INTRODUCTION AU CIVISME ET A LA CITOYENNETÉ LOCALE
D'après le dictionnaire hachette encyclopédique édition 2001
FEEP
Définition: Le civisme désigne le respect l'attachement et le dévouement du citoyen pour la collectivité dans laquelle il vit
Conférence sur le civisme en milieu scolaire
Les causes de l'incivisme;. IV. Les solutions pour faire des élèves des acteurs de la promotion du civisme;. V. Quelques conseils pratiques.
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sens du civisme auprès des jeunes ( Ecoles primaires Lycées Collèges et des étudiants ) La définition ci-dessous du civisme proposée et soumise à des
Comment expliquer le civisme ?
Définition: Le civisme désigne le respect, l'attachement et le dévouement du citoyen pour la collectivité dans laquelle il vit, le respect de ses conventions et de ses lois.Quelle est l'importance du civisme ?
Être un bon citoyen, cela signifie avant toute chose respecter les lois, protéger la liberté d'autrui, et également respecter les règles de conduite sociale. C'est aussi le maintien d'une attitude positive, et constructive face à la société.Quel est l'objet du civisme ?
Le civisme, du mot latin civis, désigne le respect et le dévouement du citoyen pour la collectivité dans laquelle il vit ainsi que le respect de ses conventions et de ses lois. Cet ensemble de règles écrites ou non écrites, de normes sociales, vise la régulation de la vie en société et facilite la vie en groupe.- Le civisme fait référence aux devoirs et aux responsabilités du citoyen dans l'espace public. Des exemples: Prendre soin de l'environnement dans lequel on vit, porter la tenue vestimentaire appropriée, faire preuve de courtoisie, appliquer les règles de conduite établies dans son milieu.
PROMOUVOIR LE CIVISME..
Honneur, Entraide, Patrie
__________________SECTION DU RHONE
__________________Dansle cadre d'une opération initiée par les membres du département du Rhône de la Société d'Entraide de la Légion
d'Honneur, de l'Ordre National du Mérite et de l'IHEDN, il a été estimé qu'il était actuellement important de promouvoir le
sens du civisme auprès des jeunes .( Ecoles primaires, Lycées, Collèges et des étudiants ).
La définition ci-dessous du civisme proposée et soumise à des élèves peut être un sujet positif de réflexion, de discussion,
voire de nouvelle rédaction du texte.Définition proposéepour le civisme:
Le civisme peut être défini comme l'artde vivre ensemble sur un territoire donné, dans le respect de règles communes
librement établies. Il a comme exigence première l'éducation des citoyens, dès leur plus jeune âge, au respect des autres, de
leur cadre devie et des valeurs de la Nation.Le civisme ne supporte pas un comportement passif. Il nécessite une action
soutenue des associations nationales reconnues comme les gardiennes de ces valeurs. Elles ont notamment comme missionde
faire prendre conscience au citoyen de ses devoirs dans le respect de ses droits et de promouvoir auprès de lui une attitude
responsable.Notre proposition:L'éducation au civisme
Elle repose sur 4 mots clefs de cette définition:EDUCATION-RESPECT-ACTION-RESPONSABILITE
C'est par l'incitation à une attitude responsable que l'éducation au civisme s'effectue. On peut concevoir 3 stades:
1)Le premier stade: l'Education au RESPECT
Elle commence pour l'enfantpar une découverte du cadre de vie dans laquelle il évolue tous les jours.
En apprenant à l'enfant à respecter son cadre de vie parce qu'on l'aura initié à le connaître, à le comprendre et à l'aimer,on
l'amènera à respecter l'Homme. On ne respecte pas les autres si on ne respecte pas leur cadre de vie.
De nombreuses autres actions peuvent être conduites sur le thème du respect destinées à apprendre à l'enfant dès le plus jeune
âge un comportement civique au cours de sa vie: l'entraide, l'honnêteté, la politesse, la générosité, la propreté, la prise en
compte des recommandations écologiques actuelles ( l'économie de l'eau, etc..), et tout ce que comporte le respect de
l'Homme, de part et d'autre, quelle que soit sa couleur, sa religion, sa culture, sonniveau de vie.Notre Section a décidé que le projet " L'Arbre et l'Enfant" qui implique le respect du cadre de vie
devait être retenu.2) Le deuxième stade: Participer à des actions civiques-"Soutien à l'initiative"
Ce sontdes initiativesprises par une classe, un groupe, souvent en collaboration avec la Mairie, qui ont pour butde mener des
actions ayant trait au respect de l'Homme, à l'amélioration de son cadre de vie, à la prise en compte des problèmes liés à
l'environnement et qui vont de façongénérale dans le sens de l'amélioration du bien commun, du progrès, de l'innovation, de
la responsabilité, de la vie en société, de l'ouverture sur le monde en général..C'est dans ce cadre que le " Challenge du Civisme " a été créé par le Comité 05 en2006.
Pour ces 2 stades, il est indispensable demettre en valeur ces actionsen leurdonnant la meilleure communication possible
afin de susciter d'autres initiatives et de valoriser les classes, les groupes de jeunes, les enseignants et les promoteurs qui ont
entrepris cette action.3)Le 3èmestade: Une attitude responsable
Il concerne des jeunes (ou groupes de jeunes) qui décident eux-mêmes de prendre en main des actions de civisme.
Ce stade concernant le civisme est une fin en soi.Les 2 Prixd'Honneur décernés par la Section du Rhône, lors d'une cérémonie dans les locaux de la Préfecture , mettent
particulièrement en valeur des jeunes gens qui correspondent à ces critères.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_4[PDF] le civisme au quotidien
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