BILAN DE LADMISSION POST-BAC - PARCOURSUP
L'évolution entre APB 2016 ou 2017 et Parcoursup 2018 est à analyser avec une grande précaution. Page 5. Page 4 sur 44. SAIO Versailles – Février 2019. ORIGINE.
Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d
le Céreq et le SIES pour l'exploitation des données APB'stat 2016. scolaire et démocratisation ségrégative un bilan est proposé à partir d'une.
Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d
scolaire et démocratisation ségrégative un bilan est proposé à partir d'une APB'stat de 2016 provenant de l'application d'admission dans l'enseignement ...
Diapositive 1
APB angioplastie pulmonaire au ballon; HTAPi
Présentation PowerPoint
CTA 10 novembre 2016. Bilan de Bilan académique de la campagne d'affectation 2016 : ... o Développement de formations APB : classes virtuelles.
Laffectation en première année de licence dans les formations à
6 déc. 2015 APB à la rentrée 2016 – soit qu'elles les aient augmentées au cours des ... à l'IGAENR d'établir un premier bilan de la réforme de la voie ...
Les plateformes APB et Parcoursup au service de legalite des
À titre d'exemple parmi les candidats APB 2016 se voyant proposer une affecta- Voir le bilan de l'accès à l'enseignement supérieur dans le cadre de la ...
Pour une école juste
b) Pour les élèves de Terminale : Admission Post-Bac (APB) . Baye 2016) permettent d'affiner le bilan français et de mettre en évidence un ensemble de.
Bilan de la SCAP et diagnostic 2019 du réseau daires protégées
Paris : UMS PatriNat. Illustration de couverture : APB FR3800841 - Grand Canyon Du Verdon (© P. Rouveyrol) RBI FR2400107 - Chapitre -. Petit Buëch (
BULLETIN DE LASSOCIATION PREOFESSIONEL DES BANQUES
DE L'ASSOCIATION. PROFESSIONNELLE. DES BANQUES (APB). Décembre. 2016 Jusqu'en septembre 2015 la structure du bilan des banques.
BILAN DE L'ADMISSION
POST-BAC - PARCOURSUP
Rectorat de Versailles -
Service académique d'information et d'orientationRentrée scolaire 2018 - 2019
Page 1 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
SOMMAIRE
Introduction ......................................................................................................... 2
Note méthodologique ......................................................................................... 2
ORIGINE .................................................................................................................................................... 2
ACCUEIL ................................................................................................................................................... 3
ORIGINE ............................................................................................................... 4
Le vivier francilien .............................................................................................. 4
1- Les effectifs inscrits sur Parcoursup en Île-de-France .............................................................. 4
Évolution du vivier total de candidats de 2016 à 2018 ....................................................................... 4
Évolution du vivier de candidats en terminale de 2016 à 2018 .......................................................... 4
Évolution du vivier de candidats en terminale de 2017 à 2018, par type de bac ............................... 4
Évolution du vivier de candidats en réorientation de 2016 à 2018 .................................................... 4
Évolution du vivier de candidats non scolarisés de 2016 à 2018 ....................................................... 5
Versailles - ........................................................................ 52- Bilan de la procédure - évolution 2017 / 2018 ............................................................................. 5
3- ............................... 6
Par genre et par type de formation ..................................................................................................... 6
Par type de formation et par type de la classe ................................................................................... 7
4- ............................................................................................................. 7
5- .......................................................................................... 8
6- Propositions et propositions acceptées focus BTS et DUT par domaine de formation ..... 8
.......................................................... 9ACCUEIL ............................................................................................................ 10
Île-de-France ......................................................................... 107- Île-de-France .................................................................................. 10
Versailles - ...................................................................... 108- ........................................................................................ 10
9- ................................................................... 10
10- .......................................... 11
(privé enseignement supérieur, privé sous contrat ou public)....................................................... 11
11- Les formations les plus demandées .......................................................................................... 11
Les licences les plus demandées ..................................................................................................... 12
Les CPGE les plus demandées........................................................................................................ 12
Les BTS les plus demandés ............................................................................................................. 13
Les DUT les plus demandés ............................................................................................................ 13
12- .................................................................................. 14
: licences .............................................................................. 14 : CPGE ................................................................................. 18 : BTS .................................................................................... 20 : DUT .................................................................................... 2513- ........................................................................................ 27
14- Flux entrants-sortants ................................................................................................................. 28
15- Bilan de la procédure Parcoursup par type de formation ....................................................... 28
Le bilan de la procédure Parcoursup : Licences .............................................................................. 28
Le bilan de la procédure Parcoursup : CPGE .................................................................................. 28
Le bilan de la procédure Parcoursup : BTS ..................................................................................... 28
Le bilan de la procédure Parcoursup : DUT ..................................................................................... 29
Lexique .............................................................................................................. 30
Annexes ............................................................................................................. 30
Page 2 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
Introduction
-bac Parcoursup versaillais (hors apprentissage) en première annéeCe document est divisé en deux parties : origine et accueil. Chacune de ses parties présente succinctement
Île-de-France
Quatre types de formations sont mises en évidence : BTS1, CPGE, DUT et L1. Ce sont les formations qui
recueillent le plus de demandes des candidats. Le principe Parcoursup pour la rentrée scolaire 2018 candidatures maximum sur la plateforme Parcoursup. Unecandidature est la combinaison de deux éléments : une formation et un établissement qui prépare cette
formation. À partir du 22 mai, il reçoit une réponse à chacun de plus pour recevoir une proposition car Parcoursup fonctionne de manière progressiveet individuelle. Lorsque le candidat aura fait son choix, il libère des places qui sont immédiatement
Le principe APB pour les rentrées scolaires précédentes préférences.Il recevait
meilleure possible par rapporNote méthodologique
Object. Pour obtenir des données plus stables dans le temps, deux univers2 sont utilisés : et capacité. - ission et propositions acceptées. CetORIGINE
Dans la partie " ORIGINE », les données concernent les élèves inscrits dans un établissement public ou
privé en Île-de-France (pour la première sous-partie " Le vivier francilien ») Versailles (pour la deuxième sous-partie " Versailles ») demandée par le candidat.Les indicateurs présentés :
Vivier : dossiers présents sur la plateforme Parcoursup (les dossiers annulés ne sont pas comptabilisés).
Inscrits : individus ayant terminé un dossier administratif Parcoursup. Candidats : candidats ayant confirmé a a phase principale (hors formations en apprentissage). (hors formations en apprentissage).1 Tous les sigles sont définis dans le lexique à la fin du document.
2 Un univers est un environnement de travail dans lequel les données de la procédure Parcoursup (ou APB) sont figées
à une date donnée.
Page 3 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
: confirmés par les candidats en phaseprincipale (par défaut, dans Business Object, cet indicateur ne concerne pas les formations en
apprentissage). les candidats en procédure normale (hors formations en apprentissage). Candidats ayant eu au moins une proposition lors de la procédure : de procédure normale et ayant reçu une proposition lors de la procédure APB. Candidats ayant accepté une proposition lors de la procédure : git des candidats t reçu une proposition lors de la procédure APB et en ayant accepté une.ACCUEIL
La partie " ACCUEIL » concerne les candidatures Île-de-France (pour la première sous-partie " Île-de-France ») Versailles (pour la deuxième sous- partie " Versailles ») .Les indicateurs présentés :
Les candidats et les ont la même signification " ORIGINE ».Formations les plus demandées
indicateur rend compte de la demande. Su C : sur Parcoursup, la capacité correspond au nombre de places offertes (exclus lesredoublants, candidats étrangers, etc.). Sur APB, elle correspondait à la capacité d'accueil (inclus les
redoublants, candidats étrangers, etc.). lors de la procédurereçu au moins une proposition lors de la procédure Parcoursup et en ayant accepté une. Sur APB, il
reçu une proposition lors de la procédure APB et en ayant accepté une.Numéro du titre - Titre
Type de contrat de
Statut de la formation Candidats
Public Privé Initiale Apprentissage Terminale Bachelier Tout candidat8-Capacité X X X X
9- X X X X
10-rapport X X X X
11-Formations les plus
demandées X X X12- X X X
13-Propositions acceptées X X X
14-Flux entrants sortants (PP) X X X X X
15-Bilan procédure X X X X
Les univers et leurs indicateurs sur APB et sur Parcoursup ne sont pas construits de la même façon.
entre APB 2016 ou 2017 et Parcoursup 2018 est à analyser avec une grande précaution.Page 4 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
ORIGINE
Le vivier francilien
1- Les effectifs inscrits sur Parcoursup en Île-de-France
En 2018, la dimension " académie de rattachement dimension " ». Pour les terminales, cette nouvelle dimension ne change rien. e de se baser sur la dimension " académie de Évolution du vivier total de candidats de 2016 à 20182016 2017 2018 - Académie de
2018 - Académie de
rattachement Créteil 57 709 33,4% 60 385 33,8% 62 983 34,1% 71 416 34,0% Paris 40 592 23,5% 41 423 23,2% 41 895 22,7% 49 208 23,5% Versailles 74 582 43,1% 76 829 43,0% 79 947 43,2% 88 924 42,4%Île-de-France 172 883 178 637 184 825 209 548
Parmi les 88 924 élèves du vivier versaillais, 82 168 sont effectivement inscrits sur Parcoursup (soit 92,4%
du vivier) et 70 Évolution du vivier de candidats en terminale de 2016 à 20182016 2017 2018
Créteil 46 417 34,6% 48 435 34,9% 51 952 35,5%
Paris 24 473 18,2% 24 820 17,9% 25 720 17,5%
Versailles 63 245 47,2% 65 314 47,1% 68 843 47,0%
Île-de-France 134 135 138 569 146 515
Parmi les 68 843 élèves du vivier terminales versaillaises, 64 579 sont effectivement inscrits sur Parcoursup
(soit 93,8% du vivier) et 59 Évolution du vivier de candidats en terminale de 2017 à 2018, par type de bac Générale Professionnelle Technologique Ensemble2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
Créteil 24 393 26 457 13 883 13 692 10 159 11 803 48 435 51 952 Paris 16 488 16 815 4 772 4 862 3 560 4 043 24 820 25 720 Versailles 37 643 40 038 15 116 15 164 12 555 13 641 65 314 68 843 Île-de-France 78 524 83 310 33 771 33 718 26 274 29 487 138 569 146 515Le vivier de terminales versaillaises se compose de 40 038 terminales générales (58,2%), 15 164 terminales
professionnelles (22,0%) et 13 641 terminales technologiques (19,8%). Évolution du vivier de candidats en réorientation de 2016 à 20182016 2017 2018 - Académie de
2018 - Académie de
rattachement Créteil 9 444 29,8% 10 138 30,5% 9 264 29,3% 10 353 28,6% Paris 13 069 41,2% 13 641 41,0% 13 328 42,2% 15 525 42,9% Versailles 9 206 29,0% 9 484 28,5% 8 992 28,5% 10 321 28,5%Île-de-France 31 719 33 263 31 584 36 199
Page 5 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
Parmi les 10 321 élèves du vivier de candidats en réorientation, 9 225 sont effectivement inscrits sur
Parcoursup (soit 89,4% du vivier) et 6 098 66,1%
des inscrits). Évolution du vivier de candidats non scolarisés de 2016 à 20182016 2017 2018 - Académie de
l'établissement d'origine2018 - Académie de
rattachementCréteil 1 002 31,5% 883 35,3% 743 30,8%
7 814 38,9%
Paris 1 048 32,9% 768 30,7% 771 32,0%
4 120 20,5%
Versailles 1 136 35,6% 851 34,0% 895 37,2%
8 167 40,6%
Île-de-France 3 186 2 502 2 409
20 101
Parmi les 8 167 élèves du vivier de candidats non scolarisés, 7 396 sont effectivement inscrits sur
des inscrits).Versailles -
Les données dans cette sous-partie concernent les 68 843Versailles.
2- Bilan de la procédure - évolution 2017 / 2018
Générale Professionnelle Technologique Ensemble2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
Vivier 37 643 40 038 15 116 15 164 12 555 13 641 65 314 68 843Candidats ayant confirmé au moins
phase principale 37 061 38 274 8 360 8 561 11 456 12 179 56 877 59 014 % parmi le vivier (taux de participation) 98,5% 95,6% 55,3% 56,5% 91,2% 89,3% 87,1% 85,7% s 537 928 489 202 57 675 62 404 123 419 118 365 719 022 669 971 x 14,5 12,8 6,9 7,3 10,8 9,7 12,6 11,4Candidats ayant eu au moins une proposition lors
de la procédure 35 633 35 166 5 049 6 406 9 728 9 852 50 410 51 424 % sur les candidats ayant ordonné au moins un 96,1% 91,9% 60,4% 74,8% 84,9% 80,9% 89,0% 87,1% Candidats ayant accepté une proposition 26 306 27 672 3 628 4 317 7 268 7 485 37 202 39 474% sur candidats ayant reçu au moins une proposition 73,8% 78,7% 71,9% 67,4% 74,7% 76,0% 73,8% 76,8%
68 843
enregistrés dans la base Parcoursup 2018, soit une augmentation de 3 529 élèves par rapport à 2017
ale générale faible (+0,3%).64,9% des candidats en terminale sont en filière générale (+3,3% par rapport à 2017), 14,5% sont en filière
professionnelle (+2,4%) et 20,6% sont en filière technologique (+6,3%).85,7% à 2017,
soit -1,4 points). -2,9 points par rapport à 2017),56,5% en terminale professionnelle (+1,2 points) et 89,3% en terminale technologique (-1,9 points).
compris). En 2017, ils en confirmaient en moyenne 13.Page 6 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
Les deux graphiques ci-dessus présentent par type de bac :1er graphique
2ème graphique
3-Par genre et par type de formation
Filles Garçons Ensemble
BTS 70 776 47,3% 78 951 52,7% 149 727
CPGE 40 712 43,6% 52 755 56,4% 93 467
DUT 32 245 38,7% 51 137 61,3% 83 382
Formations
22 835 23,8% 73 049 76,2% 95 884
Licences 134 907 60,6% 87 613 39,4% 222 520
Autres
formations 13 764 55,1% 11 227 44,9% 24 991Ensemble 315 239 47,1% 354 732 52,9% 669 971
bac S (22 confirmés), et les licences de Droit (21 confirmés). Ces 3 formations représentent plus de 20% des formations demandées par les filles. Psychologie et de Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales. bac S (69 confirmés), et les CPGE MPSI (16 représentent près de 30% des formations demandées par les garçons. bac S et les licences de Droit et de STAPS.Pour rappel, en 2017, les élèves de terminale générale avaient pour obligation de choisir dans leur liste de
licence non sélectiveont plus cette obligation. Ce qui peut expliquer laEn 2017, les contre
95 884 en 2018). se regroupent par réseaux
Chaque école du réseau correspond à un sous- formations ne sont pas comptés dans le nombre maximum de sous-Page 7 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
Par type de formation et par type de la classe
Générale Professionnelle Technologique Ensemble2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
BTS 25 885 30 911 44 067 54 553 51 644 64 263 121 596 149 72721,3% 20,6% 36,2% 36,4% 42,5% 42,9% 100,0% 100,0%
CPGE 88 530 90 793 82 45 2 561 2 629 91 173 93 46797,1% 97,1% 0,1% 0,0% 2,8% 2,8% 100,0% 100,0%
DUT 44 589 56 903 2 192 1 921 20 341 24 558 67 122 83 38266,4% 68,2% 3,3% 2,3% 30,3% 29,5% 100,0% 100,0%
Formations
49 970 92 794 1 654 3 090 51 624 95 884
96,8% 96,8% 3,2% 3,2% 100,0% 100,0%
Licences 312 634 200 604 8 941 3 315 42 535 18 601 364 110 222 52085,9% 90,2% 2,5% 1,5% 11,7% 8,4% 100,0% 100,0%
Autres
formations16 320 17 197 2 393 2 570 4 684 5 224 23 397 24 991
69,8% 68,8% 10,2% 10,3% 20,0% 20,9% 100,0% 100,0%
Ensemble 537 928 489 202 57 675 62 404 123 419 118 365 719 022 669 97174,8% 73,0% 8,0% 9,3% 17,2% 17,7% 100,0% 100,0%
4- Générale Professionnelle Technologique Ensemble2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
BTS 1 799 3 470 3 665 5 126 4 462 6 381 9 926 14 97718,1% 23,2% 36,9% 34,2% 45,0% 42,6% 100,0% 100,0%
CPGE 5 312 7 741 11 14 317 605 5 640 8 360
94,2% 92,6% 0,2% 0,2% 5,6% 7,2% 100,0% 100,0%
DUT 2 943 5 923 33 68 1 407 2 247 4 383 8 238
67,1% 71,9% 0,8% 0,8% 32,1% 27,3% 100,0% 100,0%
Formations
2 590 3 963 138 215 2 728 4 178
94,9% 94,9% 5,1% 5,1% 100,0% 100,0%
Licences 22 437 30 868 958 958 3 193 4 027 26 588 35 85384,4% 86,1% 3,6% 2,7% 12,0% 11,2% 100,0% 100,0%
Autres
formations1 207 2 418 142 841 296 614 1 645 3 873
73,4% 62,4% 8,6% 21,7% 18,0% 15,9% 100,0% 100,0%
BTSLicences
DUT CPGEAutres formations
En 2018, les formations les plus
demandées par les Versaillais inscrits en terminale sont : les licences qui comptabilisent 222 520 en comptabilisent 149 727 (soit22,3%).
Page 8 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
En 2018, un candidat a pu recevoir plusieurs propositions. Par exemple, si un candidat a reçu une
proposition sur un BTS et une proposition sur un DUT, il se retrouvera sur ces deux lignes. En 2017, un
En 2018, 5 126 terminales professionnelles reçoivent une proposition en BTS et 2 247 terminales
technologiques reçoivent une proposition en DUT.5- acceptées
Générale Professionnelle Technologique Ensemble2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018
BTS 1 048 1 041 2 650 3 327 3 236 3 301 6 934 7 66915,1% 13,6% 38,2% 43,4% 46,7% 43,0% 100,0% 100,0%
CPGE 4 399 4 262 8 10 283 286 4 690 4 558
93,8% 93,5% 0,2% 0,2% 6,0% 6,3% 100,0% 100,0%
DUT 2 355 2 536 31 45 1 206 1 295 3 592 3 876
65,6% 65,4% 0,9% 1,2% 33,6% 33,4% 100,0% 100,0%
Formations
2 378 2 452 128 140 2 506 2 592
94,9% 94,6% 5,1% 5,4% 100,0% 100,0%
Licences 15 178 16 515 619 607 2 050 2 165 17 847 19 28785,0% 85,6% 3,5% 3,1% 11,5% 11,2% 100,0% 100,0%
Autres
formations834 866 87 328 195 298 1 116 1 492
74,7% 58,0% 7,8% 22,0% 17,5% 20,0% 100,0% 100,0%
Ensemble 26 192 27 672 3 395 4 317 7 098 7 485 36 685 39 47471,4% 70,1% 9,3% 10,9% 19,3% 19,0% 100,0% 100,0%
accepterEn 2018, 3 327 terminales professionnelles acceptent une proposition en BTS et 1 295 terminales
technologiques acceptent une proposition en DUT.6- Propositions et propositions acceptées focus BTS et DUT par domaine de formation
Les deux graphiques suivants présentent, pour les BTS et pour les DUT, la proportion de terminales
générale, professionnelle ou technologique : - Ayant eu au moins une proposition au cours de la procédure Parcoursup - Et ceux ayant accepté une proposition Ces proportions sont présentées par domaine de formation (production et services).Page 9 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
type de formation et type de la classe Générale Professionnelle Technologique EnsembleBTS 30,0% 64,9% 51,7% 51,2%
CPGE 55,1% 71,4% 47,3% 54,5%
DUT 42,8% 66,2% 57,6% 47,1%
Formations
61,9% 65,1% 62,0%
Licences 53,5% 63,4% 53,8% 53,8%
Autres
formations 35,8% 39,0% 48,5% 38,5%Les candidats en terminales versaillaises issus de la filière professionnelle acceptent plus une proposition
64,9%) que les candidats des autres filières.
Les candidats issus de la filière 57,6%)
que les candidats de la filière générale (42,8%).Page 10 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
ACCUEIL
Île-de-France
7- confirmés Île-de-France
Académie
2016 2017 2018
Créteil 486 311 26,8% 554 468 26,9% 461 749 25,1%Paris 789 108 43,4% 883 349 42,9% 881 048 47,9%
Versailles 540 931 29,8% 623 464 30,2% 496 030 27,0% Île-de-France 1 816 350 100,0% 2 061 281 100,0% 1 838 827 100,0%Versailles - A
8- versaillaises
Capacités en début de
procédureCapacités en fin de
procédure08/06/2017 22/05/2018 2017 2018
BTS 12 457 13 244 12 587 13 248
Dont BTS en
apprentissage 4 211 4 837 4 341 4 837CPGE 4 162 4 547 4 162 4 550
DUT 3 796 3 615 3 796 3 616
Dont DUT en
apprentissage 440 419 440 4191 591 1 680 1 591 1 680
Licences 17 920 19 746 17 920 19 941
Autres formations 1 603 1 810 1 703 2 096
Ensemble 41 529 44 642 41 759 45 131
9- sur
En 2018, 496 030
suivante : - 1er graphique : l(Versailles, Créteil, Paris ou hors Île-de-France) - 2nd graphique : l(Versailles ou hors Versailles) par type de formation1 838 pour une entrée en
1ère -de-
compte 47,0% des élèves franciliens scolarisés en terminale (Créteil 35,5% et Paris 17,6%).Tout au long de la procédure
Versailles a proposé 45 131
places. Depuis le début de la procédure, un ajustement de489 places a été effectué
(44 642 places proposées en début de procédure).Page 11 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
68,7%par des candidats rattachés à une autre académie que Versailles. Ce qui correspond à 28 confirmés par des candidats hors Versailles et 12 des candidats rattachés à
10- selon le typ
(privé enseignement supérieur, privé sous contrat ou public) Ce tableau ne concerne pas les formations en apprentissage qui représentent 5 de Versailles (dont 4 837 places en BTS et 419 en DUT). Privé enseignement supérieur Privé sous contrat d'association Public EnsembleCapacité
confirmés capacité Capacité confirmés capacité Capacité confirmés capacité Capacité confirmés capacité BTS 1 289 6 392 4,96 7 118 124 121 17,44 8 407 130 513 15,52 CPGE 1 082 13 694 12,66 3 465 55 011 15,88 4 547 68 705 15,11DUT 3 196 68 979 21,58 3 196 68 979 21,58
Formations
d'ingénieurs 405 3 658 9,03 1 123 23 089 20,56 152 14 430 94,93 1 680 41 177 24,51 Licences 380 1 192 3,14 19 366 165 818 8,56 19 746 167 010 8,46Autres
formations 60 406 6,77 111 644 5,80 1 379 18 596 13,48 1 550 19 646 12,67 Ensemble 845 5 256 6,22 3 605 43 819 12,15 34 676 446 955 12,89 39 126 496 030 12,6811- Les formations les plus demandées
446 955 sont
formulés dont 445 698 par des candidats possédant le baccalauréat français (générale, professionnel ou
technologique) et 1 (brevet, mise à niveau, candidats étrangers, etc.).Parmi les 445 oici les formations
les plus demandées :Page 12 sur 44 SAIO Versailles Février 2019
Type Domaine Spécialité
1 Licences Licence - Droit - économie - gestion Droit
2 Licences Licence - Droit - économie - gestion Économie et gestion
3 DUT DUT - Service Techniques de commercialisation
4 BTS BTS - Services Management des unités commerciales
5 Licences Licence - Sciences - technologies - santé PACES
6 CPGE Classe préparatoire scientifique MPSI
7 Formations d'ingénieurs Formations d'ingénieurs bac S
8 BTS BTS - Services Négociation et digitalisation de la Relation Client
9 CPGE Classe préparatoire scientifique PCSI
10 DUT DUT - Service Gestion des entreprises et des administrations
quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] bilan biochimique sang
[PDF] bilan biochimique sang pdf
[PDF] bilan cm2 systeme solaire
[PDF] bilan comptable marocain excel
[PDF] bilan comptable marocain exemple
[PDF] bilan comptable marocain exercice corrigé
[PDF] bilan dune macrocytose
[PDF] bilan de cycle eps
[PDF] bilan des omd en afrique
[PDF] bilan dysgraphie orthophonie
[PDF] bilan energetique formule pdf
[PDF] bilan energetique physique 3eme
[PDF] bilan fin cm1 charivari
[PDF] bilan financier cours et exercices