Le cycle de leau Complète le schéma avec les mots proposés.
Page 1. Le cycle de l'eau. Complète le schéma avec les mots proposés.
LE CYCLE DE LEAU
En vous appuyant sur les textes précédents légender le schéma -2pts- : 1. ;. 2. ;. 3. ;. 4. . 4 PERTURBATION DU CYCLE DE L
SVT PC 1 : Le cycle de leau et les changements détats La Terre est
Consigne : A l'aide de vos connaissances réaliser le schéma fonctionnel du cycle naturel de l'eau et les changements d'états associés. Puis compléter et
ACTIVITE 1 Le cycle de leau
CHAPITRE 1 : L'eau ACTIVITE 1 : Le cycle de l'eau. Sur Terre on peut trouver l'eau sous forme Complète ce schéma récapitulatif avec les mots suivants :.
Leau : le cycle de leau
Observer le contenu de la bouteille aussi souvent que possible pendant 10 minutes ou plus ou jusqu'à ce que la glace fond. ?trace écrite schéma 2. 3- D'où
Dossier pédagogique
Exercice : Complète le schéma du cycle de l'eau en plaçant les mots aux bons endroits. Évaporation. Évapotranspiration. Condensation.
Le cycle de leau La lecture est guidée par des flèches et des
Une autre conduit au nuage en haut du schéma c'est la condensation. En redescendant à droite
Schéma des volumes mis en œuvre dans le cycle de leau potable
Schéma des volumes mis en œuvre dans le cycle de l'eau potable. Le calcul d'un certain nombre d'indicateurs nécessite la connaissance de différents volumes.
FICHES TECHNIQUES
Le cycle de l'eau Compléter le schéma suivant en inscrivant sur les flèches les termes qui ... Compléter le cycle de formation des roches suivant :.
Descriptif détaillé du « Schéma du cycle de leau » Leau effectue un
L'eau effectue un cycle (cycle hydrologique) dont le soleil est le moteur : 1. évaporation de l'eau des océans fleuves
[PDF] Le cycle de leau Complète le schéma avec les mots proposés
Le cycle de l'eau Complète le schéma avec les mots proposés
Comment fonctionne le cycle de leau ? (Schéma PDF) GoStudent
28 jui 2022 · Comment fonctionnent les cycles de l'eau (grand cycle et cycle domestique de l'eau) ? Schéma cycle de l'eau à compléter (PDF)
[PDF] LE CYCLE DE LEAU - IES Lucia de Medrano
En t'aidant du texte replace sur le dessin les mots qui correspondent aux différentes étapes du cycle de l'eau Sur les traits: vent fleuve pluie mer
[PDF] 5 Cycle de leau avec exercicespdf
? Sur le dessin ci-dessous écrivez aux bons endroits : condensation évaporation infiltrations mer précipitations ruissellement sous-sol ? Compléter les
[PDF] Le cycle de leau
1) À l'aide du schéma suivant peux-tu retrouver le cycle de l'eau et le réexpliquer en quelques mots ? Fiche de l'élève - Cycle 3 - L'eau et les changements
[PDF] le cycle de leau - Gomme & Gribouillages
Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet Ajouter une goutte ou deux de colorant alimentaire bleu juste pour le plaisir Fermez la
[PDF] Le cycle de leau - Le Petit Journal des Profs
Exercice Les élèves doivent compléter le schéma du cycle de l'eau avec les mots : condensation et évaporation Trace écrite Le cycle de l'eau
[PDF] Le cycle de leau
Toute cette eau est présente sur terre sous 3 états : • liquide (pluie brouillard cours d'eau lacs nappes mers et océans) • solide (neige
[PDF] Descriptif détaillé du « Schéma du cycle de leau - M ta Terre
L'eau effectue un cycle (cycle hydrologique) dont le soleil est le moteur : 1 évaporation de l'eau des océans fleuves rivières ;
Sciences - La matière
L'eau : le cycle de l'eau
Objectifs : - Connaître et représenter le trajet de l"eau dans la nature. - Identifier les changements d"état et leurs conséquences dans le cycle. - Imaginer un protocole expérimental pour répondre à une questionMatériel :
- assiette - glaçons ou cuillère sortant du congélateur - bouilloire - bouteille 1- D'où vient l'eauDemander d"où vient l"eau ?
trace écrite 12- Fabriquer de la pluie artificielle
2 expériences possibles :
La 1ère
: Bouilloire et eau = lac/mer Chaleur de la bouilloire = soleil vapeur = nuageCuillère froide
ou assiette remplie de glaçon = vent froid dans le cielFaites chauffer l'eau de la bouilloire. Quand l"eau monte en vapeur, c'est un nuage puis mettre la cuillère froide au-
dessus. Après quelques minutes, il y a des gouttes qui tombent.Au contact de la cuillère froide, la vapeur va se condenser et des gouttelettes d'eau vont se former. Certaines vont
glisser sur le dos de la cuillère, s'agglomérer, augmenter de taille et de poids, puis elles tomberont en pluie par
gravité. Tout comme dans la nature, quand le soleil chauffe l'eau, la vapeur monte et forme un nuage. Quand le nuage frappe un vent froid, il retombe en pluie.Une fois au sol, les précipitations s'infiltrent dans la terre pour rejoindre une rivière, un fleuve, puis l'océan où l'eau
reprendra son cycle en s'évaporant. Dans le cas de la neige qui tombe sur la calotte polaire de l'Antarctique, un
glacier l'amènera doucement vers la côte sous forme de glace et elle retrouvera l'océan dans un iceberg au bout
de plusieurs centaines de milliers d'années. La 2ème
Plier une serviette en papier en deux fois.
Placer la serviette de papier plié sur une table et un verre debout sur elle. Le verre doit être grand assez grand pour soutenir une once de 16 (480 ml) bouteille de soda en plastique ou dans l'eau, comme illustré. Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet. Ajouter une goutte ou deux de colorant alimentaire bleu juste pour le plaisir. Fermez la bouteille avec son couvercle.Retourne
r la bouteille et posez dans le verre. Placer un cube de glace sur le dessus de la bouteille re nversée. Observer le contenu de la bouteille aussi souvent que possible pendant 10 minutes ou plus, ou jusqu'à ce que la glace fond. trace écrite schéma 23- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau
ANIMATION : http://www.fergant.clg61.ac-caen.fr/animludi/svt/anim7.swf1- Action du soleil : la chaleur transforme l"eau en vapeur, un gaz invisible suspendu dans l"air (du liquide au
gaz.. ) évaporation.2- La vapeur d"eau s"élève, refroidit et se transforme en minuscules gouttes d"eau (condensation) qui se
regroupent pour former les nuages. (du gaz au liquide...).3- Les nuages s'accumulent sur les reliefs, poussés par le vent ; la température refroidit ; l"eau des nuages
retombe alors sous forme de pluie (précipitations), de neige ou de grêle, selon la température.
4- Ruissellement de l"eau en surface (une partie peut s"enfoncer dans la terre et former des nappes
souterraines), les rivières grossissent et se jettent dans les fleuves infiltration.5- Les fleuves se jettent alors dans la mer... Et le cycle recommence !
trace écrite exercice 34- Prolongement : fabriquer un pluviomètre
Le pluviomètre est un instrument qui a pour vocation de mesurer la quantité de pluie tombée.
- 2 bouteilles : 1 grande, 1 petite - Des petites étiquettes + feutre indélébileFabrication :
1. Couper les bouteilles, la grande par le haut, la petite par le bas.
2. Enlever les bouchons.
3. Emboîter la petite bouteille dans la grande.
4. Installer dans le jardin en le bloquant bien ente des pierres ou des pavés.
5. Observer régulièrement.
Sciences - La matière
L'eau : le cycle de l'eau (3)
2- Fabriquons de la pluie en classe !
Dessine notre expérience :
3- Alors d'où vient l'eau ?
L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre
Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans ______________________________
_____ _ _______2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.
_____ _ ______________________ ___3- L"eau des nuages retombe sous forme de __________ de ___________ ou de ___________ selon la
température : ce sont ______________________________________.4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le __________________________ et rejoint aussi les rivières
et les fleuves : c"est __________________________ .Sciences - La matière
L'eau : le cycle de l'eau (3)
2- Fabriquons de la pluie en classe !
Dessine notre expérience :
3- Alors d'où vient l'eau ?
L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre
Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est
l'évaporation.2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.
Ces gouttelettes se rassemblent
pour former les nuages : c'est la condensation.3- L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont
les précipitations.4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c'est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :
c'est l'infiltration.5- Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !
Sciences - La matière
L'eau : le cycle de l'eau (3)
1- D'où vient l'eau à ton avis ?
Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________2- Fabriquons de la pluie en classe !
Dessine notre expérience :
3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :
L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.C"est la même eau qui circule sur terre
: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est l'évaporation. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.Ces gouttelettes se rassemblent
pour former les nuages : c'est la condensation. 3L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont
les précipitations. 4L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :
c"est l'infiltration. Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !Sciences - La matière
L'eau : le cycle de l'eau (3)
1- D'où vient l'eau à ton avis ?
Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________2- Fabriquons de la pluie en classe !
Dessine notre expérience :
3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :
L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.C"est la même eau qui circule sur terre
: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est __________________. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.Ces gouttelettes se rassemblent
pour former les nuages : c'est la __________________. 3L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont
les __________________. 4L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ______________et rejoint aussi les rivières et les
fleuves : c"est ________________. Les fleuves se jettent dans la mer. ... et ça recommenceLe cycle de l' eau
L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.C"est la même eau qui circule sur terre
: c'est le cycle de l'eau.1 Sous l"effet du soleil et du vent,
l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et
forme des gouttelettes d"eau.Ces gouttelettes se
rassemblent pour former les nuages.3 L"eau des nuages retombe sous forme de
pluie, de neige ou de grêle selon la température.4 L"eau de pluie tombe dans le sol, dans
les rivières et les fleuves.Les fleuves se jettent dans la mer.
Affichage en A3 et plastifié + format élève avec une attache parisienneSchémas des élèves
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