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Comment est le système scolaire de la Côte d'Ivoire ?
Le système éducatif de Côte d'Ivoire , est fondé sur le modèle hérité de l'époque coloniale ; il comprend : (i) l'enseignement préscolaire ; (ii) l'enseignement primaire ; (iii) l'enseignement secondaire général, dont le premier cycle constitue, avec le primaire, l'éducation de base ; (iv) l'enseignement technique etQuelle est la structure du programme éducatif ?
Le programme éducatif recadré comprend quatre (04) rubriques, à savoir : 1. le profil de sortie; 2. le domaine de la discipline ; 3. le régime pédagogique ; 4.Quels sont les problèmes de l'éducation en Côte d'Ivoire ?
L'étude révèle que le déficit et la vétusté des équipements scolaires, le dysfonctionnement des COGES , le manque de formation des encadreurs et des enseignants ainsi que les difficultés d'acquisition et d'entretien des manuels scolaires sont les problèmes liés à l'offre en service scolaire public de base à Sakassou.- Le pays se situe au deuxième rang pour l'égalité d'accès à une éducation de qualité. 3. Les faibles disparités en termes d'acquis scolaires s'expliquent par la médiocrité des résultats obtenus dans l'ensemble du système éducatif.
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PUBLIC DISCLOSURE AUTHORIZED
Folder Title: Republique De Cote D Ivoire programme De construction Scolaires -Rapport Final De Mission
Folder ID:
200771
Project ID:
P001098
Dates:
05/02/1978 -05/02/1978
Fonds: Records of the Africa Regional Vice PresidencyISAD Reference Code: WB IBRD/IDA AFR
Digitized:
2/28/2020
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Label as applicable], World Bank Group Archives, Washington, D.C., United States. The records in this folder were created or received by The World Bank in the course of its business. The records that were created by the staff of The World Bank are subject to the Bank's copyright.Please refer to http://www.worldbank.org/terms-of-use-earchives for full copyright terms of use and disclaimers.
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REPUBLIQUE DF ••cm -/m
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co-Wh s COTED'IVOIR
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PROGR AM ME 11INFORMATION
CENTER
CON STRUCTIOle
SCO L A I R 1E S Amailm' 20077
A1995-009 Other# 308 115193B
Rep jiciue De Cote D yvore programmne De construction Scolaires -Rapport Final DeB. I. R. D. .S. I. E. L E ission
SOCOTEC bp.635 Abidj an DECLA V WII
17 Place E Pernet Paris15 WBGArchives
I AlPPOl T F1 NA IL D MISSION
0 I.N.S-E.T
I institut agricole
de Bouaki2 Lycie Technique d'Abidjan
3 L yce
Technique
de, Bouaki4 Lycie
de jeunes filles de Bingervifle6 College
de Tiassale7 C A F 0 P de Man
* Complexe Te'lvisuel de Bouaki9 Centre Technique Urbain d'Abi djan
S 0 M M A I R E
-0 - Introduction ........................ .. .......................... Page 1 A -Rappel du programme ........................................... Page 2B -D~roulement du progranune ....................
Page 3
C -Bilan financier ........................
Page 4
D -Rapport technique ........,....................................Page 13
E -Difficultes rencontr6es ...........................Page 17
Conclusion .... ....... .. ...... .. .. .............. .. .Page 19 0Annexe -
Planche Al D6finition du program~ce
Planche Bi Derotulenent programme 6tude
Planche B2 D6roulement programe travaux
Planche B3a D6roulement 6quipements ge'n6raux par 4tablisseen;t UPlanche B3b D6roulement 6quipements ge'n6raux
Planche B4a Definition calendaires des marches de construction Planche B4b Definition calendaires des march~s de branchements Planche B4c Definition calendaires des march6s 6quipements Planche B5 D6roulement programme retard par rapport aux 6tudes pre1li;ai- naires.Planche C1 Coit final
Planche C2 Coft final par 6tablissement
Planche C3 Coat final -construction
Planche C4
Cot final branchements
Planche C5
Coat final dquipements
Planches c6
Tableau comparatif des composants :
0 Inset
1 gstitut Agricole de BOUAKE
2 L T A
3 L T B
4 Lycde de Bingerville
6 College de Tiassa14
7 CAFOP de Man
8 Complexe T.V.
9 C.T.U.
Planche C7
Bilan financier construction
0 Inset
1 Institut Agricole ce BOUAKE
2 L T A
3 L T B
4 Lycee de Bingerville
6 College de TIASSALE
7 CAFOP de Man
8 Complexe T.V.
9 C.T.U.
Planche C8
Bilan financier -Repartition des lots constructions A l1appel d'offre.Planche C9
Prix batiment au m2
Planche CIO
Tableau comparatif
Planche C1I
Prix 'de revient actualisable.
PLANCHES PHOTOGRAPHIQUES
INTRODUCTION
Le pr6sent rapport correspond A la terminaison de la mission confide A la SOCOTEC en.tant que Maitre d'Ouvrage D6146gu du Gouvernement de COTE-D'IVOIRE pour le prograrmne de constructions scolaires d~fini dans- le rapport "WORKING PAPERS", du7 Juillet 1969, 6manant ce la Banque Internationale pour la Reconstruction et le
D~veloppeent (.1r,R.D.), Cenprogramime s'inscrit dans le cadre du IT6 plan quin- queral 1971 -7 son financement est assiur6 partiellement p'ar la BTRD (55 c du montant initial) et le reste par le BSIE (Budget d'Investissement et d' Equipement).Ce rapport se d6veloppe selon les points suivants
A -Rappel du programme en situant l'importance en surface et cap-ei 4 dies 6ttbl e o construits et livres. B -D6roule ment. de& differefites ph -c pregi a-d reta p au niveau de6tudea,j des traves et d00lira-n C -Bilan financler pr4cisant d1n- le coat fl de l'op .'ion l'incidence des diff'C rent- coiposan!ts du prPx de revient de la contucin des brancwiiemits, desEqu' p peents,
D -R t. ter 1.que sur le. ourage contrAits decrv * les o ; ons pr pEquipements techniques (PLmere, Electricit4).
E -Difficult6s rencontrees dans l'organisation et le d6roulement du program.CONCLUSION
NOTA : Les ref6rences pour 6tudes comparatives sont le rapport de la BIRD "WORKING PAPERS", du 7 Juillet 1969 et lea ETUDES PRELIMN-AIRES de S ~eembre 1970 (dition d6finitive du D~cembre 1971). -2- -DEVELOPPEMENT DU RAPPORTA -RAPPEL DU PROGRAMME
L'ensemble de 1'op6ration porte sur la construction et l'4quipement de huit6tablissements, et d'un centre de production td16visuelle dducative.
l'Annexe A1, donne la surface, la capacit6 de l'externat et de l'internat de chaque etablissement. Leur r6partition dans les diff~rents ministere est la suivante -Ministere de l'ENSEIGNEMENT TECHNILUE Etablissements -0. I N S E T A ABIDJAN -2. LYCEE TECHNIQUE d'ABIDJAN -9. CENTRE TECHNIQUE URBAIN D'ABIDJAN -3. LYCEE TECHNIQUE de' BOUAKE.
-Ministere de l'AGRICULTUREEtablissement -1. INSTITUT AGRICOLE DE BOUAKE
-Ministere de l'EDUCATION NATIONALE Etablissements -4. LYCEE DE JEUNES FILLES DE BINGERVILLE -6. COLLEGE DE TIASSALE, -Ministere de l'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE et de la TELEVISION EDUCATIVE (nouvellement cr6e en 1976). Etablissements -7. CAFOP de MAN et 8. COMPLEXE TELEVISUEL de BOUAKE. L'ensemble de tous les 6tablissements regoit 5455 6leves par an, dont 4130 pension- naires h6berg6s sur place, et 49 logements de fonctions. 0 -3-B -DEROULEMENT DU PROGRAMME
Les ddfinitions calendaires des differentes phases de d6roulement sont rassemblies dans les tableaux ci-joints. Le document de r6f6rence est le calendrier des ETUDES PRELIMINAIRES de Septembre 1970 (6dition definitive de D6cembre 1971).Annexe B1 -D6roulement des 6tudes
Annexe B2 -D6roulement des travaux
Annexe B3a et B3b -Deroulement des livraisons EquipementsAnnexe B4 -Definitions calendaires des marches
a -CONSTRUCTIONS b -BRANCHEMENITS c -EQUIPEMENTSAnnexe B5 -Tableaux des retards.
ANALYSE DES RETARDS
a) -Rappel de l'avolution de la mission Le programne defini dans les "WORKING PAPERS" de Juillet 1969, pr~voit le ddbut des etudes en Septembre 1970.A cette date alors que SOCOTEC, remet les Etudes Preliminaires les ministeres utili- sateurs remettent en question la definition du programme : celui-ci ne correspond pas A leurs besoins effectifs nouveaux. La nouvelle prograimation est remise en
Mai 1971.
Un nouveau pret est negoci6 avec la BIRD en Juillet 1971 ; sans attendre l'issue des nouveaux contacts, la Direction du projet d6cide de passer aux 4tudes des esquitses. -4- Les 6tudes commencent donc sur la base de la nouvelle programmation en Juillet 1971, soit dix mois de retard par rapport au premier programme. b) -Stade des esquisses -A la remise des esquisses.
Les retards constat6s sont egviron de 4 mois (3.5. A 5). Elles sont remises aux dates prevues par le planning, sont approuv6es par la BIRD en Octobre 1971, mais remises en question en Decembre 1971 et Janvier 1972. De ce fait, les avant-projets au lieu de d6buter en D4cembre 1971, n'ont commence qu'enMars 1972.
c) -Stade des avant-projets - Nous remarquons que les retards ont 6t6 partiellement absorbes ' la remise des avant-projets, et diminues A deux inois et demi en moyenne. Les accord de la Banque Mondiale ne sont couuniqu6s qu'en Octobre 1972, aggravant les retards a 4 mois. d) -Stade des projets d'execution - Le d6but de cette phase est compromise momentan4ment ; en effet, les Architectes se refusent de poursuivre les etudes tant qu'ils n'auront pas de contrat. Les retards sont de 5 mois a la remise des projets d'execution, sauf pour le Lycee Technique de BOUAKE (11,5 mois), oi la remise en question du plan masse a port6 sur 6 mois pour revenir a la disposition initiale. e) -Lettre de commande travaux - Le d4lai de 5 mois pour I'tablissement et la signature des lettres de commande des travaux accentuent le retard A 12 mois, d6calant ainsi le ddmarrage de. travaux. de 12 k 13 mois. -5-A noter que les 5 mois necessaires
A l'approbation
des marches n'a aucune incidence sur l'avancement mais retarde les paiements des situations pr'sentdes par lesEntreprises
et la mise en application des p6nalit~s en cas de retard des travaux.En ce qui concerne
les 6quipements,1'ordre
de -service est transmis avec 12 mois de retard par rapport aux etudes preliminaires du fait des remises en question de la programmiation par le Ministere de l'EnseignementTechnique.
f) -R~ceptionsLa dir'e des travaux dfe construction
plus courte que les plannings contractu l pervmettent de reduire les retards existants A la livraison des dtablissenments A8 mois, sauf pour I'INSET et le Lyc6e Techinique
de BOUAKE oni les planningjs sont respectes et pour le College de TIASSAB et le CAFOP de MAN on les dlai.s de10 mois se revelent etre trop courts d fait de l'
6Ioignement.
Le d6calage A la r6ception des travaux so reperetent naturelleme nt sur la livi des equipements (12 A 14 mois).L'application
de p6n alit's ne peut Stre envisag6eA aurun miarch6, leum applicati;:n
tient compte ce la date d 'approbation de chaque, augmen do LA durd: du d41ai contractuel.C -BILAN FINANCIER
Le boat final du programme, pr6sent6 en Annexe CI, est determin6 A partir des decomptes ddfinitifs existants pour les trois types de march6 : Construction,Branchements et Equipements (Gn6raux.
Annexe C2 -Coat final -Construction et Branchements, d6taill6 par march6 et par 6tablissement.Annexe C3 -Coat total Construction
Annexe C4 -Coat .final Brancherment
Annexe CS -Coat final EquipemNents G6n6raux.
Le montant final d 'un marche comprend son montant initial augmente des d6passe nt constituas par les travaux suppl iemtaires et les revisions de prix.1 -ANALYSE DU PRIX DE REVIENT
Le prix de revient pour -un 6tablissement est 6tudid A partir du prix de la cons Leuc- tion des bAtiments (1) auquel s'ajoutent les V.R.D. (2), la climatisation (3), les branchements (4), enfin les Equipements G6n6raux (5). -7-Les d6passements se r'partissent ainsi
Travaux sup- I R6vision Total
I pl6mentaires
Constructions 17,1 % 34,6 % I 51,7 %
Branchements 22,7 7 12,8 % 35,5 %
Equipements Gdne.raux -0,4 1. ,8 % 1,4 %
MONTANT FINAL 11,4 23,0 344
Les travaux supplmentaires concernent en grande partie, les amenagements de terrain pour l'&vacuation des eaux de pluies, au lycee Technique d'ABIDJAN, A BINGERVILLE et au Lyc6e Technique de BOUAKE ; et pour les branchements et1tequipement de surpresseur pour la distribution de l'eau a l'Institut Agricole
de BOUAKE, au Lyc6e Technique de DOUAKE et au College de TIASSALE. L'annexe C6 donne pour chaque 4tablissement un tableau comparatif de ces composants aux diff'rents stades de l'dtude WORKING PAPERS (Juillet 1969), edes appela d'offres (Aoat 1973 A Janvier 1974), des d6comptes d6finitifs (Janvier 1975 A Novembre 1975). -8-2 -ETUDES DES COMPOSANTS
2.1. -Montant Batiment (1)
Afin de faire ressortir un prix de construction par type d'ouvrage, la r6partition par lots s6par6s (hors V.R.D. et climatisation), est pr6cisde en Annexe C8. La id'composition de ce montant (1) par lots sdpar6s (hors V.R.D.), confirme la classification des 4tablissements par type d'ouvrage (Annexe C7 et C8). Type 1 -INSET avec des bAtiments A 6tage, ossature baton arm6 avec terrasse b6ton, onx le gros-oeuvre tient 61 % du montant des lots. Type 2 -* Institut Agricole, Lyc~e Technique ABIDJAN, Lycee Technique de BOUAKE, Lycee de BINGERVILLE, College de TIASSALE, CAFC;P de MAN, avec des batiments a Rez-de-chaussde, A 6tages seulerment pour l'internat avec des couvertures en bacs aluminium et faux plafonds bois (gros oeuvre 50 a 56 %). Type 3 -Centre Technique Urbain, A caractere industriel oi l'ossature mentallJique represente pres de 73 % du coat des batiments avec une faib le participation d*a lots revatements, menuiseries et plombmerie. Type 4 -Complexe T4l6visuel de BOUAKE oin sont rassembl6s des batiments du10 et du 2° type.
-9-L'Etude du-erix au m2
Dans le tableau comparatif Annexe C9, nous retrouvons la classification des bAtiments par types d'ouvrages 1, 2, 3 et 4, les montants releves aux appels d'offres sur ABIDJAN pour la classe 2, permettent de situer A 23.200 F le prix moyen au m2, nous constatons que l'incidence geographique et de l'Ordre de 10 % sur BOUAKE, va jusqu'A 31 etv48 % respectivement pour TIASSALE et MAN. Nous pouvons rapprocher les rapports constat~s aux appels d'offres avec l 1 indice des produits de gros qui a vari6 de 34,6 entre Septembre 1969 et AoAt 1974,6galement l'indice des prix en COTE D'IVOIRE augment6 de 32 % en moyenne enitre
1969 et 1974.
2.2. -Voierie et RAseaux Divers -V.R.O. (2)
L'incidence des V.R.D. varie dans le.cadre des r4visions, sauf pou'r a) le Lyc6e Technique d'ABIDJAN et C.T-.U., (40 et 62 %) oi les diminutions de credit effectuaes sur les clotures et plantations ont at6 compensd-es, b) le Lyc6e Technique de BOUAKE (27,5 %), avec 1' amenagement de caniveaux pour1'6vacuation des eaux pluviales et le dallage des voies pi6tons.
r c) le Lyc6e de BINGERVILLE, (66 %) A la forte incidence justifi6e par les travaux. importants rdalis6s pour le traitement des eaux de surface des alentours et du terrain meme. Par contre, pour l'INSET la faible incidence (14 %) est due A la viabilisation d6ja r~alis6e de la zone 4e la construction et N la surface r6duite du terrain. -10 -2.3. -Climatisation
Dans le programme, le choix de climatiser a port6 sur les locaux qui regoivent certains 6quipements de laboratoires physique et d'audio-visuel, ainsi que le centre de production et studios du Complexe T6levisuel. Le programme pr6voit 10635 mi, dont 5591 m2 au Complexe T6l6visuel, soit au total12 % de la surface construite.
Le bilan financied se pr6sente ainsi
II Etablissemenerts
Surface
climatiseeIncidence
sur en% Btiment prix BtimentI N S E T
12,3 5,5LYCEE TECHNIQUE D'ABIDJAN 1 17,8 I 7,5
LYCEE TECHNIQUE DE BOUAKE 1 7,1 43 F
COMPLEXE TELEVISUEL
39,0 34
Soit l'incidence climatisation se traduit par environ 45 % A 60 % du montant de la construction du bAtiment climatise. L'exception du Complexe T416visuel (incidence 87 %) s'explique par le coat 61evw de traitement des studios qui est le double de celui des locaux d'enseignement. -11 -2.4. -Ejuip2ements G6n6raux
Les march6s des Equipements 4taient trait~s fermes non revisables, le ngontant des d6comptes d6finitifs est tres proche du montant des .appels d'offres. Le d6calage entre la remise de l'offre et la lettre de commande a conduit a reviser le lot nquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] cours histoire geo 3eme pdf
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