[PDF] LICENCE Langues Littératures et Civilisations Étrangères et

4Larentréeestfixéeau:Lundi11septembre2017DATESDESRÉUNIONSDERENTRÉELundi11septembreLLCER1èreannée(S1+S2)10h30salle201D/LLLCER2èmeannée(S3+S4)14h00salle221D/LLLCER3èmeannée(S5+S6)15h30salle221D/LLLCER1èreannée:du11septembreau22septembresemained'accueiletd'adaptation(présentationdel'Université,dese sservic esetdel'UFRparuntuteu r,débu tdesCM,atelierscinéma,coursdeméthodologieuniversitaire).Mercredi13septembreRéuniond'informationUE5L1:11h30amphiRoupnelInscriptionUE5L1:16h00salleR27BLLCER2èmeannéeetLLCER3èmeannée:débutdescoursle25septembre2017.ANNÉEUNIVERSITAIRE2017-2018ORGANISATIONDEL'ANNÉEUNIVERSITAIRE:Rentrée:Lundi11septembre2017Findescoursdu1ersemestre:samedi23décembre2017Examens1èresession-semestre1:dulundi08janvierausamedi20janvier2018Débutdescoursdu2èmesemestre:du22janvier2018Findescoursdu2èmesemestre:samedi05mai2018Examens1èresession-semestre2:dulundi07maiausamedi19mai2018Examens2èmesession:dulundi18juinausamedi30juin2018SUSPENSIONSDECOURS:-Toussaint:dusamedi28octobreaprèslescoursaulundi06novembreaumatin-Noël:dusamedi23décembreaprèslescoursaulundi08janvieraumatin-Hiver:dusamedi17févrieraprèslescoursaulundi26févrieraumatin-Printemps:dusamedi07avrilaprèslescoursaulundi23avrilaumatinAttention:desmodificationspeuventêtreapportéesàcelivretàlarentréedeseptembre2017.

5ORGANIGRAMMEDUDÉPARTEMENTD'ÉTUDESHISPANIQUESDirectricedudépartement:MmeAlexandraPALAU-Bureau161-alexandra.palau@u-bourgogne.frDirecteur-adjoint:M.BenoîtMITAINE-Bureau168-benoit.mitaine@u-bourgogne.frDirectricesdesétudesdeL1 :MmeHélèneFRETEL-Bureau161-helene.fretel@u-bourgogne.frResponsabledeL2:MmeEstelle GARBAY-VELAZQUEZ-Bureau161-estelle.garbay-velazquez@u-bourgogne.frResponsableL3et Licence:MmeNathalie GALLAND-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comResponsableMasterREVI:MmePalomaB RAVO-Bureau168-paloma.bravo@u-bourgogne.frResponsableMasterMEEF:MmeBénédi cteBRÉMARD-Bureau174-benedicte.bremard@u-bourgogne.frResponsableAgrégation:MmeIsabelle ROUSSEAU-JACOB-Bureau168-i.rousseau_jacob@yahoo.frResponsabledesÉchangesErasmus:MmeCécileIGLESIAS-Bureau161-cecile.iglesias@u-bourgogne.frResponsableAssistanat:MmeNathalie GALLAND-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comACCUEILADMINISTRATIFScolaritéLicence-MasterLLCER:KarineDELASSELLEBureau146-0380395608scolarite.llce@u-bourgogne.frSecrétariatpédagogique:ColetteSCHERRERBureau156(fermélevendredi)-0380395602secretariat.espagnol@u-bourgogne.fr

6LESINSCRIPTIONSVousdevezbiendistinguerl'inscriptionadministrativedel'inscriptionpédagogique:v L'inscriptionadministrative:L'inscriptionadministrativeannuelleestobligatoireetprécèdel'inscriptionpédagogiqueauxmodulesdeformation.Unefoisacco mplie,ellepe rmetladélivrancedelacarted'étu diantetdescerti ficatsd'inscriptionmaiségalementlavalidationdesrésultatsauxexamensetladélivrancedudiplôme.v L'inscriptionpédagogique:Ellecorrespondàl'inscriptionauxmatièresobjetsdechoixetauxexamenscorrespondants.Vousdevrezremettrelafiched'inscriptionpédagogiqueàvotresecrétariatenfonctiondevotrechoixdefilièreavantledélaicommuniquélorsdelaréunionderentrée.

7PREMIÈREANNÉESEMESTRE1UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire espagnole 12 12 CC Écrit 1 Thème grammatical 18 18 Version 18 18 1 Expression orale et écrite 11 11 CC Oral 1 Laboratoire 10 10 CC 0,5 TOTAL UE1 59 10 69 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 CT Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Etude de textes 10 10 Civilisation espagnole 12 12 CT Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 Etude de documents 10 10 TOTAL UE2 48 20 68 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Connaissance et maniement des structures de la langue française 10 10 20 CT Écrit 1 Pratique du français écrit et oral* Test de positionnement et contrôle d'assiduité Cultures du monde 24 24 CT Écrit 1 TOTAL UE3 34 10 44 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 O U T I L S Recherche documentaire 4,5 4,5 CC Report de note 1 Méthodologie du travail universitaire 6 6 12 LV2 (allemand, anglais, italien ou russe) 12 12 CC Écrit 1 TOTAL UE4 6 22,5 28,5 6 1

8UE5auchoix:A,B,CouD.Cechoixvousengagepour1anoupourtoutevotreLicence.PourplusderenseignementssereporterauLivretspécifiqueUE5.UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 E N S E I G N E M E N T (A) / R E C H E R C H E Option PE : UE Lettres ou Histoire Voir les UE optionnelles proposées par les UFR Lettres et Sciences Humaines 36 1 Option PLC : LVI Portugais A U C H O I X Option PE ou PLC Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (A) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Multilingue Langue vivante Approfon-dissement niveau 1* Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (B) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 1* Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (D) Option Langues étrangères appliquées (LEA) Introduction générale à l'économie 24 24 CT Écrit 1 Introduction aux théories de la communication 12 12 CT Écrit 1 Pratiques de la communication 14 14 CC 1 TOTAL UE5 (D) 36 14 50 6 1 ATTENTION:Lechoixdel'UE5(D)auS1peutpermettreuneréorientationdanslafilièreLEAausemestre2.EncasdepoursuiteenLLCER,cechoixauS1obligeàsuivreuneUE5deLettresoud'HistoireauS2.

9SEMESTRE2UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire 12 12 CT Oral 1 Pratique du thème 12 12 CC Écrit 1 Analyse grammaticale - Esp. 12 12 Pratique de la version 12 12 1 Analyse grammaticale - Fr. 12 12 Compréhension - expression écrite et orale 18 18 CC Oral 1 TOTAL UE1 12 66 78 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 Oral Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Civilisation espagnole 12 12 Oral Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 TOTAL UE1 48 48 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Méthodologie disciplinaire (1) : Littérature 10 10 Méthodologie disciplinaire (2) : Civilisation 10 10 Renforcement culturel (1) : Histoire de l'art 18 18 CT Oral 1 Renforcement culturel (2) : Histoire du cinéma 20 20 TOTAL UE3 38 20 58 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 O U T I L S Connaissance et maniement des structures de la langue française 10 10 20 CT Écrit 1 Pratique du français écrit et oral Test de positionnement et contrôle d'assiduité LV2 (allemand, anglais, italien ou russe) 12 12 CC Écrit 1 TOTAL UE4 10 22 32 6 1

10UE5auchoix:Ils'agitenprincipedelasuitedel'UE5débutéeauS1.Iln'estpaspossiblededébuteruneoptionmultilingueoul'optionPLC(LVIPortugais)ausemestreS2.UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 E N S E I G N E M E N T (A) / R E C H E R C H E Option PE : UE Lettres ou Histoire Voir les UE optionnelles proposées par les UFR Lettres et Sciences Humaines 36 1 Option PLC : LVI Portugais A U C H O I X Option PE ou PLC Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (A) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Multilingue Langue vivante Approfon-dissement niveau 1* Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (B) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 1* Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1

11DEUXIÈMEANNÉESEMESTRE3UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Thème 18 18 CC Écrit 1 Version 18 18 CC 1 Histoire de la langue 10 2 12 CT Oral 1 Grammaire 6 6 12 Compréhension et expression orale 18 18 CC Oral 1 TOTAL UE1 16 44 18 78 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 10 4 14 CT Oral 1 Littérature hispano-américaine 10 4 14 Civilisation espagnole 10 4 14 CT Oral 1 Civilisation hispano-américaine 10 4 14 TOTAL UE2 40 16 56 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Analyse de documents littéraires 10 10 CT Écrit 1 Littérature espagnole et hispano-américaine (pratique du commentaire) 12 12 CC Travail écrit 1 Civilisation espagnole et hispano-américaine (pratique de la dissertation) 12 12 CC Travail écrit 1 TOTAL UE3 34 34 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 O U T I L S Méthodologie de la version 6 6 LV2 (allemand, anglais, italien ou russe) ou LVI portugais ou latin 12 12 CC Écrit 1 Informatique 12 12 CT Écrit 0,5 TOTAL UE4 30 30 6 1

12UE5auchoix:LesUE5(B)et(C)nepeuventêtrechoisiesquesiellesontétédébutéesenL1.L'UE5(A)peutêtrechoisiemêmesiellen'apasétédébutéeenL1.UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (A) Option enseigne-ment PE-PLC / Recherche Outils des métiers des langues : Culture par l'image 10 2 12 CT Écrit 2 Prépro MEF1 PE-PLC* : Connaissance des systèmes de formation + Connaissance des publics en formation + Enjeux et finalités de l'éducation 24 24 CC Report de la note de session 1 1 TOTAL UE5 (A) 34 2 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Multilingue Langue vivante Approfondis-sement niveau 2 Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (B) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 2 Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1

13SEMESTRE4UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Thème 18 18 CC Écrit 1 Version 18 18 CC 1 Grammaire historique 10 2 12 CT Oral 1 Grammaire 6 6 12 Compréhension et expression orale 18 18 CC Oral 1 TOTAL UE1 16 44 18 78 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 10 4 14 CT Oral 1 Littérature hispano-américaine 10 4 14 Civilisation espagnole 10 4 14 CT Oral 1 Civilisation hispano-américaine 10 4 14 TOTAL UE2 40 16 56 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Analyse de documents de civilisation 10 10 CT Écrit 1 Littérature espagnole et hispano-américaine (pratique de la dissertation) 12 12 CC Travail écrit 1 Civilisation espagnole et hispano-américaine (pratique du commentaire) 12 12 CC Travail écrit 1 TOTAL UE3 34 34 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 O U T I L S Méthodologie de la version 6 6 LV2 (allemand, anglais, italien ou russe) ou LVI portugais ou latin 12 12 CC Écrit 1 Informatique 12 12 CT Écrit 0,5 TOTAL UE4 30 30 6 1 UE5auchoix:LesUE5(B)et(C)nepeuventêtrechoisiesquesiellesontétédébutéesenL1.L'UE5(A)peutêtrechoisiemêmesiellen'apasétédébutéeenL1.

14UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (A) Option enseigne-ment PE-PLC / Recherche Outils des métiers des langues : Culture par l'image 12 12 CT Écrit 2 Prépro MEF1 PE-PLC* : Connaissance des systèmes de formation + Connaissance des publics en formation + Enjeux et finalités de l'éducation 24 24 CC Report de la note de session 1 1 TOTAL UE5 (A) 34 2 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Multilingue Langue vivante Approfondis-sement niveau 2 Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (B) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 2 Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1

15TROISIÈMEANNÉESEMESTRE5UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Thème 18 18 CC Écrit 1 Version 18 18 CC 1 Linguistique 1 12 12 CT Oral 1 TOTAL UE1 12 36 48 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature contemporaine 18 4 22 CT Écrit 1 Civilisation contemporaine 18 4 22 CT Écrit 1 Analyse de textes et documents 10 10 TOTAL UE2 36 18 54 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Littérature et société 12 6 18 CT Écrit 1 Histoire et culture 12 6 18 Linguistique 2 12 12 CT Oral 1 TOTAL UE3 36 12 48 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DE L'ÉTUDIANT Mini-mémoire disciplinaire 1 1 Mémoire Réécriture du mémoire 1 TOTAL UE4 1 1 6 1

16UE5auchoix:LesUE5(C)et(D)nepeuventêtrechoisiesquesiellesontétésuiviesenL2.L'UE5(A)peutêtrechoisiemêmesiellen'apasétédébutéeenL2.UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (A) Option enseigne-ment PE-PLC / Recherche LV2 ou LVI portugais ou latin 12 12 CC Écrit 1 Analyse de supports I : La culture hispanique à travers les arts et la littérature 12 12 CC Oral 1 Analyse de supports II : Cinéma des mondes hispaniques 12 12 CT Écrit 1 Prépro MEF2 - option PE ou PLC 24 24 CT Report de la note de session 1 1 TOTAL UE5 (A) 60 60 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Enseigne-ment FLE Histoire des méthodologies des enseignements des langues 20 20 CT Écrit 3 Réflexion sur l'apprentissage d'une langue nouvelle 10 10 CT 1 Initiation à une langue nouvelle 20 20 CC+CT 2 TOTAL UE5 (B) 50 50 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Approfondis-sement niveau 3 Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (D) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 3 Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (D) 36 36 6 1

17SEMESTRE6UE1 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Thème 18 18 CC Écrit 1 Version 18 18 CC 1 Linguistique 1 12 12 CT Oral 1 TOTAL UE1 12 36 48 6 2 UE2 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature contemporaine 18 4 22 CT Écrit 1 Civilisation contemporaine 18 4 22 CT Écrit 1 Analyse de textes et documents 10 10 TOTAL UE2 36 18 54 6 2 UE3 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Littérature et société 10 6,5 16,5 CT Écrit 1 Histoire et culture 10 6,5 16,5 Linguistique 2 12 12 CT Oral 1 TOTAL UE3 32 13 45 6 2 UE4 Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DE L'ÉTUDIANT Prépro MEF2 : Préparation/exploitation de stage 6 6 Rapport de stage Réécriture du rapport de stage 1 Stage d'une semaine en école primaire (PE) ou collège ou lycée (PLC) Autres projets professionnels : Préparation/exploitation de stage 1 1 Rapport de stage et présenta-tion orale Réécriture du rapport de stage 1 Stage d'une ou deux semaines en lien avec le projet professionnel TOTAL UE4 6 1 6 1 Les étudiants ayant suivi le module de Prépro MEF2 au S5 accompliront le stage en établissement scolaire prévu dans le cadre de ce module au S6. Ils bénéficieront de 6 heures de TD pour la préparation/exploitation de stage. Les autres étudiants effectu eront un stage hors établissement scolaire en lien avec leur projet professionne l. Ils bénéficieront d'une heure par étudiant pour la préparation/exploitation de stage. UE5auchoix:LesUE5(C)et(D)nepeuventêtrechoisiesquesiellesontétésuiviesauS5.

18UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (A) Option enseigne-ment PE-PLC / Recherche LV2 ou LVI portugais ou latin 12 12 CC Écrit 1 Initiation à la recherche 10 10 La culture hispanique à travers les arts et la littérature 12 12 CC Oral 1 Cinéma et civilisation des mondes hispaniques 12 6 18 CT Écrit 1 TOTAL UE5 (A) 12 40 52 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (B) Option Enseigne-ment FLE Didactique du FLE 20 20 CT Écrit 1 Description du français 20 20 CT Écrit 1 TOTAL UE5 (B) 40 40 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (C) Option Multilingue Langue vivante Approfondis-sement niveau 3 Compréhension 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (C) 36 36 6 1 UE5 optionnelle Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 (D) Option Multilingue Langue vivante Initiation niveau 3 Expression écrite 12 12 CC Écrit 1 Expression orale 12 12 CC 1 Culture et civilisation 12 12 CT 1 TOTAL UE5 (D) 36 36 6 1

19LESEXAMENSLeréférentielcommundesétudesLMDestconsultableàl'adresse:http://www.u-bourgogne-formation.fr/IMG/pdf/referentiel_etudes_lmd.pdfEnvoiciquelquesextraits:EXAMENS:"2.2.1Deuxsessi onsdecontrôledesconnaissanc esetaptitude ssontobligatoi rementorganiséesenLicence:unesessioninitialeetunesessionderattrapage.[...]L'organisationdelasessionderattrapageintervientdansundélaiminimumdequatorzejoursaprèslapublicationdesrésultats.»"2.2.2Touteabsenceàunexamendoitêtrejustifiéeauprèsduservicedescolaritéoudusecrétariatpédagogique.Pourl'examenterminal,quelquesoitletyped'absence(ABJouABI),l'étudiantestdéclarédéfaillant.Ilnepeutdèslorsvaliderlasessiondusemestreautitreduquelilasubilesépreuves.Lejurysouverainapprécieratoutesituationparticulière.»"2.2.3L'étudiantnonadmisensessioninitialebénéficiedureportautomatiquedesnotesobtenuesdansles élémentsc onstitutifsetUEvalidéslors decette session.Lorsdelasessionderattrapage,l'étudiantrepassepourchacunedesUEnonvalidées,lesmatièresauxquellesiln'apasobtenulamo yenne.Le snotesd essemestr esouUEv alidé(e)s ensessioninitiale(notessupérieuresouégalesà10/20)sontreportéesautomatiquementetutiliséesdanslecalculdelasessionderattrapage.Lesnotesetrésultatsdelasessionderattrapageannulentetremp lacentceuxdelapremièreses sion,sauf pourlesnote sdecontrôlecontinuquipeuventêtreconservéesd'unesessionàl'autre.»"2.3.1Laconvocationauxépreuves(écritesetorales)estopéréeexclusivementparvoied'affichageofficielsouspanneau(affichage"papier»),avecindicationdeladate,del'heureetdulieudel'examen.Ellepeutlecaséchéantfairel'objetd'unepublicationparallèlesurl'ENT.Atitredérogatoire,uneconvocationindividuelle"papier»estenvoyéeauxétudiantsbénéficiantd'unrégimespécialattestéparleservicedescolarité.»"2.4.2.L'accèsde lasalle d'examenestinterditàtoutcan did atquise présenteaprèsl'ouverturede(s)enveloppe(s)contenantlessujetsetmentionenestfaitesurleprocès-verbald'examen.EXCEPTION:Toutefois,lesurveillantresponsabledelasallepourraàtitreexceptionnel,lorsqueleretardestdûàuncasdeforcemajeurelaisséàsonappréciation,autoriserunétudiantàcomposer.Aucuntempssupplémentaireneseradonnéàl'étudiantconcerné.Mentionduretardetdescirconstancesseraportéesurleprocès-verbaldel'examen.Aucuncandidatn'estautoriséàsedéplaceretàquitterdéfinitivementlasalleavantlafindelapremièreheuredecompositionunefoislessujetsdistribués,mêmes'ilrendunecopieblanche.Lescandidatsquidemandentàquitterprovisoirementlasallen'yserontautorisésqu'unparun.Ilsdevrontremettreleurcopieausurveillant,quileurrestitueraàleurretour.»"2.6.1-ileststrictementinterditdecommuniquerentrecandidatsouavecl'extérieur,d'utiliseroumêmedeconserversanslesutiliserdesdocumentsoumatérielsnonautoriséspendantl'épreuve;

20-toutappareilélectroniqueet/oudecommunicationàdistanceestinterdit(aide-mémoirenumérique,téléphonemobile,messagerie,agend anumérique,traducteurélectroniqueetc...);-toutefraude(outentativedefraude)commiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud 'unconco urs,peutentraînerlanullitédel'épreuvecorrespondanteoupeutentraînerlanullitédugrouped'épreuvesoudelasessiond'examenouduconcourspourl'intéressé.Ellepeutfairel'objetd'unesanctiondisciplinairepouvantallerdelanullitédel'épreuveàl'interdictiondéfinitivedeprendretouteinscriptionetdesubirtoutexamenconduisantàuntitreoudiplômedélivréparunétablissementpublicd'enseignementsupérieur.»LESDIFFERENTSTYPESD'EPREUVESLecontrôlecontinuIlcomprenddesépreuvespasséesendehorsdelapérioded'examenetl'évaluation,aucoursdusemestre,detravaux,écritsouorauxprévusetéventuellement,detravauxécritsouorauxsupplémentaireslaissésàladiscrétiondel'enseignant.Lescopiesnesontpasanonymesetladuréedel'épreuve,letempsdepréparationetletempsdepassagepourunoral,doiventêtreconsignésparl'enseignantendébutdecours.Unétudiant ayantuneabsenceinjustifiéeoujustifiéeaucontr ôlecontinudoitseprésenteràlasecondesession.LescontrôlesterminauxCesontlesépreuvespasséespendantlasessiond'examen.Lescontrôlesterminauxsontécritsouoraux.Laduréedel'épreuveàl'écrit(réaliséesurcopieanonyme),letempsdepréparationetdepassageàl'oralsontprécisésdanslafichefilière.ABSENCESENTDEncasd'absence,l'étudiantdoitfournirunjustificatifécrit,dansundélaide48heures.Sil'étudiantestabsentlorsd'unseuldescontrôlescontinusquiconstituentl'évaluationdelamatière,différentespossibilitéssontàprévoir.-l'étudiantfournituncertificatmédicaletlamention"ABJ»seraportéesurleprocès-verbald'examen,-l'étudiantnefournitpasdejustificatifetlamention"ABI»seraportée,surleprocès-verbald'examen,Troisabsences,quin'ontpasétéjustifiéesdansundélaide8jours,entraînentlanotezéro(0)aucontrôlecontinudelamatièreconcernéesurlesemestre.ATTENTION:Règlepourlescontrôlescontinusdegrammaire-thème-version:L1:UNEABSENCEJUSTIFIÉE*ouINJUSTIFIEE=DEF(session2)*Encasd'inscriptionaprèslepremierCC,seulelanotedu2èmeCCserapriseencompte.L'absenceàuneépreuvedecontrôleterminalentraînel'affichagedelamention"ABI»(absenceinjustifiée)ou"ABJ»(absencejustifiée).Danslesdeuxcas,l'étudiantseranoté"DEF»(défaillant)àl'UEetilnepourrapasprofiterdelacompensationdesnotespuisqu'illuimanqueraunenote.IlseraalorsobligédeseprésenteraurattrapagepourtouteslesmatièresetlesUEnonobtenues.L'absencependantlesépreuvesderattrapageentraînelamention"DEF».

21LESDISPENSESD'ASSIDUITEL'assiduitéestlarègle.Souspeined'in terdictiondesepr ésenterauxexamens,l'assiduitéauxcour sestobligatoire,saufsiunedispenseaétédemandéeetaccordéeparleresponsabledel'annéedelicence.Lesétudiantssalariéspeuventobtenirunedispensed'assiduité,surprésentationd'unepiècejustificativeauservicedelascolarité,etsouscertainesconditionsliéesautypeducontratetàlaquotitédetravail(voirtableaud'affichage).Lademandeestàfaireleplusrapidementavantchaquedébutdesemestreàl'aided'unimprimédisponibleauservicedescolarité.NB:L'étudiant nedoitjam aissesatisfaire d'une informationorale,suje tteàinterprétation;ildoitveilleràsefaireconfirmerlesinformationsparleservicescolaritéetnejamaisperdrelecontactavecsesprofesseurs.LIRESESRESULTATSUnétudiantestADMIS(AD)àuneUnitéd'Enseignement(UE),unsemestreouuneannéesisamoyenneestégaleousupérieureà10,ousilesystèmedecompensationluipermetd'obtenirlamoyenneàl'UE,ausemestreouàl'année.UnétudiantestAJOURNE(AJ)quandiln'apasobtenulamoyenneàuneUE.Ilpeutêtreajournéausemestresil acomp ensationneluipermet pasd'obtenirlamoy enneausemestre.UnétudiantestDEFAILLANT(DEF)quandilaétéabsent(justifiéouinjustifié,ABJouABI)lorsd'uncontrôlecontinuoud'unexamenterminal.LacompensationetprogressiondanslecursusTouteslesmatièresauseind'unemêmeUEsecompensententreelles.Onnepeutpasrepasserdesmatièresd'uneUEobtenueenvued'améliorerlerésultat.TouteslesUEd'unsemestresecompensententreelles.ECTS:lescréditssontvalidéspourchaqueUEouchaquesemestreobtenu.Résultatsdelasession1(dupremieretdusecondsemestredel'annéeuniversitaire):1-Semestre:Sivousobtenezunemoyennede10ouplusàunsemestre,cesemestreestacquisetvousavezobtenu 30ECTS.Vousn'au rezàpasse raurattrapageaucunedesm atièresdecesemestre(quecesoitle1eroule2èmesemestredel'année).2-Année:Àlafindel'année,onfaitlamoyenneentrelanoteglobaledechacundes2semestres.Sicettemoyenneestégaleàaumoins10,vousavezobtenuvotreannée(60ECTS).3-LiresonrelevédenotesSilamoyenneausemestreouàl'annéeestinférieureà10,ilfautrepéreràl'intérieurd'unsemestrequevousn'avezpasobtenu,lesUEoùvousn'avezpaseulamoyenne.IlfautensuiterepérerdanscesUE,lesmatièresoùvousn'avezpaseulamoyenne.

22Cesontcesmatières(etseulementcelles-ci)quevousdevrezpasseraurattrapage.Votreresponsabledescolaritéestàvotreservicepourvouséclairerencasdedoute.Résultatsdelasessionderattrapageorganiséeaucoursdumoisdejuin1-"ADMIS»:Félicitations!Moyennedel'annéeégaleousupérieureà10/20,vouspouvezvousinscriredansl'annéesupérieure.2-"AJOURNE»ou"DEFAILLANT»ou"AJPA»Vousn'avezpasvalidévotreannée.MercidevousreporterauRéférentielLMD.LEPLAGIATetLAFRAUDEAUXEXAMENSLeplagiatconsisteàs'inspirerd'u n modèlequel'onomet,délibérémen touparnégligence,dedésigner.Leplagiaireestceluiquis'appropriefrauduleusementlestyle,lesidées,oulesfaits.Toutplagiatpeutentraînerlanotedezéro,etundossierseraconstituéaveclacopiedel'étudiantettouteslessourcesquipermettentdeledémontrer.Cettecontrefaçonestuneinfractionpénaleprévueàl'articleL.335-2CPIprévoyantdespeinesde3ansd'emprisonnementet300000eurosd'amende.Enoutre,danslecadreuniversitaire,elleconstitueaussiunefraudepouvantfairel'objetd'uneprocéduredisciplinairerégieparledécretdu28janvier2015.L'universitéestdotéed'unlogicielanti-plagiat,lesenseignantspeuventdésormaisutiliserlelogicield'aideàladétectiondeplagiatpouridentifierlesétudiantsfraudeurs.Lafraude,consisteentoutactecommisparun(e)étudiant(e),oupartoutepersonnequienaétécomplice,quipeutavoirpourrésultatlafalsificationdesonévaluationoudecelled'un(e)autreétudiant(e).L orsdesexame ns,leresponsabledelasalled 'examenprendtoutesmesurespourfairecesserlafraudeoulatentativedefraudesansinterromprelaparticipationàl'épreuveduoudescandidatsconcernés.Ilrécupèretouslesélémentsdepreuve.Lesurveillantdresseunprocès-verbalcontresignéparlesautressurveillants,etparleoulesauteursdelafraudeoudelatentativedefraude.Encasderefusdecontresigner,mentionestportéeauprocès-verbal.Leplagiatetlafraudesontdesfautesgraves,quipeuventjustifierlasaisiedelasectiondisciplinaireduConseild'Administrationcompétentepourprononcerunesanction.Toutesanctionprononcéedanslecasd'unefraudeoud'unetentativedefraudecommiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud'unconcours,entraînedefactopour l'intéressé,la nullitédel'é preuvecorrespondante.L'intéresséestréputéavoirétéprésentàl'épreuvesansl'avoirsubie.Lessanctionsdisciplinairessont:-L'avertissement-Leblâme-L'exclusiondel'établissementpouruneduréemaximumdecinqans.Cettesanctionpeutêtreprononcéeavecsursissil'exclusionn'excèdepasdeuxans-L'exclusiondéfinitivedel'établissement-L'exclusiondetoutétablissementpublicd'enseignementsupérieurpouruneduréemaximumdecinqans-L'exclusiondéfinitivedetoutétablissementpublicd'enseignementsupérieur

25PROGRAMMEDESENSEIGNEMENTSLICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE1UE1LANGUE6ECTSCOEFFICIENT2•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecours d'1hhebdomadairep roposedevoir ourevoirlespointsfondamentauxdelagram maireespag nole àpartird'exercicesspécifiques.Lespointsabordésserontnotammentl'accentuation,lesnuméraux,lesarticles,lamorp hologieverbale(indicatifetsub jonctif),l'emploidestemps,lespronomspe rsonnelssujetsetcompléments,lessubordonnées.Chaquecourscommenceraparunrappeldupointétudié.Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole-contrôlersesconnaissancespourdécelerseslacunesdanslebutdelescombler-améliorersonexpressiongrâceàunerévisionsystématiquedesquestionsgrammaticalesessentiellesContrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Exercicespratiquesdutypedeceuxréalisésencours.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)Lesverbesespagnols,Bescherelle,Paris,Hatier,1997.•THÈMEGRAMMATICALVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Coursd'1h30hebd omadairedetraductionenespagnoldep hrasesfrançaiseschoisiesenfonctiondesproblèmesdetraductionqu'ellesprésententdanslebutd'appliquerlesrèglesgrammaticalesvuesourevuesdansleTDdeGrammaireespagnole.Cecoursaborderalesp hénomènesrécurrents delalangue:l'uti lisationdeseretestar,laconcordancedestemps,lemodedanslessubordonnées...Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)-apprendreàanalyserdesprobl èm esdetraductionàpar tirdephrasess implespo urarriverprogressivementàlatraductiondetextesentiers(auS2)-engageruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource)Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Traductiondephrasesfrançaisesenespagnol.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleTDdeGrammaireEspagnole+DORANGE,M.,Précisdegrammaireespagnoleavecexercicesetthèmesgrammaticaux,Paris,Ellipses,2010.POUTET,Pascal,Lethèmelexico-grammaticalespagnolenfiches,Paris,Ellipses,2007.

26•VERSIONVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'1h30hebdomadairedetraductionquiproposeuneinitiationàlatraductiondetexteslittérairesespagnolscontemporainsverslefrançais.L'exercicedetraductionconvoquelescompétencesdecompréhensiondutexteenlangueétrangèreetd'expressionenlanguefrançaise. Untexteseradistribuéencoursetàprépareràlamaisonchaquesemaine. Objectifs:-Traduirelepassagedonnédansleplusgrandrespectdutexte.-Maîtriserlalanguefrançaise:levocabulaire,lagrammaire,lasyntaxe...Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Bescherelle,Laconjugaisonpourtous,Paris,Hatier,2012.EricFreysselinard,LeMotetl'idée2,Gap,Ophrys,2004.MauriceGrevisse,Lebonusage,Gembloux,Duculot,2011.•EXPRESSIONORALEETÉCRITEVolumehoraire:11hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'uneheurependantlequellesétudiantss'exprimentàl'oralsurdessujetsactuelsenlienavecl'Espagneoul'AmériqueLatine.Différentessujetsd'écrituresontproposésenlienaveccessujets.Objectifs:-S'exprimeràl'oralavecaisance.-Écriresurdessujetssociétauxetdéfendreunpointdevueavecdesarguments.Contrôledesconnaissances:Deuxévaluationsuneàl'écritàmi-semestreetuneautreàl'oralenfindesemestreBibliographiesuccincte:BlandineChignac,Espagnol:expressionécrite,Paris,Bordas,2005.JosephSandalinas,Espagnolpourtoutdire:lexiqued'expressionsespagnoles,Pari s,Ellipse,2004.Ilestconseillépourcecoursdelirelapresseespagnoleetlatino-américaine:ElPaís,LaVanguardia,Clarín...Maisau ssidec onsulterlemagazin eVocabledisponibleàlamédiathèque.•LABORATOIREVolumehoraire:10hTDEnseignantsresponsables:IsabelRIVAS/JoséVELAZQUEZDescriptifducours:Ce coursde10h euresproposedevoirourevo irlespo intsfondamentauxdel'orthographeetdelaprononciationdel'espagnolàpartird'exercicesspécifiques.Objectifs:-Maîtriserlaprononciationdessonsspécifiquesàl'espagnol.-Maîtriserl'écrituredel'espagnol.-Travaillerl'expressionoralepourappliquerlesrèglesdeprononciationapprises.Contrôledesconnaissances :Troi sépreuvesréaliséespendantles emestre(exercicesdeprononciation,d'écritureetd'orthographe).

27Bibliographiesuccincte:-Omnès,R.,Phonétique,phonologie,orthograph eetprononciationdel'espagnol,Paris,Nathan,1995.-Serralta,F.yTusón,V.,Phonétiqueespagnolepratique,France-IberieRecherche,1970.UE2CULTURESETSOCIÉTÉS6ECTSCOEFFICIENT2•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cec oursd'1h hebdomadairesepr oposed'offrir auxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXIXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(romantisme,costumbrismo,réalisme,naturalisme,Générationde98enparticulier)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXIXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés-Comprendrelesenjeuxlittérairesd'uneépoque-MaîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittérairesContrôledesconnaissances:LeCMdeLittératureespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeLittérature.C elui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hLittératur eHispano-américaine+1hLittératureespagnole).Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoV,ElSigloXIX,Barcelona,Ariel,1995.Dorange,Mónica,Manueldelittératureespagnole,Paris,Hachettesupérieur,2009.PlatasTasende,AnaMaría,Diccionariodetérminosliterarios,Madrid,EspasaCalpe,2000.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:PalomaBRAVODescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaire,complétépardixséancesdetravauxdirigés(dispensésparM.JoséVelázquez,voirci-dessous),proposeunpanoramadelalittér aturehispano-américainequicommenceavec lapoésiemod erniste(finXIXème)avantdeseconcentrersurlaproseduXXèmesiècle.Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiedansunlivretdistribuéàl'étudiant;celui-cidevra,enoutre,seprocureretlire(dansleséditionsrecommandées):lesCuentosdeHoracioQuirogaetCrónicadeunamuerteanunciadaGabrielGarcíaMárquez.Objectifs:-Maîtriserl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américain-S'approprierlestextesexemplairesetap profondirl aconnaissancedes oeuvres,àtravers:•letravaildetextestirésdulivretdistribuéaudébutdel'année•lalecturedesdeuxoeuvresauprogramme(QuirogaetGarcíaMárquez).Contrôledesconnaissances:LeCMdeLittératurehispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeLittératu re.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h(1 hLittératureHispano-américaine+1hLittératureespagnole).L'examendeceCMsecompose

28d'uncommen tairedetexteenespagnoltiréd'u ntexteév oquéencour setdedeuxquestionsdecours.OEuvresauprogramme:QUIROGAHoracio,Cuentos,Madrid,Castalia,2004GARCÍAMÁRQUEZ,Gabriel,Crónicadeunamuerteanunciada,Barcelona,PlazayJanés,1997•ÉTUDEDETEXTESVolumehoraire:10hTDEnseignantsresponsables:EstelleGARBAY-VELAZQUEZ/JoséVELAZQUEZDescriptifducours:Cecourssecomposede5séancesdeTDdelittératureespagnoleetde5séancesdeTDdelittératurehispano-américaine,quiporterontsurlesprogrammesdescoursmagistraux(CM) respectifs.Chaqueséance consisteen uneanalysed'untextereprésentatifd'undesprincipauxcourantslittérairesetdesgenresétudiéslorsducoursmagistral.Objectifs:-S'initieràl'exerciceducommentairedetexte-Êtrecapabledesituerunextraitd'oeuvrelittérairedanssoncontexted'écriture(auteur,époque,airegéographiqueetculturelle,courantlittéraire,style,etc.).Contrôledesconnaissances:pasd'évaluationspécifique,lecontenuetlescompétencestravailléesdurantcecours(commentairedetexte)étantévaluéeslorsdel'examenfinaldelittérature(espagnoleethispano-américaine).Bibliographiesuccincte:mêmesréférencesquepourlesmodulesdelittérature.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireapourambitiondeprésenterunpanoramadel'Espagnecontemporaine.Ils'agitdeproposeruneréflexionàlafoissurlesprincipauxbouleversementspolitiques,lestransformationséconomiquesetsocialesetlesgrandscourantsculturelsquicaractérisentl'EspagneduXXesiècle.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultur eindispensableàlamaîtrised'unel angueétrangère.-Comprendrelefonctionnementderé gimespol itiquesdistinctsetanalyserlesmécanismesdecrisepolitique.Contrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeCivilisation.Celui -ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hCivilisationHispano-américaine+1hCivilisationespagnole).L'examendeceCMseco mposed'unequestiondecours.Bibliographiesuccincte:CasanovaJulián,GilAndrésCarlos,HistoriadeEspañaenelsigloXX,Barcelona,Ariel,2010.PérezLedesmaManue l,Delfranquis moalademocracia,1936-2013,Madrid ,MarcialPons,2015.

29•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaires'inscritdansuneperspectivechronologiqueconsacréeàl'histoiredesAmériqueshispaniquesquisedéploiesurlestroisannéesdeLicence.Ils'agitdonc,auS1,dutoutpremiervoletducours,essentiellementdédiéauxmondesam érindiens (cartographieethno-culturelleducontinent,"grandescivilisations»,leursarticulationsauterritoire,leursproductionssymboliques,leurssystèmespolitiquesetmythico-religieux),etàl'EuropedelaDécouverte(contextepolitique,voyagesd'explorations,enjeuxdela"Découverte»,pouvoiretreprésentationsdel'altérité...).Objectifs:-Saisirl'ampleuretl adiversitédumondehispano-américainàson "origine»etle senjeuxhistoriquesdu"dialogue»Amérique/EuropeauxXVetXVIsiècles-Dominerlaterminologiepropreàl'américanisme-Construirelespremièresperspectivescritiquessurl'histoirehispano-américaineContrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationHispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeCivili sation.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h(1 hCivilisationHispano-américaine+1hCivilisationespagnole).L'examendeceCMsecomposed'unequestiondecours.Bibliographiesuccincte:ALCINAFRANCH,José,Mitosyliteraturamaya,Madrid,AlianzaEditorial,1996.BETANZOS(de),Juan,Sumaynarracióndelosincas,Madrid,EdicionesPolifemo,2004.LEÓNPORTILLA,Miguel,LaPenséeaztèque,Paris,Rech.anthropologiques/Seuil,1985.•ÉTUDEDEDOCUMENTSVolumehoraire:10hTDEnseignantesresponsables:AlexandraPALAU/NathalieGALLANDDescriptifducours:Cec oursd'1 hhebdomadairesecompos ede5séancesdeTDde civilisationespagnoleetde5sé ancesd eTDde civili sationhispano-américaine.IlviseàfournirlesoutilsméthodologiquespermettantunemeilleurecompréhensiondesCMdeCivilisation.L'étudededocumentsapourobjectifderevoirlelexiqueetd'approfondirlesnotionsclésducourstoutentravaillantl'expressionécrite.Objectifs:-Fournirlesoutilsméthod ologiquesnécessairesàlacompréhensionde sCMde Civilisation.-Travaillerl'expressionécrite.-Conseilsetaideàlaprisedenotesenvuedelapréparationdel'examen.Contrôledesconnaissances:pasd'évaluationspécifique,lecontenuetlescompétencestravailléesdurantcecourssontévaluéeslorsdel'examenfinaldecivilisation(espagnoleethispano-américaine).Bibliographiesuccincte:voirlabibliographiedemandéepourlesCMdeCivilisation.UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•CONNAISSANCEETMANIEMENTDESSTRUCTURESDELALANGUEFRANÇAISEVolumehoraire:10hCM/10TDEnseignantresponsable:Jean-BaptisteGOUSSARDDescriptifducours:Cec oursestc onçusurl'ensembledel'annéepourex plorerle fonctionnementdelaphrasesimpleetdelaphrasecomplexe.Aupremiersemestre,on

30aborderalesnotionsde phrasesimple,phrasecompl exeetphras esatyp iques,puisl'architectureglobaledelaphrasesimpleseraabordéeavantdetravaillerplusprécisémentàl'étudedusyntagmenominal(nom,détermination,expansionsdunom,dontpropositionssubordonnéesrelatives).Objectifs:Cec oursapou rbutdedonnerde sb asessolidesde connaissan cesenmorphosyntaxedelalanguefrançaise.Contrôledesconnaissances:examenécrit2hBibliographiesuccincte:M.Riegel,J.-C.Pellat,R.Rioul,Grammaireméthodiquedufrançais,Paris,PUF.J.GardesTamine(dir.),Coursdegrammairefrançaise,Paris,ArmandColin,2015.•PRATIQUEDUFRANÇAISÉCRITETORALEnseignantresponsable:Jean-BaptisteGOUSSARDDescriptifducours:Ils'agitd'unstagede remiseàni veauenor thographefrançaise,àtraversdesrappelsd'orthographelexicaleetgrâceàdesoutilsderéflexiontournésversl'orthographegrammaticale.Cesstagessontdestinésauxétudiantsquienontbesoinetenfontlademande .Ilco nviendraalorsdes'yins crire .Tousles renseignemen ts(dates,inscriptionsetactivitésdiverses)sont dispon iblesici:https://ub-link.u-bourgogne.fr/ma-formation/enrichir-ma-formation/cepreo.htmlObjectif:Développerdesqualitésattentionnellespourdonnerlesmoyensauxétudiantsd'unerepriseenmainàlongtermedeleurpratiquedel'orthographe.•CULTURESDUMONDEVolumehoraire:24hCMEnseignantsresponsables:Jean-LucGERRER(Allemand),Marie-OdileBERNEZ(Anglais),IsabelleROUSSEAU-JACOB(espagnol),HélèneGAUDIN(Italien)Descriptifducours:Cecours dedeuxheureshe bdomadaires ,dispenséenfrançais,seproposed'aborderquatreth èmesculturelsportantsur quatreairesg éographiques(Allemagne,Angleterre,EspagneetItalie).Delasemaine1à6:"Approchesdupaysage:art,jardin, environnement»(M.-O.Bernez) et"L'artdelaRenai ssanceital ienne»H.Gaudin);etdelasemaine7à12:"MangerauMoyen-Âge»(I.Rousseau-Jacob)et"LethéâtredeBertoltB recht:Lecercled ecaucasien»(l'oe uvredevraêtrelue,elle estdisponibleenfrançaisauxéditionsdeL'arche).Objectifs:-développersaculturegénéraleens'intéressantàdifférentesairesgéographiquesetàdifférentespériodesContrôledesconnaissances:unexamenterminalécritd'uneheureportantsurl'undesthèmesétudiés(tirageausort)Unebibliographieseradistribuéeendébutdecours.UE4OUTILS6ECTSCOEFFICIENT1•RECHERCHEDOCUMENTAIREVolumehoraire:4,5hTDResponsable:CatherineDANIONDescriptifducours:Coursd'initiationàlarech erchedocumentaireq uiproposeunedécouvertedesoutilsduportaildocumentairedel'UBetlapriseenmainducomptelecteuretducatalogue.

34LICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE2UE1LANGUE6ECTSCOEFFICIENT2•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàconsoliderlescompétencespratiquesdesétudiantsetàélargirleursconnaissancesthéoriques.Ilabordelanormeactuelledel'espagnoldanssescomposantsstructuraux(morphologieetsyntaxe).Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole,qu'ellesoitsimpleoucomplexe.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminalécritd'uneheure.Questiondecoursetanalysesdecas.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)RAE,Nuevagramáticadelalenguaespañola,Madrid,EspasaCalpe.•PRATIQUEDUTHÈMEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:MaximeBREYSSEDescriptifducours:Cecoursviseàsefamiliariseràlaméthodologiedelatraductiondetexteslittérairesdufrançaisversl'espagnol.Lestextesàtraduireseronttirésdelalittératurefrançaisecontemporaine.Objectifs:acquérirlaméthodologiedu thème littéraireetvérifierlamaîtrisedelagrammaireespagnole.Lecoursestaussil'occasiond'approfondiretdediversifierlelexique.Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.•ANALYSEGRAMMATICALE-ESPAGNOLVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi rl aréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalanguefrançaiseetceluidelalangueespagnole.Nousprocéderonsàuntravaild 'analysegrammaticaleàpartirde phr asesfrançaisesp ourobser verleséquivalentsespagnols,éluciderlesdifficultésdetraductionetjustifiersonchoixfinal.Nousaborderonsnotammentlatraductiondupronomindéfini"on»,dupronompersonnelsujet"vous»,desrelatifs("qui»,"dont»),desrelatives(choixdupronometdumodedanslasubordonnée),lechoixdesmodesetdestemps,etc.Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)enfrançaisetenespagnol-apprendreàanalyserdesproblèmesdetraductionàpartirdephrasessimples-s'interrogersurlepassaged'unelangueàuneautredanslebutdejustifierseschoixdetraduction-meneruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource)

35Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleCMdeGrammaireEspagnole+GREVISSE,M.,Précisdegrammairefrançaise,Louvain-la-Neuve,Duculot,1995.RIEGEL,M.,PELLATJ.-Ch.,RIOULR.,Grammaireméthodiquedufrançais,Paris,PUF,1981(plusieursrééditions).•PRATIQUEDELAVERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:IsabelleROUSSEAU-JACOBDescriptifducours:Travauxdirigés,dispensés àraisond'01h00parsemaine.Dan sl acontinuitédutravaileffectuéaupremiersemestre,noustraduironsenfrançaisdestexteslittérairesespagnolscontemporains.Untexteseradistribuéencoursetdevraêtrepréparéàlamaisonchaquesemaine.Objectifs:-Améliorerlacompréhensiondel'espagnolcontemporainécrit.-Approfondirlaconnaissanceetlamaîtrisedelalanguefrançaise.-Comprendrelesexigencesdelatr aductionunive rsitaire;les intégrerpar unentraînementrégulier.Contrôledesconnaissances:contrôlecontinu:undevoirécritaumilieudusemestreetundevoirécritlorsdeladernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Mêmesréférencesqu'auS1.BERTAUDDUHAZAUD,H.,Dictionnairedessynonymes,LesusuelsduRobert,Paris,1989.DRILLON,Jacques,Traitédelaponctuation,Paris,Gallimard,1991.Diccionariodelalenguaespañola,RealAcademiaEspañoladelaLengua(2vol.),1992.Vouspouvezcon sulterledictionnair eenligne:http://www.rae.es.Sur cesite,vou strouverezégalementunebanq uededonnéesbaséesur uncorpusc lassiqueetcontemporain.•ANALYSEGRAMMATICALE-VERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:CécileIGLESIASDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi rl aréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalangueespagnoleetceluidelalanguefrançaise.Onprocéderaàuntravaild'analysegrammaticaleàpartirdephrasesespagnolespourobserverleséquivalentsfrançaisetéluciderlesdifficultésdetraduction.Onaborderanotammentlemaniementdestempsdupassé,lesemploisdugérondifetduparticipeprésent,lescasderéorganisationdelaphras eenfrançais,l'ex pression delaconcession,delac ondition,latraductiondesrelatives.Objectifs:-consoliderlamaîtrisedelagrammaireetdelasyntaxedufrançais-renforcerlesconnaissancesenlangueauservicedelatraductiondanslesensdelaversionContrôledesconnaissances:contrôlecontinu(deuxécritsdanslesemestre)Bibliographiesuccincte:BAYLON,Christian,FABRE,Paul,Grammairesystématiquedelalanguefrançaise[1973].Paris,Nathan("Fac-Linguistique"),2001.GREVISSE,Maurice,Lebonusage,Paris,Duculot,1993.LEGOFFIC,Pierre,Grammairedelaphrasefrançaise,Paris,Hachette,1993.LEROT,Jacques,Analysegrammaticale,Paris,Duculot,1986.+référencesrecommandéespourlescoursdeGrammaireespagnoleetdeVersion.

36•COMPRÉHENSIONEXPRESSIONÉCRITEETORALEVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Étudedesupportsaudioetécritsenlienaveclespayshispanophonesquidonnelieuàdesdébatsetàdesprisesdeposition.Objectifs:-Meneruneargumentationconstruite.-Savoirdéfendreunpointdevue.Contrôledesconnaissances:Troisévaluationsuneàl'écrit(compréhension+expression)àmi-semestreetdeuxautresàl'oralenfindesemestre(compréhension+expression)Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.UE2CULTURESETSOCIÉTÉS6ECTSCOEFFICIENT2•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cecoursd'1hhebdom adairesepropose d'offrirauxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(avant-gardes,générationde27,réalismesocial,romandelamémoireparexemple)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Lalecturededeuxoeuvrescomplètesseraobligatoire.Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés.-Comprendrelesenjeuxlittérairesdel'époquelapluscontemporaine.-Maîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittéraires.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoVI,ElSigloXX,Barcelona,Ariel,1995.Merlo-Morat,Philippe,Littératureespagnolecontemporaine,Paris,PUF,2009.GarcíaLorca,Federico,LacasadeBernardaAlba,Ed.Cátedra.Chirbes,Rafael,Labuenaletra,Anagrama.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireentendprolongerladécouverte,auS1, delalittératur ehispano-américainecontemporaineàpartir d'uneperspectivepanoramique.Par-delàlesgran dstraitscaractér istiquesdelaprod uctionlittérai reducontinentrappelé senintroductionauxcôtés dequel quesélémentsfondamentauxdepoétique,onporteraunregardcritiquesurlesfigurescontinentalesmajeuresdelapoésie,desAvant-gardesdudébutduXXèmesiècleànosjours(Huidobro,Vallejo,Neruda,Borges,Paz,Cardenal,Gelman,Guillén,Pacheco,Pizarnik,Zurita,Chirinos,Watanabé...).Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiedansunlivretdistribuéàl'étudiant.Objectifs:-Dominerl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américainautraversdesesgrandesfiguresetleursmouvementsartistiques

37-S'approprierlestextesexemplairesetapprofondirlaconnaissancedesoeuvres-Engagerl'acquisitiondesoutilspropresàlapoétiqueContrôledesconnaissances :unexamenfinaloral(c ommentairede texteenespagnol).Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:CYMERMANClaudeetClaudeFELL(ed),Histoiredelalittératurehispano-américainede1940ànosjours,Paris,Nathan,2001.YURKIEVICHSaúl,Littératurelatino-américaine:tracesettrajets,Paris,ÉditionsGallimard,1988etDelarteverbal,Barcelona,GalaxiaGutenberg/Círculodelectores,2002.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cec oursmagis trald'1hhebdomadair eproposeuneréflex ionsurl'EspagneduXIXesiècle.L'accentestmiss uruneanalysedesstru cturespol itiquesetidéologiquesafindecomprendreleschangementsvécusparlasociétéespagnoleaucoursdecettepériode.Uneapprochequiviseparailleursàmettreenévidencelesrupturesetlescontinuitésdel'histoirepolitiqueespagnole.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultu reindispensableàlamaîtri se d'une langueétrangère.-Comprendrelesévolutionspolitiques,socialesetculturellesquicaractérisentl'EspagneduXIXesiècle.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte:TémimeÉmile,Broder Albert,ChastagnaretGérard ,HistoriadelaEspaña contemporánea.Desde1808hastanuestrosdías,Barcelona,Ariel,2009.VillaresRamón,BahamondeÁn gel,Elmundocontempor áneo:siglosXIXyXX,Madrid,Taurus,2001.•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:DanslacontinuitéduS1,cecoursmagistrald'1hhebdomadairemetenperspectivecritiqueleprocessus deConquête,desCaraïbes aucontinen taméricain(stratégies,guerresdeconquêteetrésistanceindigène,doctrinedelaguerrejuste,chutedesgrandsempiresautochtones)etlespremierslinéamentsdel'implantationcolonialeau"nouveaumonde»(fondationdesvilles,nouvelleterritorialisationdesIndesoccidentales,institutionscoloniales,encomiendaetminería,colonisationdel'imaginaire...).Objectifs:-Comprendrelesprocessushistoriq uesdedomin ationetreproductiondesmodèleseuropéens(féodalisme,catholicisme,penséedeladifférence)misenjeuparlaConquête-Comprendrelaformationdel'Amériquehispaniqueàpartirdesesstructurescoloniales-Dominerlelexiquespécifiqueàl'époqueetengagerdesperspectivescritiquessurcettepériodeclédel'histoiremondialeContrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2àpartird'unequestiondecours.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte:GOMEZThomas,OLIVARESItamar,LaFormationdel'Amériquehispanique,XV-XIXsiècles,Paris,ArmandColin,1993.

38GRUZINSKISerge,LaColonisationdel'imaginaire,Paris,ÉditionsGallimard,1988.LEÓNPORTILLAMiguel,Visióndelosvencidos.Relacionesindígenasdelaconquista,México,UNAM,2009(29ed.).UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•MÉTHODOLOGIEDISCIPLINAIRE(1):LITTÉRATUREVolumehoraire:10hTDEnseignantesresponsables:AngéliquePESTAÑA/NathalieGALLANDDescriptifducours:TDrattachéauxCMdelittératureespagnoleethispano-américaine.CeTDferal'objetd'uneinitiationàl'analyselittéraire.Objectifs:-Apprendreàanalyseruntextelittéraire.-Savoirsitueretdéfinirl'appartenanced'untexteàunmouvementlittéraire.Contrôledesconnaissances:pasd'évaluationspécifique,lecontenuetlescompétencestravailléesdurantcecoursétantévaluéeslorsdel'examenfinaldelittérature(espagnoleethispano-américaine).Bibliographiesuccincte:MarcZuili, Introductionàl'analysedestextesespagno lsethispan o-américains,Paris ,Nathan,1994.•MÉTHODOLOGIEDISCIPLINAIRE(2):CIVILISATIONVolumehoraire:10hTDEnseignantesresponsables:AlexandraPALAU/NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursd'1hhebdomadaireviseàfournirlesoutilsméthodologiquespermettantunemeilleurecompréhensionduCMdeCivilisation.L'étudededocumentsapourobjectifder evoirle lexiqueetd'approfond irlesn otionsclésducourstout entravaillantl'expressionécrite.Objectifs:-FournirlesoutilsméthodologiquesnécessairesàlacompréhensionduCMdeCivilisation.-Travaillerl'expressionécrite.-Conseilsetaideàlaprisedenotesenvuedelapréparationdel'examen.Contrôledesconnaissances:pasd'évaluationspécifique,lecontenuetlescompétencestravailléesdurantcecoursétantévaluéeslorsdel'examenfinaldecivilisation(espagnoleethispano-américaine).Bibliographiesuccincte:voirlabibliographiedemandéepourlescoursdeCivilisation.•RENFORCEMENTCULTUREL(1):HISTOIREDEL'ARTVolumehoraire:18hCMEnseignantsresponsables:JuditeRODRIGUES,BenoîtMITAINEDescriptifducours:L'enseignementd'histoiredel'artproposeunpanoramaquisuituneapprochechronologique.Ilsecomposededeuxpartiesde9h.L'unesurl'histoiredel'artespagnoleteuropéenduMoyen-Âgeànosjours;l'autresurl'histoiredel'arthispano-américain(lescivilisationsprécolombiennes,l'Amériqueimaginaireentremythesetréalité,lesproductio nsdelasociétécoloniale,lapein tureetles gravur esauXIXèmesiècle,le muralisme,lesurréalismeaméricain,etundernierpointthématiquesurlesviolencesdelamodernitédepuislesannées50).Objectifs:

39-offriruneintroductionàl'histoiredel'arthispaniquedanstoutesacomplexitéetsadiversitéàtraverslessièclesetlesairesculturelles,-acquérirlesprincipauxr epèrescultur elsetartistiquesdesairesconcer néespourle spériodescoloniale,moderneetcontemporaine,-sefamiliariseraveclesoutilsdel'analyseiconographique,-êtreenmesuredecombinerleslecturesgraphique,thématiqueethistoriquepouruneinterprétationdesoeuvres.Contrôledesconnaissances :Lecoursd' "Histoiredel'art»esté valuélor sdel'examen"Renforcementculturel».Cetexam entermin alécritde2hcompo rteraunepartie"Histoiredel'art»(1h,10points)etunepartie"Histoireducinéma»(1h10points).Bibliographiesuccincte:BESSIEREB.,BESSIEREC.,MEGEVANDS.,Lapeintur ehispano-américaine,Editi onsdutemps,Nantes,Mars2008.BESSIEREB.,Lapeintureespagnole,Editionsdutemps,Nantes,2000.TERRASSAJ.,L'analysedutexteetdel'imageenespagnol,Paris,Nathan,1999.BERTHIERN.(coord.),Lexiquebilinguedesartsvisuels(français/espagnol),Paris,Ophrys,2011.•RENFORCEMENTCULTUREL(2):HISTOIREDUCINÉMAVolumehoraire:20hCMEnseignantsresponsables:LaureanoMONTERODescriptifducours:Lapremièrepartieducoursproposeunpanoramachronologiquedesprincipauxcourantsducinémaespagnol,enfaisantlelienaveclecontextehistoriquequilesavusnaître.Lasecondeparties'attacheraàprésenterdesthématiquesmarquantesducinémalatino-américaincontemporain. Objectifs:-Mettreenpratiqu elesouti lsdel'analysefilmiq ueabordésau premiersemestre, àtraversl'étudedes équencesd'oeuvressig nificative s(lalistedesfilmsàvisionne rseracommuniquéeauxétudiantsdanslecourantdupremiersemestre).-Acquérirlesrepèreshistoriques,esthétiquesetculturelsnécessairespourappréhenderl'interprétationdesfilms.Contrôledesconnaissances:Lecoursd'"Histoireducinéma»estévaluélorsdel'examen"Renforcementculturel».Cetexam entermin alécritde2hcompo rteraunepartie"Histoiredel'art»(1h,10points)etunepartie"Histoireducinéma»(1h,10points). Bibliographiesuccincte: BERTHIER,N.,Lexiquebilinguedesartsvisuels,Paris,Ophrys,2011.GOLIOT-LETÉ,A.etVANOYE,F.,Précisd'analysefilmique,Paris,A.Colin,2007.SEGUIN,J.C.,Histoireducinémaespagnol,Paris,A.Colin,2005.UE4OUTILS6ECTSCOEFFICIENT1•CONNAISSANCEETMANIEMENTDESSTRUCTURESDELALANGUEFRANÇAISEVolumehoraire:10hCM/10TDEnseignantresponsable:Jean-BaptisteGOUSSARDDescriptifducours:Cec oursest conçusurl'ensemb ledel' annéepourexplo rerlefonctionnementdelaphrasesimpleetdelaphrasecomplexe.Audeuxièmesemestre,onpoursuivral'examendelaphrasesimpleetdelaphrasecomplexeparuntravailsurlesyntagmeverbal(verbe, complémentation,parti cipesetformesen -ant,péri phrasesetsemi-auxiliaires...)etsurlespropositionssubordonnées,notammentcirconstancielles.Objectifs:Cec oursapo urbutdedonnerde sb asessolidesde connaissan cesen

40morphosyntaxedelalanguefrançaise.Contrôledesconnaissances:examenécrit2hBibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.•PRATIQUEDUFRANÇAISÉCRITETORALEnseignantresponsable:Jean-BaptisteGOUSSARDDescriptifducours:Ils' agitd'uns tagederemiseà niveauenorth ographef rançaise,àtraversdesrappelsd'orthographelexicaleetgrâceàdesoutilsderéflexiontournésversl'orthographegrammaticale.Cesstagessontdestinésauxétudiantsquienontbesoinetenfontlademande .Ilco nviendraalorsdes'yins crire .Touslesrenseignements(dates ,inscriptionsetactivitésdiverses)sont dispon iblesici:https://ub-link.u-bourgogne.fr/ma-formation/enrichir-ma-formation/cepreo.html Objectif:Développerdesqualitésattentionnellespourdonnerlesmoyensauxétudiantsd'unerepriseenmainàlongtermedeleurpratiquedel'orthographe.•LV2(ALLEMAND,ANGLAIS,ITALIENOURUSSE)Volumehoraire:12hTDDescriptifducours:Lecourschercheàdévelopperlescompétencescommunicativesdel'étudiant,notammentdansl'expressionoraleetécriteetàaméliorersacompréhensiondedocumentsécritsetaudio.Objectifs:-consoliderlesacquisdusecondaire,-renforcerlescompétenceslangagières(maîtrisedesbasesmorphosyntaxiquesdelalangueétudiée,extensionduvocabulaire)Contrôledesconnaissances:Contrôlecontinuécrit/oralUE5OPTIONNELLE6ECTSCOEFFICIENT1SEREPORTERAULIVRETSPÉCIFIQUEUE5.

41LICENCEDEUXIÈMEANNÉE-SEMESTRE3UE1LANGUE6ECTSCOEFFICIENT2•THÈMEVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePestañaDescriptifducours:Pratiquedelatraduction littérairedufrançais versl'espagnol,sur extraitsd'oeuvreslittérairesdistribuésencoursetàprépareràlamaisonchaquesemaine.Objectifs:-consoliderlescompétenceslinguistiques-savoirutiliserunlexiquevariéetappropriéautexte-maîtriserlasyntaxeespagnoleContrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Jean-MarcBedel,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.RPierreGerboinetChristineLeroy,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.R(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)Lesverbesespagnols,Bescherelle,Paris,Hatier,1997.•VERSIONVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:CécileIglesiasDescriptifducours:Coursvisantàfaciliterl'accèsauxtexteslittérairesespagnolsdesXVIe-XVIIesiècles,parlapratiquedelatraductionenfrançaisdetextesespagnolsduSiècled'Or.Lestextestraduitspourrontêtredesextraitsdefiction,d'essaisoudemémoires,présentantunintérêtculturel,pourconnaîtrelesmodesdevieetdepenséedansl'Espagneclassique.Objectifs:-découvrirlesspécificitésmajeuresdelalangueespagnoleduSiècled'Or-consoliderlapratiquedelatraductiondanslesensespagnol/français-améliorerlacompréhensiondel'espagnollittéraire-renforcerl'expressionfrançaiseContrôledesconnaissances:contrôlecontinu(deuxdevoirsécritsenmilieuetfindesemestre)Bibliographiesuccincte:DUPONT,P.,LalangueduSiècled'Or.Syntaxeetlexiquedel'espagnolclassique.Paris,PressesdelaSorbonneNouvelle.+référencesindiquéessurlafichedebibliographie•HISTOIREDELALANGUEVolumehoraire:10hCM/2hTDEnseignanteresponsable:IsabelleRousseauDescriptifducours:fixeruncadrehistoriqueàlaformationducastillan;donnerdesrepèresthéoriquesconcernantlalinguistiquehistorique.Objectifs:-maîtriserlesnotionsdebasedelalinguistiquehistorique-acquérirdesrepèreschronologiquesetculturelssurlapréhistoire,l'AntiquitéetleHautMoyenÂgedanslaPéninsuleibérique-comprendrelesprocessuslongsetcomplexesquifontévoluerunelangue.Contrôledesconnaissances:CToral(session1etsession2),communaveclagrammairemoderne.Untirageausortdéterminerasurquelcourslesétudiantsserontinterrogés.

42Bibliographiesuccincte:B.DARBORD,B.POTTIER,Élémentsdegrammairehistorique,Paris,Nathan,1988.RalphPENNY,Gramáticahistóricadelespañol,Barcelone,Ariel,1993.François-XavierGUERRA,LaPéninsuleibériquedel'AntiquitéauSiècled'Or,Paris,1974.•GRAMMAIREVolumehoraire:6hCM/6hTDEnseignanteresponsable:HélèneFretelDescriptifducours:Cecoursconstitueunprolongementducoursdegrammaireespagnolede1èreannéedanslequelseramenéeuneanalysemorphosyntaxiqueapprofondiedelalangueespagnoledan ssonétatactuel.Lesséancesp roposerontal ternativementde sprésentationsthéoriques(6CM)etdes étudesdecas(6TD)dansdiffé rentsdomai nes(nominal,verbaletsyntaxe)dan sdeuxperspectives :analys edediscoursetapp rochecontrastivefrançais/espagnol.Objectifs:-construireunsavoirprécisetuneanalyseréflexiverigoureusedelagrammaire(élaboreruneproblématiquequistructurel'analyselinguistique)-maîtriserlevocabulairedescriptifdelagrammaireetdelasyntaxe-identifierl'intérêtlinguistiqued'unfaitdelanguepourenproposeruncommentaireexplicatif(explicationdelastructuregrammaticaleentantquetelleetdansuncontexteprécis)Contrôledesconnaissances :1ex amenter minaloralde15 minutes,c omposéd'unequestiondecoursetd'uneétudedecas,communavec"Histoiredelalangue»(tirageausort)Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Camprubi,Michel,Etudesfonctionnellesdegr ammaireesp agnole,Toul ouse,PUM,2001.Fretel,Hélène;Oddo,Alexandra;Oury,Stéphane,L'épreuvedefaitsdelangueàl'oralquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45