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Annexe 1

générale et technologique

Sommaire

Préambule commun aux enseignements artistiques

Arts du cirque

Arts plastiques

Cinéma-audiovisuel

Danse

Histoire des arts

Musique

Théâtre

© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Préambule commun aux enseignements artistiques optionnels en classe de seconde de ceux

suivis dans le cadre de la formation générale obligatoire (arts plastiques, éducation musicale

et chant choral, histoire des arts) enrichie des expériences proposées par des dispositifs éducation artistique et culturelle dans de nombreux domaines. En classe de seconde, les

élèves qui le souhaitent peuvent continuer de développer cette dimension artistique,

composante de leur formation générale. Ils ont le choix entre les arts du cirque, les arts plastiques, le cinéma-audiovisuel, la danse, la musique et le théâtre.

Les enseignements optionnels conduisent les élèves à percevoir et apprécier le rôle, la

valeur et la vitalité des arts dans les sociétés du passé comme dans le monde actuel. Ils leur

et des artistes, un regard compétences et connaissances techniques, artistiques et culturelles dans chacun des domaines artistiques proposés. Ils visent également à susciter le plaisir que procurent la En classe de seconde, les enseignements artisti

formation générale du lycéen. Ils contribuent au développement des compétences orales à

-ci conduit à préciser sa pensée et à

expliciter son raisonnement de manière à convaincre. Ils visent également à éclairer chaque

terminal. Ils participent ainsi à la construction du projet personnel de formation et

Selon des équilibres variables liés à la nature spécifique de chaque domaine étudié, les

programmes définissent les compétences visées et les questionnements ; ils identifient les attentes particulières. Selon des modalités qui leur sont propres, les enseignements artenaires culturels. Ils culturelle. © Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr

Arts du cirque

Préambule spécifique

classe de seconde u cirque propose une approche sensible et poétique du monde par une double relation à autrui, partenaire et public, dans un contexte de représentation. En cela, il contribue à une formation riche et singulière,

en effet des choix affirmés et argumentés ; il conforte son adhésion à des valeurs

essentielles : de soi-même.

fondamentales chez les élèves (patience, rigueur, sensibilité, persévérance). Cet

et ses esthétiques, comme par ses dimensions économique, sociale ou politique, un objet et communiquer. IDFLOLWHQWODUHQFRQWUHGHVDUWLVWHVGHVquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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