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Linfirmière praticienne spécialisée et sa pratique : lignes directrices

une infrastructure légère en matière de moyens diagnostiques et thérapeutiques. 2. Soins spécialisés : Ils s'adressent aux personnes ayant des problèmes de 



CONDITIONS DADMISSION DES FACULTÉS DE MÉDECINE DU

Faculté de médecine de l'Université de Montréal Année préparatoire. au moyen d'examens écrits normalisés ou en examinant les relevés de notes de cours.



Les statistiques : le pouvoir des données!

Le succès du système statistique du Canada repose sur un partenariat bien établi entre Statistique Canada et la population du Canada les entreprises



Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les

de reprendre le cours; e) en outre pour l'étudiant du deuxième ou du troisième cycle : – la reprise de l'examen de synthèse;.



Programme détudes de sciences humaines 8e année

Le programme de sciences humaines de 7e année : Sociétés la fin de la 3e 6e



Faculté de médecine

Évaluation en 1re et 2e années. Chacun des cours offerts selon l'apprentissage par problème comporte un double seuil de passage.



Médecins omnipraticiens - Rémunération à lacte

13 juill. 2022 réclamer s'il a déjà été rémunéré au cours de l'année civile





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20 oct. 2016 Cette note entre alors dans le calcul de la moyenne du nouveau programme. ... l'année qui suit cet échec ou dès que le cours sera offert ...



Faculté de médecine

31 juill. 2019 Évaluation en 1re et 2e années. Chacun des cours offerts selon l'apprentissage par problème comporte un double seuil de passage.



Examen d'entrée en 6ème - Free

Examen d'entrée en 6ème Ce projet a été établi très rapidement sans pouvoir le tester ou l'étalonner dans une classe Sa principale difficulté tient aux deux buts réels d'un examen D'une part un examen doit permettre de discriminer les élèves dans une proportion à peu près décidée à l'avance D'autre part mais c'est

Quels sont les différents types de problèmes abordés au CE1?

Tout au long de l’année, en appui sur les compétences en calcul qui augmentent progressivement, les élèves consolident l’étude du sens de la division par la résolution de deux types de problèmes abordés au CE1 : le partage et le groupement.

Qu'est-ce que le cours moyen 2e année?

Etre en possession de sa carte d'étudiant, d'un stylo et, éventuellement, un dictionnaire (sauf l'examen de... « CM2 » redirige ici. Pour les autres significations, voir CM2 (homonymie). Le cours moyen 2e année (CM2), ou deuxième année du cycle 3, est la dernière année de l'école primaire en France.

Quels sont les niveaux d’erreurs de troisième année moyenne?

L’analyse qualitative et quantitative des deux instruments de recherche montre que les apprenant de troisième année moyenne commettent un très grand nombre d’erreurs qui se produisent à différents niveaux : grammatical, syntaxique, lexical, substance, sémantique et d’interférence.

Quels sont les différents types de problèmes au programme de mathématiques en CE1 ?

Grâce à sa connaissance des nombres et de leur construction, votre enfant s’entraîne à résoudre différents types de problèmes au programme de mathématiques en CE1 : Les problèmes additifs : Il s’agit de situations de recherche où les élèves doivent utiliser l’addition et la soustraction pour accéder au résultat.

ANNUAIRE GÉNÉRAL 2016-2017

ÉTUDES SUPÉRIEURES

À jour le 5 octobre 2016

www.etudes.umontreal.ca

Direction universitaire

Introduction

Rectorat

Décanats

Corps universitaires

Règlements des études

Règlement pédagogique de la Faculté des études supérieure s et postdoctorales RP

Cours et programmes

Dénitions relatives aux programmes DF

Sigles des cours d"études supérieures SI

Index des programmes d"études supérieures ID

Sections facultaires

Faculté de l"aménagement

1-1

Faculté des arts et des sciences

2-1

Faculté de droit

3-1

Département de kinésiologie

4-1

Faculté de médecine

5-1

Faculté de médecine dentaire

6-1

Faculté de médecine vétérinaire

7-1

Faculté de musique

8-1

École d"optométrie

9-1

Faculté de pharmacie

10-1

École de santé publique

11-1

Faculté des sciences de l"éducation

12-1

Faculté des sciences inrmières

13-1 Faculté de théologie et de sciences des religions 14-1

Table des matières

UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL DIRECTION DE L"UNIVERSITÉ

DIRECTION DE L"UNIVERSITÉ

1

UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL

DIRECTION DE L"UNIVERSITÉ

DIRECTION DE L"UNIVERSITÉ

1

Information à jour le 29 août 2016

introduction Fondée en 1878, l"Université de Montréal compte 16 faculté s et écoles et forme avec ses deux écoles afliées, l"École Polytechnique et HEC Montré al, le premier complexe d"en- seignement et de recherche au Québec et le deuxième au Canada. Ell e accueille plus de

66 000 étudiants, emploie quelque 10 000 personnes, décerne près de 10 000 diplômes à tous les cycles d"études et compte pas moins de 350 000 diplô

més à travers le monde. Montréalaise par ses racines, internationale par vocation, l"Unive rsité de Montréal compte parmi les plus grandes universités de la francophonie. Elle es t la seule université francophone canadienne à gurer parmi les 150 meilleurs établissements universitaires dans tous les classements internationaux et se situe au 113e rang du cla ssement du prestigieux Times Higher Education 2015. Le campus de l"Université de Montréal est formé d"une qua rantaine de bâtiments répartis sur 65 hectares en périphérie du Mont-Royal, intégr ant espaces verts et archi- tecture moderne dans la grande tradition des campus nord-américains. Des campus à Longueuil, Laval, St-Hyacinthe et Trois-Rivières complètent l"o ffre régionale notamment par la formation de vétérinaires et de médecins de famille. L"étudiant est au coeur de la vie universitaire et les services qu i lui sont dédiés sont nombreux: centre étudiant de soutien à la réussite, vie associa tive, activités culturelles, cours de langue, garderies, centre de santé de même que le plus gr and centre sportif universitaire au Québec, le CEPSUM. C"est à cet endroit que les

étudiants-athlètes s"en-

trainent et évolent dans l"une des dix-neuf équipes de sport d" excellence dont la réputation dépasse les limites du campus. direction générale

Recteur

Guy Breton, M.D. (Sherbrooke)

Vice-recteur au développement académique et à la transformation institutionnelle Gérard Boismenu, Ph. D. (École des hautes études en sciences s ociales de Paris) Vice-rectrice aux affaires étudiantes et aux études

Louise Béliveau, Ph. D. (Montréal)

Vice-recteur aux ressources humaines et à la planication

Jean Charest, Ph. D. (Laval)

Vice-recteur aux nances et aux infrastructures

Éric Filteau, M.B.A. (McGill)

Vice-rectrice à la recherche, à la découverte, à la créat ion et à l"innovation

Marie-Josée Hébert, Ph. D. (Montréal)

Vice-recteur aux affaires internationales, à la Francophonie, à la philanthropie et aux relations avec les diplômés Guy Lefebvre, LL. L. (Montréal), LL. M. (Montréal), LL. M. -

International Business Law

(University College London)Directeur de cabinet et des relations gouvernementales

Jean Renaud, MAP (ÉNAP)

Secrétaire général

Alexandre Chabot, B. Sc. (Montréal)

Vices-recteurs assoiciés à la recherche, à la découverte, à la création et à l"innovation Frédéric Bouchard, Ph. D. (Caroline du Nord)

Michel Bouvier, Ph. D. (Montréal)

Vice-recteur associé au développement académique et à la tra nsformation institutionnelle

Sébastien Roy

Vice-rectrice adjointe aux études de 1

er cycle et à la formation continue

Sylvie Normandeau, Ph. D. (UQÀM)

Vice-rectrice adjointe aux études supérieures Michèle Brochu, Ph. D. (Laval) Vice-rectrice adjointe à la promotion de la qualité Claude Mailhot, B. Pharm. D.PH. (Montréal), Pharm. D. (Utah) Vice-rectrice adjointe aux affaires étudiantes et à la réussite Chantal Pharand, B. Pharm. (Montréal), Pharm. D. (Pennsylvanie)

Registraire

Marie-Claude Binette, M. Sc. (Montréal)

Vice-rectrice adjointe à l"administration et au développement d urable

Ann-Isabelle Cojocaru, M.B.A. (Laval)

Vice-recteur adjoint aux nances

Matthew Nowakowski, CPA, CA, B. Adm. (Concordia)

Vice-rectrice associée à la langue française et à la Francop honie

Monique Cormier, Ph. D. (Paris),

Vice-recteur associé aux affaires internationales, à la Francophon ie, à la philanthropie et aux relations avec les diplômés

Benoît Moore

Directeur général des bibliothèques

Richard Dumont, M. Sc. (Montréal)

Directeur général de la Direction générale des technologies de l"information et de la communication (DGTIC)

Yves Bouchard, B.Sc. (UQÀM)

Ombudsman

Pascale Descary, LL. B. (Montréal)

Directeurs des Écoles afliées

École Polytechnique : Christophe Guy

HEC Montréal : Michel Patry

doYenS et directeurS

Faculté de l"aménagement : Paul Lewis

Faculté des arts et des sciences : Tania Saba

Faculté de droit : Jean-François Gaudreault-DesBiensFaculté de l"éducation permanente : Christian Blanchette

Faculté des études supérieures et postdoctorales : Michèle B rochu

Faculté de médecine : Hélène Boisjoly

Faculté de médecine dentaire : Renée Delaquis Faculté de médecine vétérinaire : Michel Carrier

Faculté de musique : Isabelle Panneton

Faculté de pharmacie : Lyne Lalonde

Faculté des sciences de l"éducation : Louise Poirier Faculté des sciences inrmières : Francine Ducharme Faculté de théologie et de sciences des religions : Jean-Marc Char ron

École de santé publique : Pierre Fournier

Département de kinésiologie : Luc Proteau

École d"optométrie : Christian Casanova

2 ÉQUIPE DE DIRECTION UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL corpS uniVerSitaireS

En vertu de la charte en vigueur depuis le 1

er septembre 1967, l"administration générale de l"Université relève des corps universitaires suivants : le C onseil, le Comité exécutif, l"Assemblée universitaire et la Commission des études. Des stat uts complètent la charte et précisent les modalités de l"administration de l"Universi té.

Conseil de l"Université

Le Conseil de l"Université exerce tous les droits de l"Universi té et tous les pouvoirs nécessaires à son administration et à son développement. Il se compose des membres suivants : le recteur, cinq membres nommés par l"Assemblée universitaire, deux membres nommés par le conseil après consultation d"un conseil représ entant les étudiants de l"Uni- versité, deux membres nommés par le Conseil après consultation d"un conseil représen- tant les diplômés de l"Université, deux membres nommés pa r le Modérateur des facultés ecclésiastiques après consultation de leurs conseils, huit membres nommés par le Lieu- tenant-gouverneur en conseil, sur la recommandation du ministre de l"

Éducation, au plus

quatre autres membres nommés par résolution du Conseil, adoptée par au moins les trois quarts de ses membres. Parmi ses membres autres que le recteur, le conse il se choisit un président dont il détermine la durée du mandat et qui porte le titre de chancelier de l"Université. Ce poste est actuellement occupé par Mme Louise R oy.

Comité exécutif

Le Comité exécutif assure l"exécution des décisions du Conseil et en exerce tous les pouvoirs sauf ceux que les statuts attribuent exclusivement au Conseil o u que celui-ci se réserve. Le Comité exécutif se compose du recteur ainsi que d"au moins quatre et d"au plus huit personnes que le Conseil nomme parmi ses membres. Le C onseil peut nommer parmi ses membres des substituts chargés de remplacer aux sé ances du Comité un membre absent, autre que le recteur. Le Comité est présidé p ar le recteur ou, en son absence, par tout autre membre du comité que ce dernier désigne.

Assemblée universitaire

L"Assemblée universitaire est composée d"une centaine de mem bres de la communauté. Elle énonce les principes généraux qui président à l"o rientation de l"Université et à sonquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
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