Biologie 5e secondaire Biologie 5e secondaire Le système
Biologie. 5e secondaire. BIO-5066-1. Définition du domaine d'examen Biologie. 5 e secondaire. Le système squelettique et musculaire chez l'humain ...
Programme détudes - Biologie - 5e secondaire
Jul 1 2003 Version remaniée du programme de 1987. Direction de la formation générale des adultes. PROGRAMME D'ÉTUDES. BIOLOGIE. 5e SECONDAIRE ...
5E SECONDAIRE
Feb 24 2021 mathématique SN de 4e secondaire. Nom : Prénom : Date : Art dramatique. Arts plastiques. Biologie et environnement. Chimie.
Biologie - 5e secondaire - Définition du domaine dexamen
Biologie. 5e secondaire. BIO-5063-2. Définition du domaine d'examen. Le système digestif Biologie. 5 e secondaire. Le système digestif chez l'humain ...
Biologie 5e secondaire - Définition du domaine dexamen
Biologie. 5e secondaire. BIO-5065-2. Définition du domaine d'examen Biologie. 5 e secondaire. La transmission des caractères héréditaires ...
Sciences générales 5e secondaire
https://www.ecolesecondairemontroyal.ca/assets/wp-content/uploads/2017/09/PlanificationAnnuelleSec.5SCG2017.pdf
Biologie 5e secondaire - Définition du domaine dexamen
Biologie. 5e secondaire. BIO-5068-2. Définition du domaine d'examen. Le système nerveux Biologie. 5 e secondaire. Le système nerveux chez l'humain ...
Biologie 5e secondaire - Le système endocrinien chez lhumain
Direction de la formation générale des adultes. BIO-5067-1. Définition du domaine d'examen. Biologie. 5e secondaire. Le système endocrinien chez l'humain
Biologie 5e secondaire - Définition du domaine dexamen
5e secondaire. Biologie. 5e secondaire. BIO-5062-2. Définition du domaine d'examen. Le système reproducteur et la périnatalité chez l'humain
Biologie 5e secondaire - Définition du domaine dexamen
Biologie. 5e secondaire. BIO-5062-2. Définition du domaine d'examen Biologie. 5 e secondaire. Le système reproducteur et la périnatalité chez l'humain ...
[PDF] BIOLOGIE 5e secondaire - Ministère de lÉducation
5e secondaire Biologie 5e secondaire BIO-5066-1 Définition du domaine d'examen Le système squelettique et musculaire chez l'humain
[PDF] Biologie 5
Ce module traite de biologie cellulaire et de génétique enseignants en science de la maternelle à la fin du secondaire à travers tout le pays
5e année secondaire - 2h Biologie Sciences - Khan Academy
Chapitre : 5e année secondaire - 2h · Le système immunitaire · Les virus · L'immunologie · Homéostasie · Le neurone et le système nerveux : description · Influx
[PDF] Programme détudes - Biologie - 5e secondaire - BAnQ
2 juil 2003 · Version remaniée du programme de 1987 Direction de la formation générale des adultes PROGRAMME D'ÉTUDES BIOLOGIE 5e SECONDAIRE
Biologie 5 e secondaire - PDF Téléchargement Gratuit - DocPlayerfr
2 Définition du domaine d'examen BIO Biologie 5 e secondaire L'anatomie et la physiologie des cellules Formation professionnelle et technique et formation
Biologie ; 5e secondaire ; livre de lélève - Antoine Paul
24677229.aspx.pdf
Biologie 5e - Les Sciences inversées - Weebly
Vous trouverez des documents et des questions pour préparer votre examen de Biologie de 5e Bon travail! question_cs_juin pdf File Size: 717 kb
Biologie5
e secondaireBiologie5 e secondaireBIO-5066-1
Définition du domaine d'examen
Le système squelettique
et musculaire chez l'humainFormation professionnelle et technique
et formation continueDirection de la formation générale
des adultesBIO-5066-1
Définition du domaine d'examen
Biologie5
e secondaireLe système squelettique
et musculaire chez l'humain© Gouvernement du Québec
Ministère de l'Éducation, 2004 - 03-01072
ISBN 2-550-42056-X
Dépôt légal - Bibliothèque nationale du Québec, 2004 Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 11 Présentation
La présente définition du domaine d'examen a été rédigée aux fins de l'évaluation sommative. On y
décrit et organise les éléments essentiels et représentatifs du programme d'études, et plus
particulièrement du cours Le système squelettique et musculaire chez l'humain. Elle est fondée sur le
programme d'études, mais ne peut, en aucun cas, le remplacer. Son rôle est d'assurer la correspondance entre le programme et les épreuves nécessaires à l'évaluation sommative.Les sections de la présente définition du domaine d'examen sont semblables à celles des définitions du
domaine d'examen des autres cours. Leur contenu, cependant, est particulier au cours Le système squelettique et musculaire chez l'humain.La définition du domaine d'examen sert à préparer des épreuves valides d'une version à une autre,
d'une année à une autre ou encore, d'un organisme scolaire à un autre, en tenant compte du partage des
responsabilités entre le ministère de l'Éducation et les organismes scolaires. Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 22 Conséquences des orientations du programme sur l'évaluation sommative
Orientations Conséquences
Le programme a pour but de faire acquérir à
l'élève des connaissances relatives à l'anatomie et à la physiologie du corps humain. On vérifiera, chez l'élève, l'acquisition de connaissances relatives à l'anatomie et à la phy- siologie du système squelettique et musculaire de l'humain.Le programme a pour but de faire comprendre le
fonctionnement du corps humain à l'élève. On vérifiera la compréhension, par l'élève, du fonctionnement du système squelettique et mus- culaire de l'humain.Le programme a pour but de faire comprendre
les causes et les effets des maladies les plus fréquentes du corps humain et les facteurs qui contribuent à sa santé. On vérifiera la capacité de l'élève à faire des liens entre les connaissances acquises en anato- mie et en physiologie et les maladies les plus fré- quentes du système squelettique et musculaire de l'humain. Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 33 Contenu du cours aux fins de l'évaluation sommative
Notions
Anatomie du système squelettique et musculaire
- Description d'un os long : - nom des constituants; - description des constituants; - rôle des constituants; - schéma. - Types d'articulations : - fixes, mobiles et semi-mobiles. - Rôle des articulations et des structures anatomiques qui y sont associées : - cartilage, bourse, tendons et ligaments. - Os du crâne. - Colonne vertébrale et cage thoracique. - Membres supérieurs et membres inférieurs. - Types de muscles. - Organisation des muscles squelettiques. Physiologie du système squelettique et musculaire - Formation des os longs : - étapes de formation et de croissance; - éléments nutritifs nécessaires et leurs sources dans l'alimentation. - Articulations des membres et mouvements de base possibles. - Fonctions et propriétés des muscles. - Contraction musculaire. - Fatigue musculaire et tétanos. - Flexion et extension de l'avant-bras. Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 4 Hygiène et santé du système squelettique et musculaire - Effets de l'exercice musculaire sur l'organisme. - Importance d'une bonne posture. - Fracture des os. - Problèmes de santé du système squelettique et musculaire.Habiletés
Décrire : Observer, reconnaître ou énoncer par rappel les caractéristiques d'un phénomène ou
les éléments constituants d'un ensemble.Expliquer : Faire ressortir de façon structurée la nature et l'interaction réciproque de liens
complexes entre des objets ou des phénomènes. Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 54 Tableau de pondération
Notions
Habiletés
Anatomie du système
squelettique et musculaire 41 %Physiologie du système
squelettique et musculaire 33 %Hygiène et santé du système
squelettique et musculaire 26 %Décrire
70 %Description d'un os long
(5 %)Types d'articulations (5 %)
Os du crâne (5 %)
Colonne vertébrale et cage
thoracique (5 %)Membres supérieurs et
membres inférieurs (5 %)Types de muscles (5 %)
Organisation des muscles
squelettiques (5 %) (1) 35 %Formation des os longs (5 %)Articulations des membres et
mouvements de base permis (5 %)Fonctions et propriétés des
muscles (5 %) (3) 15 %Effets de l'exercice musculaire (5 %)Fracture des os (5 %)
Problèmes de santé du
système squelettique et musculaire (10 %) (5) 20 %Expliquer
30 %Rôle des articulations et des
structures associées (2) 6 %Contraction musculaire (6 %)Fatigue musculaire et tétanos
(6 %)Flexion et extension de
l'avant-bras (6 %) (4) 18 %Importance d'une bonne posture (6) 6 % Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 65 Comportements observables
Dimension 1
- Nommer les structures désignées sur un schéma d'os long et associer à chacune des cesstructures des rôles et des éléments de description choisis dans une liste. (La liste doit comporter
plus de rôles et d'éléments de description que ceux qui sont requis.) (5 %)- Étant donné le schéma de deux articulations, préciser le type, le rôle et la pertinence de chacune.
(5 %) - Nommer les os désignés sur le schéma d'un crâne. (5 %)- Préciser le type des côtes et des vertèbres désignées sur un schéma de la colonne vertébrale et de
la cage thoracique. (5 %)- Nommer les os désignés sur un schéma des membres supérieurs et sur un schéma des membres
inférieurs. (5 %) - Classer certains muscles selon qu'ils sont lisses, squelettiques ou cardiaque et justifier le classement. (5 %)- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux qui décrivent adéquatement l'organisation d'un muscle
squelettique. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)Dimension 2
- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux où l'on explique avec justesse le rôle des articulations
et des structures anatomiques qui y sont associées. Corriger les énoncés fautifs de façon à les
rendre valides. (6 %)Dimension 3
- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux où l'on décrit correctement les étapes de formation et
de croissance d'un os long ou qui leur associent les éléments nutritifs nécessaires à l'élaboration
et au maintien d'une bonne ossature. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides.
(5 %)- Associer, à une articulation des membres supérieures ou inférieurs, les mouvements de base
possibles. (Une liste des mouvements possibles est fournie à l'élève.) (5 %) Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 7- Associer des fonctions et des propriétés des muscles à leur définition et à des exemples concrets
qui les illustrent. (Une liste des fonctions et des propriétés des muscles est fournie à l'élève.)
(5 %)Dimension 4
- Ordonner des affirmations vraies de manière à expliquer le phénomène de la contraction
musculaire. (6 %)- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux où l'on explique adéquatement les phénomènes de la
fatigue musculaire ou du tétanos en reliant ceux-ci au processus de la contraction musculaire. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (6 %) - Ordonner chronologiquement une série d'affirmations vraies relatives à la flexion ou à l'extension de l'avant-bras de façon à expliquer un cas concret de l'un ou l'autre des ces mouvements. (6 %)Dimension 5
- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux où l'on explique adéquatement les effets de l'exercice
musculaire sur l'organisme humain. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides.
(5 %)- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux qui décrivent adéquatement les types de fractures des
os, les méthodes utilisées pour les immobiliser et le processus de réparation d'une fracture.
Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)- Associer, à certains problèmes de santé du système squelettique et musculaire, les éléments
d'information suivants : symptômes, structures touchées, causes et effets. (Les élémentsd'information sont choisis dans une liste qui comporte plus d'éléments que ceux requis.) (10 %)
Dimension 6
- Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux où l'on explique et illustre adéquatement l'importance
d'une bonne posture. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (6 %) Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 86 Justification des choix
L'importance relative des volets Anatomie, Physiologie et Hygiène et santé a été déterminée a priori
avec l'intention d'accorder à la compréhension du fonctionnement du système squelettique etmusculaire et des facteurs qui contribuent à sa santé une plus grande importance qu'à la mémorisation
des structures anatomiques.Par ailleurs, l'importance relative accordée à chacune des habiletés attendues de l'élève découle du
classement, par habiletés, des comportements observables.Après examen de toutes les tâches prescrites dans les objectifs terminaux du programme, il a été décidé
d'accorder une importance relative de :41 p. 100 aux dimensions traitant du volet Anatomie;
33 p. 100 aux dimensions traitant du volet Physiologie;
26 p. 100 aux dimensions traitant du volet Hygiène et santé;
70 p. 100 aux dimensions relevant de l'habileté à Décrire;
30 p. 100 aux dimensions relevant de l'habileté à Expliquer.
Le système squelettique et musculaire chez l'humain Définition du domaine d'examen 97 Spécification de l'épreuve
A Type d'épreuve
L'épreuve sommative est une épreuve écrite, administrée à la fin du cours, qui permet de
mesurer l'ensemble des dimensions. Elle compte pour 100 p. 100 de la note finale. On y trouve des items à réponse choisie ainsi que des items à réponse courte.B Caractéristiques de l'épreuve
La passation de l'épreuve se fait à la fin du cours en une seule séance d'un maximum de120 minutes.
C Exigence de réussite
La note de passage est fixée à 60 sur 100 pour l'ensemble de l'épreuve.41-9006
quotesdbs_dbs15.pdfusesText_21[PDF] biologie secondaire 3
[PDF] cours pharmacie 1ere année
[PDF] tp de biologie végétale
[PDF] bts nrc calcul commerciaux
[PDF] cours bts nrc alternance
[PDF] cours de droit bts nrc 1ere année
[PDF] bts nrc heure de cours
[PDF] cours cartographie ppt
[PDF] cours cartographie en ligne
[PDF] cours de cartographie numérique
[PDF] initiation ? la cartographie
[PDF] exercices corrigés de cartographie pdf
[PDF] cartographie thématique cours
[PDF] cours de cartographie et sig pdf