ARTS PLASTIQUES UNE IDEE, UN ATELIER N° 2 PDF

[PDF] ARTS PLASTIQUES UNE IDEE, UN ATELIER N° 2

Organiser Les Ateliers D’Arts Plastiques

Pendant une année scolaire, je pratique essentiellement deux types de dispositifs : certains ateliers visent à expérimenter une technique (un geste), un médium, des outils spécifiques (gouache, aquarelle, divers pinceaux, brosses, spatules, bâtons, crayons, feutres, craies, etc.) ou des supports (toile, papier, carton, bois, etc.) et d’autres perme...

Des Ateliers Aux Techniques Libres

Dans un second temps, pas forcément très éloigné du premier, je propose des ateliers plus libres ou plutôt, je laisse en libre choix une quantité limitée de matériel. Je vais donc installer une ou deux tables pour de la peinture ou de l’encre, une autre avec de la craie, des crayons, des feutres ou encore une autre table avec du matériel pour décou...

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Comment utiliser la frise en arts plastiques ?

Je l’utiliserai en Arts plastiques pour situer les oeuvres d’arts et autres . Les élèves colorient la petite flèche de la fiche « Artistes » de la couleur de la période ( en bas à droite de la fiche ) . Les illustrations sont de BDG CM2 . J’utiliserai aussi cette petite frise à d’autres occasions dans mes fiches ( cinéma par exemple ).

Comment faire varier les ateliers ?

En fait, pour faire varier les ateliers, il suffit de poser des contraintes soit d’outil (pinceaux, brosse, plume, spatule, etc.), de médium (gouache, acrylique, peinture, craie, etc.), de support (papier, carton, craft, tissus, etc.) ou encore de geste (avec la main gauche, sans lever l’outil, en déchirant, etc.).

Quels sont les différents ateliers de coloriage ?

4- 3 ateliers possibles : le coloriage de la maison de Kobé , le coloriage des dominos ( photocopiés directement dans le livre ) et l’atelier peinture … Prochain projet A-P: la chine avec Meihua la petite chinoise , Ma production d’écrits sur la petite goutte d’eau ( Retz) : j’en parle ici . La petite goutte d’eau est à Paris !

Comment se déroule un atelier ?

La première consiste à penser en modules, chacun constitué des deux premiers types d’ateliers. La seconde repose sur deux phases pour l’année : une première centrée sur la découverte de quelques techniques puis sur une seconde plus libre, où les nouveautés suivantes sont introduites progressivement. C’est l’approche la plus simple.

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