[PDF] Vocabulaire Progressif Du Francais Avance_text.pdf

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VOCABULAIRE

PROCRESSIF

"pRAN^AIS avec250exercices

ClaireMiquel

CLE

INTERNATIONAL

AVANT-PROPOS

LeVocabulaireprogressifdufran^ais2s'adresseadesetudiantsadulteset adolescentsdeniveauxintermediateetavance. Cetouvrageestcon$upouretreutiliseaussibienendassequ'enauto- apprentissage,lescorrigesdesexercicessetrouvantdansunlivretsepare. Cetouvragesupposeunecertaineconnaissancedufran^ais,puisqu'ilprolongele volume1dontilrespecteleprincipe:levocabulaireestorganiseparchapitres thematiques,correspondentadiversdomainesdelarealitequotidienneenFrance. Levolume2requiertunniveaudelangueplusavancequelevolume1,enparticular demeilleuresconnaissancesgrammaticales. Certainesnotionstraiteesdanslevolume1(tellesquelamaison,lecorps)trouvent leurprolongementdanslevolume2(lebricolage,lasante).Cependant,I'essentieldu presentouvrageestconstituedenouveauxthemes,generalementabordesparles methodesdelanguedeniveaux2et3. Levocabulaireestdoneplusprecis,plusriche,sansetrenisophistique, nispecialise.L'ouvrageveuteneffetresteraupluspresd'unerealitelinguistique moderne:ildoitpermettreaI'etudiantdes'exprimerdairementdansunegrande varietedesituationsquotidiennes,etdecomprendreuneconversationfamiliere, lesmedias,ouencoreunfilmrecent. IIestbienentenduquenousnerecherchonsenaucuncasI'exhaustivite,pour d'evidentesraisonsmateriellesetpedagogiques-ilestimpossibled'enseignertout levocabulairerelatifauntheme.IIs'agitdoned'unchoixsubjectifetraisonne, fondesurunelongueexperiencedeterrain,puisquechaquechapitrepeutconstituer unsujetdecours. Lapresentationdesthemes,regroupessouscinqrubriques,respecteune progression,nondansladifficultylexicale,maisdanslalogiquethematique -ladescriptiondureel(descriptiondesobjets,cuisine...) -I'hommeetsoncorps(sport,sante,gestes...) -I'hommeetsonetre(caractere,sentiments...) -I'hommeetlasociete(mondedeI'entreprise,commerce...) -laculture(cinema,litterature...) chap.1a5 chap.6a9 chap.10a15 chap.16a24 chap.25a28 trois•3 Chaquechapitrejouitd'uneautonomieetnesupposepasnecessairement acquisesleslegonsprecedentes,cequifavoriseunparcourslibre,adapteau rythmepersonneldeI'etudiant.Selonleprincipeenusagedanscette collection,chaquechapitreestconstitue,surlapagedegauched'unele^on, surlapagededroited'activitespedagogiques. Surlapagedegauche:levocabulaireestmisensituation,principalement dansdesdialoguesetdesrecits,quiconstituentunesortede "photographie»delarealitelinguistiqued'aujourd'hui.Lestextessont dairs,vifsetaussirealistesquepossible.Dansd'autrescas,destableaux,des schemasoudesdessinsfacilitentlamiseenscenedesmots.Eneffet,ilne s'agitjamaisd'unelistesechedevocabulaire,maisbiendetermesvivants, inseresdansleurcontexte. Siuneplacedechoixestreserveeadesexpressionsimagees,des proverbes,ainsiqu'acertainesexpressionsfamilieres(dontleregistrede langueestmarqued'unsigne*),I'argotproprementditn'ageneralement paseteaborde,carilnecessiteraitunouvrageentantquetel. Aufildeschapitres,lelecteurrencontreraegalementdes"remarques quiprecisentcertainspointsdelicatsalafrontieredelagrammaireetdu vocabulaire(jem'endoute*j'ertdoute),desusageslinguistico-culturels(je t'aime/jet'aimebeaucoup),ouencorerenvoientad'autreschapitres lorsqu'ilyapolysemie,parexemple. Surlapagededroite:lesexercicespedagogiquespermettentaI'etudiant d'assimilerlesnotionsabordeesdanslale^onetdeselesapproprier.Ces activitesapparaissentselonunordrededifficultycroissante:lepremier exercicefaitappelexdusivementauxnotionsdelapageenregard,les exercicessuivantsfontinterveniregalementlevocabulaireabordedansles pagesprecedentesdumemechapitre.Ledernierexerciceduchapitre constitueparconsequentunesortedebilan,derevisionduthemetraite. Cesexercicesfortvaries(vraioufaux,QCM,eliminerI'intrus,trouver I'erreur,exercicesdissociation...)peuventaisementetreexploiter developpesetmemetransposesendasse,parexemplepourdesactivitesde groupe,jeuxderoles,enquetes,debats,etc.L'enseignantytrouvera, accessoirement,matiereadesrevisionslexicalesetgrammaticales. Enfin,unindextresdeveloppepermetaulecteurdes'orienteratravers leschapitresetderetrouverlesdiversesoccurrencesdesmotsetexpressions.

SOMMAIRE

LESMESURES-LESQUANTITES6

LESFORMES,LESMATERIAUXETLESTEXTURES1

2

LESOBJETS:LUMlfcREETCOULEURS1

8

LEJARDINAGEETLEBRICOLAGE24

LACUISINE-LESRECETTES30

LESMOUVEMENTS,LESGESTESETLESPOSTURES36

L'APPARENCEPHYSIQUE44

LESPORT50

LASANT£-LACONSULTATIONMfcDICALE58

LECARACTfcREETLAPERSONNALITfi66

LAVIEAFFECTIVE74

LESREACTIONStMOTIONNELLES80

LAVIEINTELLECTUELLE86

LAVOLONTfcETL'ACTION94

LACOMMUNICATION98

LAPOSTE-LESSERVICES-L'ADMINISTRATION106

L'ENSEIGNEMENTSUPfcRIEURETLARECHERCHE110

LEMONDEDEL'ENTREPRISE114

L'tCONOMIEETLECOMMERCE120

LESSCIENCESETLESTECHNOLOGIES126

LESM&DIAS-LAPRESSE130

LESCRIMESETLESFAITSDIVERS134

L'ENVIRONNEMENT138

LAPOLITIQUEETLASOClfiTfc142

L'ART-LESARTSPLASTIQUES146

LESARTSDUSPECTACLE152

LECINEMAETLAPHOTO160

LELIVREETLALITTERATURE164

INDEX171

cinq•5 f

LESMESURES-LESQUANTITES

LESCHIFFRESETLESNOMBRES

•2,4,6...sontdeschiffrespairs*1,3,5...sontimpairs. •157estunnombreatroischiffres.

Onpeutecrireunnombreenchiffresouenlettres.

160estunchiffrerond(*158,5estunchiffreexact).

Onarrondita160.

SORTIE

PAIRS t

SORTIEV/MPAIRS

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