925:"?parun tempsdepluiedansuneaubergeauborddela d"unequinzainedepeinturesportantcetitre, exécutéesen1925.

Techniquedugrattage

Latechniquedugrattageestuneadaptationdu

frottagesurpapierpourlapeinturesurtoile.

C"estcettetechniquequeMaxErnstutilise

pourlivrercetteévocation-plusqu"une quelquestouchesblanchesfaitesaupinceau danslapartiegauche,iln"yaplusaucune couchesdepeinturessurlatoile,puisposeen dessousdesobjetsdivers.Engrattantla arbresetleciel,etunmorceaudegrillagepour lesol.

Ernstsurréaliste

Legrattageestunmoyenludiqueetindirect

permet,selonl"artiste,"?d"assisteren processusquiaconduitdelanatureau plancher.

Laforêt?:unsouvenird"enfance

commeunepériodedesavieoùregarderet enfauxacajoudontlesnervuressemblaient organiques.Cessouvenirsresurgissentbien devientlethèmed"unelonguesériede surpapieretdugrattagesurtoile.En1934,

Laforêtcommepaysage

Danscetableau,Ernstseplaceetplacele

l"entréedemondessecrets.

L"oeuvreFiched"oeuvre20eMaxERNST

Huilesurtoile,87x65cm

Techniquedugrattage

AchataveclaparticipationduFram,1986

Inv.986.5.1.P

EntreAllemagneetFrance

sonpère,instituteuretpeintreamateur. bientôtàl"art. artistesd"avant-gardecommeGuillaume ilestmobiliséparl"arméeallemande.

En1917,ErnstrejointlegroupeDadaformé

pendantlaguerre.Cemouvementinternational revendiquelaremiseencausetotaledetoutes conventionsetcontraintesidéologiques, esthétiquesetpolitiques.

Unartisteexpérimentateur

inventeouadapteavecvirtuositédansde nombreuxdomaines.En1921,ilexposepourla d"untexted"AndréBreton.Ilestensuite

HistoireNaturelle,dontleMuséed"artsde

Nantesconserveunexemplaire.

Del"exilauxÉtats-UnisauretourenFrance

importantsurl"avant-gardenew-yorkaise. selonlatechniquedudripping(gouttesde peinturequitombentaléatoirementsurune toileposéeausol).

Huismes,prèsdeChinon,avecsanouvelle

femme,l"artisteDorotheaTanning.

IlmeurtàParisen1976.

Abstraction?Figuration?

PourtantJoanMitchellnecherchepasàle

donnedecetarbreévoquéparletitre, unetranspositionsensible.

L"artistepeintsessouvenirsvisuelset

remémorésquej"emporteavecmoietle

Unformatloindelatraditiondupaysage

dupaysageetdesonformathorizontal.Latoile ausujetdesoeuvresdel"expressionnisme peuts"immergerdanscetableaudegrande

échelle.

L"expressivitédugeste

corpstoutentier. dufeuillagepardelargestraitsdynamiques. entieretrevenirversellepourpoursuivre.

JoanMitchelldeceluidespeintres

expressionnistesabstraitstelsqueWillemde

Kooning.

Lapuissancedescouleurs

viennentilluminer.Lescouleurssont témoignentdudynamismedugesteetde peindreprincipalementlanuit,vérifiant l"exactitudedescouleursseulementle lendemainàlalumièredujour.

Observationincessantedelanature

coeurdelatoileetlivredeschampscolorés qu"ellemultiplieenpolyptyques.Aucoursdes

Champs,Bleuets,Tilleuls...

L"oeuvreFiched"oeuvre20eJoanMITCHELL

Chicago,1926-Paris,1992

Huilesurtoile

AM1995-168

CentrePompidou,1996

Inv.D.996.3.3.PI

Tilleul1978

Formationetdébuts

expressionnistesabstraits.Elleyrencontre

FranzKlineetWillemDeKooningquil"initient

yorkaise.Uneboursed"étudeluipermetde venirenFranceen1948.Àpartirdecemoment levillagedeVétheuilen1967.

Vétheuiletl"influencedeMonet

l"impressionnisme*etl"expressionnisme pourlacouleuretlalumière,latouche apparenteetletravailensériesontde nombreuxpointscommunsavecl"oeuvrede

Monet.

Secondegénération

JoanMitchellfaitpartiedelaseconde

d"unepratiquedelapeinturegestuellecomme expressionlibre.

LapeintureabstraiteetgestuelledeJoan

devantlanature.

Inclassable

veuthorsnormes,refusanttouterègle, sesémotions. momentmêmedutriomphedel"école américaine.

Delapoutreàl"arbre

GiuseppePenoneremonteletempsdanscette

oeuvreenretrouvantdansunepoutre,objet naissancedesbranches.

Unehauteurimposante

qu"ils"agitdelapartiedel"arbreprochedesa cimedel"arbre,plusfine.Penoneconfronte tronc.Cetteoeuvrefaitpartied"unesérie commencéeparl"artisteen1969.

Traditiondelasculpture:latailledirecte

Penones"inscritaveccetteoeuvredansla

suivantleslignesdel"arbre(lescernes)pour retrouverlaformeinitialedel"arbre.

Socleoupassocle?Larelationau

spectateur

Cetteoeuvresecomposededeuxpartiesbien

distinctes,toutesdeuxissuesdelamême

Uneoeuvredel"ArtePovera*

En1967,lecritiqued"artGermanoCelant

regroupesousletermed""ArtePovera»*les plupartavecdesmatériaux"pauvres», lasculpturetelsquelemarbreetlebronze.

Certainesoeuvresdel"ArtePoverasontpour

cetteraisonéphémèresoupresque impossiblesàconserver.

Cegroupe,danslequelPenoneestledernier

lescollectionsdeNantes.

L"oeuvreFiched"oeuvre20eGiuseppePENONE

Garessio(Italie),1947

Bois

350x34x68cm

Inv.:988040303

©Adagp,Paris

Arbrede7mètres1986

Unancragedanslanature

autrescamarades. construitunemythologiepersonnelle.

Laforêt,espacedel"oeuvreetsource

d"inspiration

Penoneplacedanslanaturesespremières

l"hommeetl"arbreaveclasculptureL"arbre serreletroncd"unjeunearbredanssamain.Ce unephotographie.Ilplaceensuiteunmoulage desongesteinitialsurletroncdel"arbre. continuesacroissanceens"adaptantàcet

Aveccetteoeuvre,connuedupublicpardes

photographies,Penoneinstaureundialogue entrelanature,l"hommeetletempsetposeles jalonsdesaproduction.

Reveniràl"essencedel"arbre

partirdepoutresoudeplanchesdetraverse.Il cettematièretransformée. minimal?:prendreunepoutreindustrielle,un morceaudeboistravailléparl"hommeet devenuplanche,etretrouverquelquechosede l"ordredel"organique?». beaucoupplusgrande.

Lanatureetlecorpsdel"artiste

Danssarecherched"unnouveaurapportentre

l"hommeetlanature,Penoneutilisedes grandirdansdesmoulagesdesesorganes sensoriels:sonnez,sabouche,sesoreilles. dumouleproposé.

DansRetournersespropresyeux,en1970,il

questionnesonregardenportantdeslentilles decontactmiroirquiempêchentlavuemais danslesquellessereflètelemonde. l"empreintedesoncorpsdansunemasse sabouchepourgarderlatracedesonsouffle vital. sontprésentées.

Commandéepouruneanthologiedel"art

vidéo

En2003,DavidClaerboutfaitpartiedesonze

artistessollicitésparleNewMuseumof

ContemporaryArtdeNewYorkpourparticiper

digitalcontemporain?:PointofView?:An

AnthologyoftheMovingImage.

ouAnriSala.Danslecadredeceprojet,David

Claerboutproduituneoeuvre,TheMoment,

accompagnéed"uneinterview.

Unedéambulationinquiétante

Durant2minutes44secondes,lavidéoen

dupromeneurnocturne.

Uneréalisationinspiréeducinéma

d"horreur parDanielMyricketEduardoSanchez.Lefilma totalitéd"unfilmcommeunenregistrement del"artistefaitl"objetd"untravaildigital important.

Unebande-sonangoissante

morceaucomposéparAngeloBadalamenti pourlefilmdeDavidLynch,TheLostHighway d"insectes. contre-piedfinal pressentiecommedangereuse.Lorsquela pasamplifiéssefontentendrepuisles contre-piedfinalpeutselirecommeun

Unartiste,plusieursvisionsdelaforêt

delaforêtdansTravel(1996-2013).La promenadeoniriquedanslesboissurgitdans

àl"apaisementetausommeil.

L"oeuvreFiched"oeuvre

vidéo

Achat,2004

Inv.04.3.2.V

LeMoment200321eDavidCLAERBOUT

Courtrai(Belgique),1969

Formationetdébuts

auNationalHogerInstituutvoorSchone

Kunstend"Anvers.Ilybénéficied"un

apprentissageclassiquedudessin,dela cesdisciplinesauprocessuscréatifdeson oeuvrevidéo.

Depuislemilieudesannées1990,son

tempsetsaperceptiondevientun ralentissement,d"accélérationetde faitdesonpropretemps.

Créantseuletdépourvudemoyens

équipe.

deClaerboutsembleêtrel"introductiondu postproductionnumériqueetplastique.La transformationpeutsecirconscrireàde simplesincrustationsnumériques(Rurulo

Bocurlosheweg,1910?;1997)ouprovenir

l"artistesuruneimpressionpapier.Maisla placeàunepureimagedesynthèse.

Dubrefcoupd"oeilàl"écoleduregard

DavidClaerboutsoulignequ"ils"efforcede

oeuvresinvitentàuneanalyseunivoque reposantsuruneatmosphère,untempsetun espacedonnés.Maisunecontemplationplus approfondiepermetaupublicdedécelerune secondelectureàtraverslerepérage l"imageetensaisirlacomplexité.Touten prendconscienceduleurrequepeutimpliquer

Claerboutconvertitsonoeuvreenécoledu

regard.

Glossaire

ArtePovera

collectionsduMuséed"artsdeNantes.

Expressionnismeabstrait

Genres

mineurs. hiérarchisationdesgenres.

Impressionnisme

Monet,AugusteRenoirouGustaveCaillebotte

duterme"impressionnisme».Lesartistes

Lepaysageurbainoururalestaucoeurdeleur

Perspectiveatmosphérique

lesartistesFlamandsmettentaupointunautre desocresdusolaupremierplan,auxvertsetaux lointainsbrumeux.

Perspectivelinéaire

(hauteur,largeuretprofondeur).Ils"agitde

CYCLES2&3>VISITEENAUTONOMIE/15

Romantisme

Baudelaireen1846?:"?Leromantismen"est

deviennentplusmouvementéesetlacouleur transcendelesujet.

Surréalisme

cherchepasàimiterleréel. purparlequelonseproposed"exprimer,soit laraison,endehorsdetoutepréoccupation esthétiqueoumorale.» automatique. largementàl"étranger. avecvosélèves.

ARTSPLASTIQUES

Collège

Enclassede6e:

EdgardMaxence)

uneoeuvre(MaxErnst)

GÉOGRAPHIE

Collège

Enclassede6e:

"Habiterlemonderural»

PistesEACA-LAFORÊTETL"IMAGINAIRE

B-UNLIEUINITIATIQUE

Avantouaprèslavisite

-Mettreenvoixuntextedansunlieu

C-LAFORÊTVIVANTE

1-Lesmétiersdelaforêt

Avantouaprèslavisite:

Aprèslavisite:

-Uneproductionmêlanttexteetimage -UnepagedeBDdontledécorestlaforêt

D-LAFORÊTETLAVILLE

MORICEAU)

-Unparcours:l"arbredansNantes reportageenargumentantquotesdbs_dbs23.pdfusesText_29
[PDF] Projet du graphisme a la calligraphie

[PDF] Le cinéma et les arts visuels

[PDF] LE CIRQUE de Charlie Chaplin - Académie de Lyon

[PDF] arts_visuels_remplacants

[PDF] L arbre dans la nature Arts Visuels

[PDF] Art africain

[PDF] sequence hda kandinsky - Académie de Nancy-Metz

[PDF] Emotions et boîtes ? histoires - 77lezarts

[PDF] l 'art de grandir - Académie de Nancy-Metz

[PDF] ARTS PLASTIQUES UNE IDEE, UN ATELIER N° 2

[PDF] Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles

[PDF] GEOMETRIE ET ARTS VISUELS CYCLE 3 SEANCE 1 ( 2

[PDF] Étude d 'un tableau « Guernica », production en arts visuels

[PDF] JARDINS ARTS VISUELS

[PDF] Séquence 1 : pratiquer les arts visuels (cycle 3)