Les 16 principes de développement durable
Pour parvenir à un développement durable la protection de l'environnement doit faire partie intégrante du processus de développement. En éducation
Loi sur le développement durable
a « SANTÉ ET QUALITÉ DE VIE » : les personnes la protection de leur santé et l'amélioration de leur qualité de vie sont au centre des préoccupations
Principes et pratiques de développement durable
Le développement durable se propose de mettre en cohérence les aspects sociaux environnementaux
Guide pour la prise en compte des principes de développement
ordonnée et cohérente des principes de développement durable ISBN 978-2-550-56752-3 (PDF) ... Avant-propos – Les principes de développement durable ...
Le Programme de développement durable à lhorizon 2030
durable à l'horizon 2030 et ses 17 objectifs de développement durable en 2015 la communauté Le Programme 2030 intègre les principes.
Guide pour la considération des principes de développement
1 sept. 2009 principes de développement durable dans les travaux des commissions d'enquête du Bureau d'audiences publiques sur l'environnement.
Projet de loi no 118 Loi sur le développement durable
13 juin 2005 Le projet de loi précise également les fonctions du ministre du. Développement durable de l'Environnement et des Parcs à l'égard des parcs.
Le développement durable
La qualité environnementale est de préserver les ressources naturelles à long terme
stratégie pour le développement urbain durable de la municipalité
17 janv. 2009 Cette nouvelle approche prône le dialogue avec l'environnement et la société où les enjeux du développement durable sont partis prenantes de la ...
LE DÉVELOPPEMENT DURABLE au profit de la performance
En tentant de réduire les effets environnementaux de leurs processus de production des entreprises manufacturières ont pu bénéficier d'économies moyennes de
MODULE 1 Le concept de developpement durable
LES 16 PRINCIPES DE DÉVELOPPEMENT DURABLE La Loi su le développement duable définit 16 pincipes ui doivent ête pis en compte pa l’ensemble des ministères et organismes gouvernementaux dans le cadre de leurs différentes activités Ces principes constituent des balises qui guident chaque organisation du secteur public quelle que soit
MODULE 1 Le concept de developpement durable - Objectif 2030
Cette séquence est consacrée à la définition du concept de développement durable Avant de rappeler cette définition nous reviendrons sur les sources de ce concept et sur les grandes dates de son dévelop-pement Nous insisterons à la fin de cette séquence sur les principes et les piliers du développement durable
Les objectifs de développement durable : informations et
Les 17 objectifs de développement durable (ODD) et les 169 cibles qui y sont associées font pa tie du Pogamme de déveloement du a le à l’hoizon 2030 qui fixe des orientations aux politiques et aux financements au service du développement pour les 15 prochaines années Le Pogamme de déveloement dua le à l’hoizon
Les principes du développement durable - facumcedudz
Les principes du développement durable Origines : Les principes énoncés ci-après (précaution prévention responsabilité pollueur-payeur droit à l'information et équité) fondent une partie du socle de la déclaration de Rio adoptée lors du
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La Loi sur le développement durable (L R Q chapitre D-8 1 1) adoptée à l’unanimité des membres de l’Assemblée nationale le 13 avril 2006 reconnaît « le caractère indissociable des dimensions environnementale sociale et économique des activités de développement »
Quels sont les principes du développement durable ?
La participation et l’engagement: Le développement durable repose sur l’engagement et la participation de tous. Ces deux principes visent à mettre en œuvre des processus d’information transparente et plu- raliste, de consultation, de débat public, en intégrant tous les acteurs concernés à tous les niveaux de décision, du local à l’international.
Quels sont les principes de la loi sur le développement durable ?
La Loi sur le développement durable définit 16 principes qui doivent être pris en compte par l’ensemble des ministères et des organismes publics dans leurs interventions. Ces principes sont en quelque sorte un guide pour agir dans une perspective de développement durable.
Comment prendre en compte les principes de développement durable ?
La prise en compte des principes de développement durable L’objectif du Guide est de proposer une démarche souple de prise en compte de l’ensemble des principes de développement durable. « Prendre en compte » doit être interprété comme un questionnement de l’action afin de déterminer ses liens avec chacun des 16 principes.
Qu'est-ce que le développement durable ?
a) Santé et qualité de vie Libellé du principe inscrit dans la Loi sur le développement durable : Les personnes, la protection de leur santé et l’amélioration de leur qualité de vie sont au centre des préoccupations relatives au développement durable. Les personnes ont droit à une vie saine et productive, en harmonie avec la nature.
LES 16 PRINCIPES DE
DÉVELOPPEMENT DURABLE
des ministères et organismes gouvernementaux dans le cadre de leurs différentes activités.Ces principes constituent des balises qui guident chaque organisation du secteur public, quelle que soit
dimensions indissociables du développement durable (environnementale, sociale et économique).Santé et qualité de vie
préoccupations relatives au développement durable. Les personnes ont droit à une vie saine et
productive, en harmonie avec la nature. En éducation, ce principe peut se traduire par ces actions :
Optimiser la qualité des aménagements pour une meilleure qualité de vie au travail; entre loisir, sport, famille et travail)Équité et solidarité sociales
traduire par ces actions : Mettre en place un plan d'action pour contrer l'intimidation dans les établissements scolaires; du processus de développement. En éducation, ce principe peut se traduire par ces actions :Diminuer la quantité des matières résiduelles en réduisant la consommation, en recyclant et en
réutilisant davantage (appliquer le principe des 3RV : réduction, réutilisation, recyclage, valorisation);Ministère de l'Éducation 2 de 5
Efficacité économique
principe peut se traduire par ces actions : Favoriser la consommation de biens et de services moins dommageables pour économique des collectivités et des régions; Réviser et améliorer les processus organisationnels afin de les rendre plus efficaces.Participation et engagement
nécessaires pour définir une vision concertée du développement et assurer sa durabilité sur les plans
environnemental, social et économique. En éducation, ce principe peut se traduire par ces actions :
bénévolat;Accès au savoir
méthodes pédagogiques.Subsidiarité
adéquate des lieux de décision doit être recherchée, en ayant le souci de les rapprocher le plus possible
des citoyennes et des citoyens et des communautés concernées. En éducation, ce principe peut se
traduire par ces actions : Faire connaître les rôles respectifs et favoriser le partage des responsabilités entre les différentes parties prenantes;Ministère de l'Éducation 3 de 5
Partenariat et coopération intergouvernementaleLes gouvernements doivent collaborer afin de rendre durable le développement sur les plans
environnemental, social et économique. Les actions entreprises sur un territoire doivent prendre en
actions : la commission scolaire et la municipalité dans les domaines du loisir, du sport, du transport, etc.;Prévention
mises en place, en priorité à la source. En éducation, ce principe peut se traduire par ces actions :
Reconnaître les facteurs de risque, les caractériser et augmenter les connaissances à leur sujet
(par exemple la violence, l'intimidation); Identifier les groupes vulnérables en fonction des facteurs de risques;Précaution
identifiés; Élaborer des mécanismes permettant de mieux informer la population.Protection du patrimoine culturel
Le patrimoine culturel, constitué de biens, de lieux, de paysages, de traditions et de savoirs, reflète
sa mise en valeur, en tenant compte des composantes de rareté et de fragilité qui le caractérisent. En
éducation, ce principe peut se traduire par ces actions : Intégrer des critères de protection et de valorisation du patrimoine culturel dans les grilles patrimoniaux aux populations voisines; Adopter une approche de concertation entre les citoyennes et citoyens, les employées et employés, les élèves et les groupes communautaires dans les projets de conservation ou de valorisation du patrimoine culturel.Ministère de l'Éducation 4 de 5
Préservation de la biodiversité
La diversité biologique rend des services inestimables et doit être conservée au bénéfice des générations
actuelles et futures. Le maintien des espèces, des écosystèmes et des processus naturels qui
entretiennent la vie est essentiel pour assurer la qualité de vie des citoyennes et citoyens. En éducation,
ce principe peut se traduire par ces actions :Sensibiliser les élèves et le personnel à la valeur écologique de la biodiversité et des
écosystèmes dans leur milieu de vie.
Respect de la capacité de support des écosystèmesLes activités humaines doivent être respectueuses de la capacité de support des écosystèmes et en
assurer la pérennité : Prendre connaissance et respecter les lois, règlements, normes et conventions concernant le respect de la capacité de support des écosystèmes (ex. : Loi concernant la conservation des milieux humides et hydriques). sensibles. Intégrer la notion de capacité de support des écosystèmes dans les cursus scolaires.Production et consommation responsables
Des changements doivent être apportés dans les modes de production et de consommation en vue de
rendre ces dernières plus viables et plus responsables sur les plans social et environnemental, entre
des ressources. En éducation, ce principe peut se traduire par ces actions : Analyser les besoins réels en ressources pour en réduire la consommation; valorisation;Pollueur payeur
doivent assumer leur part des coûts des mesures de prévention, de réduction et de contrôle des atteintes
ces actions : Mettre en place des mesures de réduction de la pollution déjà existante;Sensibiliser au principe de pollueur payeur;
de négligence.Internalisation des coûts
ce principe peut se traduire par ces actions : Réaliser une analyse de cycle de vie sur un service offert par un organisme scolaire;Adopter des mesures de compensation des externalités et des impacts générés par un projet
(par exemple planter des arbres afin de compenser la consommation de papier des rapports qui sont publiés).quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] dgemc cours
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